9 我是小小志愿者（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

9我是小小志愿者（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我是小小志愿者”這一主題，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解志愿者服務(wù)的重要性，學(xué)習(xí)如何成為一名合格的志愿者，并培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材中“服務(wù)社會(huì)”這一章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將復(fù)習(xí)和鞏固之前所學(xué)的社區(qū)服務(wù)、環(huán)保意識(shí)等知識(shí)，并將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際活動(dòng)中，提高他們的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，激發(fā)他們參與志愿服務(wù)的積極性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐探究能力，通過(guò)策劃和執(zhí)行志愿服務(wù)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。

4.強(qiáng)化學(xué)生的公民意識(shí)，使學(xué)生明白作為社會(huì)成員應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，為未來(lái)的公民生活打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解志愿者服務(wù)的內(nèi)涵和意義；2.設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)簡(jiǎn)單的志愿服務(wù)活動(dòng)。

難點(diǎn)：1.如何激發(fā)學(xué)生的參與熱情和責(zé)任感；2.如何在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作。

解決辦法：1.通過(guò)案例分享和討論，讓學(xué)生理解志愿者服務(wù)的價(jià)值和意義，激發(fā)他們的參與興趣。2.在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)置明確的角色分工和任務(wù)目標(biāo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作。3.引入團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲和小組討論，幫助學(xué)生提升溝通和協(xié)作能力。4.對(duì)學(xué)生的參與情況進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們的積極性和創(chuàng)造性，逐步突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。

3.信息化資源：志愿者服務(wù)相關(guān)的視頻資料、圖片素材、在線問(wèn)卷調(diào)查工具。

4.教學(xué)手段：志愿者服務(wù)案例分享、小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)記錄表。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布“我是小小志愿者”的相關(guān)視頻和文章，要求學(xué)生了解志愿者的基本概念和服務(wù)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你認(rèn)為什么是志愿服務(wù)？為什么志愿服務(wù)對(duì)社會(huì)很重要？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群查看學(xué)生的討論和提問(wèn)，確保學(xué)生能夠積極參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解志愿服務(wù)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，準(zhǔn)備在課堂上分享自己的觀點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)微信群提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行信息共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解志愿服務(wù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和信息獲取能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)志愿者的感人故事，引出“我是小小志愿者”的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解志愿服務(wù)的類型、原則和技巧。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的志愿服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考志愿服務(wù)的實(shí)踐意義。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的志愿服務(wù)想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解志愿服務(wù)的知識(shí)點(diǎn)。

-小組討論法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解志愿服務(wù)的概念和技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的志愿服務(wù)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦一些志愿服務(wù)的網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)志愿服務(wù)計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，了解更多的志愿服務(wù)信息。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的志愿服務(wù)計(jì)劃進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的志愿服務(wù)知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《志愿服務(wù)與青少年成長(zhǎng)》——介紹志愿服務(wù)對(duì)青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要影響，包括社交技能、責(zé)任感、自我認(rèn)知等方面的提升。

《志愿服務(wù)案例分析》——收錄了多個(gè)志愿服務(wù)的典型案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)施過(guò)程中的挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供實(shí)際操作的參考。

《社區(qū)志愿服務(wù)指南》——詳細(xì)介紹了社區(qū)志愿服務(wù)的組織、策劃和實(shí)施步驟，以及如何與社區(qū)建立良好的合作關(guān)系。

《環(huán)境保護(hù)志愿服務(wù)》——聚焦環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的志愿服務(wù)，介紹相關(guān)的環(huán)保知識(shí)和行動(dòng)方案，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。

《關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體志愿服務(wù)》——探討如何為弱勢(shì)群體提供幫助，包括老人、兒童、殘疾人等，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛(ài)精神。

《國(guó)際志愿者日》——介紹國(guó)際志愿者日的由來(lái)和意義，以及世界各地志愿者服務(wù)的精彩故事，激發(fā)學(xué)生的國(guó)際視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以結(jié)合自身興趣和所在社區(qū)實(shí)際情況，選擇一個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行深入了解和探究。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、弱勢(shì)群體關(guān)愛(ài)等，積極參與相關(guān)志愿服務(wù)。

（4）學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)志愿服務(wù)心得體會(huì)，分享自己的感受和收獲，提高寫(xiě)作能力。

（5）組織學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、借鑒，共同提升志愿服務(wù)水平。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注國(guó)內(nèi)外志愿服務(wù)的最新動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

（7）引導(dǎo)學(xué)生思考志愿服務(wù)在個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（8）組織學(xué)生參與志愿服務(wù)項(xiàng)目策劃，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維。

（9）通過(guò)志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

（10）引導(dǎo)學(xué)生將志愿服務(wù)與課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，探索志愿服務(wù)在學(xué)科知識(shí)中的應(yīng)用，提高綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小小志愿者的故事集》——收集了多位志愿者的真實(shí)故事，展現(xiàn)他們?cè)诓煌I(lǐng)域、不同年齡段的志愿服務(wù)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的志愿熱情。

-視頻資源：《志愿者的力量》——一部記錄志愿者在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域服務(wù)情況的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受志愿服務(wù)的意義和價(jià)值。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《小小志愿者的故事集》，了解志愿者的工作內(nèi)容和奉獻(xiàn)精神。

-觀看《志愿者的力量》紀(jì)錄片，關(guān)注不同類型、不同形式的志愿服務(wù)，思考志愿服務(wù)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《志愿服務(wù)理論與實(shí)踐》——介紹志愿服務(wù)的基本理論、原則和實(shí)施方法，幫助學(xué)生深入理解志愿服務(wù)的內(nèi)涵。

-《志愿服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施》——介紹志愿服務(wù)項(xiàng)目的策劃、實(shí)施和評(píng)估方法，為學(xué)生提供實(shí)踐指導(dǎo)。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，可記錄下自己的感想和疑問(wèn)，教師將根據(jù)學(xué)生反饋提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，思考如何參與志愿服務(wù)，并嘗試制定一個(gè)簡(jiǎn)單的志愿服務(wù)計(jì)劃。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起參與志愿服務(wù)，共同體驗(yàn)志愿服務(wù)的快樂(lè)和意義。

-教師將組織學(xué)生進(jìn)行課后交流，分享各自的閱讀心得和志愿服務(wù)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的深入理解。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)反饋：在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)概念、意義和技巧的理解程度。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)的肯定和糾正，確保學(xué)生掌握正確的知識(shí)。

-觀察參與：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組展示：在學(xué)生完成志愿服務(wù)計(jì)劃設(shè)計(jì)后，組織小組展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的計(jì)劃創(chuàng)新性、實(shí)施可行性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，評(píng)價(jià)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)意性。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)反饋：通過(guò)面談或書(shū)面形式，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-作業(yè)展示：在課堂上展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)方法：

-定量評(píng)價(jià)：通過(guò)測(cè)試和作業(yè)成績(jī)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

-定性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂觀察、小組展示和反思總結(jié)，對(duì)學(xué)生的能力、態(tài)度和參與度進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。

-自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)他人和接受他人評(píng)價(jià)的能力。

4.評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：在課堂和作業(yè)評(píng)價(jià)中，及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-鼓勵(lì)性反饋：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-指導(dǎo)性反饋：針對(duì)學(xué)生的不足，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

-持續(xù)反饋：通過(guò)持續(xù)的課堂和作業(yè)評(píng)價(jià)，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-志愿服務(wù)的基本概念

-志愿服務(wù)的重要性

-志愿者的基本素質(zhì)和職責(zé)

②本文重點(diǎn)詞：

-志愿者

-志愿服務(wù)

-社會(huì)責(zé)任

-團(tuán)隊(duì)合作

-個(gè)人成長(zhǎng)

③本文重點(diǎn)句：

-“志愿服務(wù)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，它能夠幫助他人，同時(shí)也豐富自己的精神世界?！?/p>

-“成為一名合格的志愿者，需要具備良好的溝通能力、組織能力和責(zé)任感?！?/p>

-“參與志愿服務(wù)，不僅可以提升自己的社會(huì)能力，還能培養(yǎng)自己的同理心和關(guān)愛(ài)精神?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合社區(qū)資源，設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的小組志愿服務(wù)項(xiàng)目，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和服務(wù)。

2.引入角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)志愿服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的理解可能停留在表面，缺乏深入的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)。

2.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)志愿服務(wù)內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信。

3.評(píng)價(jià)方式單一，主要依賴作業(yè)和測(cè)試，未能全面反映學(xué)生的實(shí)際能力和態(tài)度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深入挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事案例，設(shè)計(jì)更具現(xiàn)實(shí)意義的志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考志愿服務(wù)的社會(huì)價(jià)值。

2.在課堂活動(dòng)中，增加學(xué)生的互動(dòng)機(jī)會(huì)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升他們的自信心和參與感。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，除了作業(yè)和測(cè)試，還