10 我們所了解的環(huán)境污染（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

10我們所了解的環(huán)境污染（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10我們所了解的環(huán)境污染（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“我們所了解的環(huán)境污染”為主題，緊密結(jié)合四年級上冊道德與法治教材，通過生動(dòng)案例、互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的嚴(yán)重性，提高環(huán)保意識。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的生態(tài)價(jià)值觀，增強(qiáng)環(huán)保意識，形成保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)環(huán)境污染的知識，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)環(huán)境。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，提高表達(dá)和溝通能力，形成良好的公民素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-環(huán)境污染的定義和類型：重點(diǎn)講解空氣污染、水污染、土壤污染等基本類型，通過具體案例讓學(xué)生理解環(huán)境污染的概念。

-環(huán)境污染的危害：強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染對人類健康、生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，如霧霾對呼吸系統(tǒng)的影響、水污染對水生生物的威脅等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-環(huán)境污染的成因：難點(diǎn)在于分析環(huán)境污染的成因，如工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)污染、生活污水等，需要引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)與環(huán)境污染之間的關(guān)系。

-環(huán)境保護(hù)措施：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并掌握具體的環(huán)保措施，如垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等，并能將這些措施應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示環(huán)境污染的圖片和視頻，直觀展示環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

2.引入小組討論，讓學(xué)生分享對環(huán)境污染的認(rèn)識，激發(fā)思考和表達(dá)。

3.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬環(huán)境污染的場景，體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的重要性。

4.利用實(shí)驗(yàn)操作，如空氣質(zhì)量檢測，讓學(xué)生親自感受環(huán)境污染的影響。

5.設(shè)計(jì)環(huán)保知識競賽，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放環(huán)境污染的圖片和視頻，引起學(xué)生的視覺沖擊和情感共鳴。

-提問：“同學(xué)們，你們看到這些環(huán)境污染的畫面有什么感受？你們知道什么是環(huán)境污染嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們來學(xué)習(xí)‘我們所了解的環(huán)境污染’?！?/p>

講授新課（20分鐘）

-講解環(huán)境污染的定義和類型，舉例說明空氣污染、水污染、土壤污染等。

-通過PPT展示環(huán)境污染的危害，如霧霾對呼吸系統(tǒng)的影響、水污染對水生生物的威脅等。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己了解的環(huán)境污染案例，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充相關(guān)知識。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一種環(huán)境污染類型，討論其對人類和環(huán)境的影響，并設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保措施。

-學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，全班分享，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

課堂提問（5分鐘）

-提問：“環(huán)境污染有哪些主要來源？”

-提問：“我們國家有哪些環(huán)境保護(hù)的政策和法規(guī)？”

-提問：“作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)環(huán)境？”

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為環(huán)境污染會對我們的未來生活造成什么影響？”

-學(xué)生分組討論，每組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-教師提問：“我們?nèi)绾尾拍茉谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保理念？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并提出建議。

拓展活動(dòng)（5分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道哪些環(huán)保小竅門嗎？”

-學(xué)生分享自己的環(huán)保小竅門，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為我們能為保護(hù)環(huán)境做些什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評并鼓勵(lì)他們在日常生活中踐行環(huán)保。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.拓展活動(dòng)（5分鐘）

7.總結(jié)環(huán)節(jié)（3分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)：介紹國家環(huán)境保護(hù)的基本法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國水污染防治法》等，讓學(xué)生了解國家在環(huán)境保護(hù)方面的政策和措施。

-環(huán)境污染科普資料：收集環(huán)境污染的科普文章、漫畫和視頻，以通俗易懂的方式解釋環(huán)境污染的成因、危害和防治方法。

-環(huán)保組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的活動(dòng)和工作。

-環(huán)保公益活動(dòng)案例：分享一些成功的環(huán)保公益活動(dòng)案例，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的書籍和雜志，如《環(huán)境科學(xué)》、《綠色生活》等，增加環(huán)保知識儲備。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理場等，直觀感受環(huán)境保護(hù)的實(shí)際工作。

-開展環(huán)保主題的班會或?qū)W?；顒?dòng)，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保手抄報(bào)比賽等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)，如清理垃圾、宣傳環(huán)保知識等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐環(huán)保，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品的使用等，從身邊小事做起，踐行環(huán)保理念。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、論壇等，讓學(xué)生了解最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)和科技發(fā)展，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保調(diào)查和研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染狀況，提出改善建議，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和問題解決能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“我們所了解的環(huán)境污染”。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、案例研究等，這些方式都能有效地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課的時(shí)候，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解環(huán)境污染的概念和危害。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提出自己的看法，這樣可以激發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在教學(xué)策略上，我注意到一些學(xué)生對于環(huán)境污染的成因和防治措施的理解還不夠深入。因此，我在課堂上增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)境污染的影響，并提出自己的解決方案。這種策略不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生容易分心，對于課堂紀(jì)律的維持需要更加嚴(yán)格。在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過建立規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們對于環(huán)境污染的認(rèn)識有了很大的提高。他們不僅能夠說出環(huán)境污染的類型和危害，還能提出一些切實(shí)可行的環(huán)保措施。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對環(huán)境保護(hù)有了更深的認(rèn)識，表現(xiàn)出了一定的責(zé)任感和使命感。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中發(fā)言不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┲R點(diǎn)不夠熟悉或者缺乏自信。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對于那些發(fā)言不積極的學(xué)生，要多給予關(guān)注和指導(dǎo)。

-在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更具趣味性和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到環(huán)保的重要性。

-定期組織環(huán)保主題的活動(dòng)，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境污染的定義

-環(huán)境污染：指有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，超過環(huán)境的自凈能力，對人類健康、生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成危害。

②環(huán)境污染的類型

-空氣污染：如霧霾、PM2.5、工業(yè)廢氣等。

-水污染：如生活污水、工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染等。

-土壤污染：如重金屬、農(nóng)藥殘留等。

③環(huán)境污染的危害

-對人類健康：如呼吸系統(tǒng)疾病、癌癥等。

-對生態(tài)系統(tǒng)：如生物多樣性減少、物種滅絕等。

-對經(jīng)濟(jì)發(fā)展：如農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、工業(yè)損失等。