2024年四年級英語上冊 Unit 4 How's the weather today Lesson 20教學實錄 人教精通版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit4How'stheweathertodayLesson20教學實錄人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語上冊Unit4How'stheweathertodayLesson20教學實錄人教精通版（三起）教學內容本節(jié)課教學內容為人教精通版四年級英語上冊Unit4How'stheweathertodayLesson20。本節(jié)課將圍繞“詢問和描述天氣”這一主題展開，包括以下內容：學習并掌握詢問和描述天氣的常用句型，如"How'stheweathertoday?"、"It'ssunnytoday."等；練習聽、說、讀、寫技能，通過角色扮演、小組討論等方式提高學生的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用英語進行基本的天氣描述，提高語言運用能力；增強對英語國家文化的理解，培養(yǎng)跨文化交流意識；發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，通過實踐活動提升自主學習能力；同時，激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

四年級學生已經具備一定的英語基礎，能夠認讀簡單的單詞和短語，掌握基本的問候語和日常用語。在之前的單元學習中，他們已經接觸過關于天氣的基本詞匯，如sunny、rainy、cloudy等，以及一些簡單的描述天氣的句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有較高的興趣。他們在學習上具有一定的自主學習能力，能夠通過觀察、模仿和練習來提高自己的英語水平。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽、說來學習，而另一部分學生可能更偏好通過讀寫來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對英語語音和語調掌握不夠熟練，導致在描述天氣時發(fā)音不準確。此外，對于一些學生來說，將所學詞匯和句型應用到實際情境中可能存在困難。此外，由于年齡特點，部分學生可能在課堂參與度和小組合作中表現(xiàn)出一定的被動性，需要教師給予更多的鼓勵和指導。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：人教版四年級英語上冊電子教材平臺。

3.信息化資源：英語聽力材料、在線英語學習平臺資源、相關圖片和視頻資料。

4.教學手段：實物教具（如天氣圖標卡片）、PPT課件、角色扮演道具。教學流程1.導入新課

詳細內容：

-教師通過提問的方式引入話題："What'stheweatherliketoday?"，讓學生用英語回答。

-展示一張描繪不同天氣的圖片，如sunny、rainy、cloudy等，讓學生描述圖片中的天氣。

-引導學生復習之前學過的天氣詞匯，為新課學習做好鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）學習新詞匯和句型

-教師展示單詞卡片，如sunny、rainy、cloudy、windy等，讓學生跟讀并拼寫。

-通過PPT展示例句，如"It'ssunnytoday."，引導學生模仿并說出自己的句子。

-學生分角色朗讀對話，練習新學的句型。

（2）角色扮演

-教師將學生分成小組，每組準備一個場景，如公園、學校、家庭等，進行角色扮演，練習詢問和描述天氣。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

（3）游戲環(huán)節(jié)

-教師組織一個“天氣猜猜看”游戲，學生根據(jù)圖片描述天氣，其他學生猜測天氣。

-游戲過程中，教師引導學生運用新學的句型進行問答。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）小組討論

-學生以小組為單位，討論以下問題：

-Howdoyoudescribetheweatherinyourhometown?

-What'stheweatherlikeonweekends?

-Canyoutellmeastoryaboutasunnyday?

-小組內互相交流，教師巡視指導。

（2）小組展示

-各小組派代表進行展示，分享討論成果。

-教師點評，鼓勵學生積極參與。

（3）課堂小結

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點句型和詞匯。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

方面內容舉例回答：

-Howdoyoudescribetheweatherinyourhometown?

-"Inmyhometown,it'susuallysunnyinspringandrainyinsummer."

-What'stheweatherlikeonweekends?

-"Onweekends,it'susuallysunnyandwarm."

-Canyoutellmeastoryaboutasunnyday?

-"Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Itwasasunnyday,andwehadagreattime."

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調詢問和描述天氣的句型和詞匯。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，與家人、朋友交流天氣情況。

-布置作業(yè)：讓學生用英語描述自己家鄉(xiāng)的天氣，并分享給同學。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.詞匯

-sunny：晴朗的

-rainy：下雨的

-cloudy：多云的

-windy：有風的

-cold：冷的

-hot：熱的

-cool：涼爽的

-warm：溫暖的

2.句型

-How'stheweathertoday?（今天的天氣怎么樣？）

-It'ssunnytoday.（今天天氣晴朗。）

-It'srainytoday.（今天天氣下雨。）

-It'scloudytoday.（今天天氣多云。）

-It'swindytoday.（今天天氣有風。）

-It'scoldtoday.（今天天氣冷。）

-It'shottoday.（今天天氣熱。）

-It'scooltoday.（今天天氣涼爽。）

-It'swarmtoday.（今天天氣溫暖。）

3.描述天氣的常用表達

-Thesunisshining.（陽光明媚。）

-Therearecloudsinthesky.（天空中有云。）

-It'sasunnyday.（今天是個晴天。）

-It'sarainyday.（今天是個雨天。）

-It'sacloudyday.（今天是個多云天。）

-It'sawindyday.（今天是個有風天。）

-It'sacoldday.（今天是個冷天。）

-It'sahotday.（今天是個熱天。）

-It'sacoolday.（今天是個涼爽天。）

-It'sawarmday.（今天是個溫暖天。）

4.詢問天氣的情景對話

-A:How'stheweathertoday?

B:It'ssunnytoday.

-A:Doyoulikesunnyweather?

B:Yes,Ido.Iliketoplayoutsideonsunnydays.

-A:What'stheweatherlikeinyourhometown?

B:It'susuallysunnyinspringandrainyinsummer.

5.日常生活中的天氣用語

-Goodmorning!Theweatherissunnytoday.

-Goodafternoon!It'sacloudydaytoday.

-Goodevening!It'sawindydaytonight.

6.文化背景知識

-不同國家和地區(qū)的氣候特點，如熱帶、溫帶、寒帶等。

-不同季節(jié)的天氣變化，如春夏秋冬四季的天氣特點。

-天氣預報的作用和重要性，以及如何獲取天氣預報信息。

7.語法知識

-現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。

-be動詞的用法，特別是am、is、are等。

-形容詞的比較級和最高級。

8.聽力技能

-如何根據(jù)上下文判斷說話者的意圖。

-如何捕捉關鍵詞匯和句子。

-如何理解和記憶聽力材料。

9.口語表達

-如何用英語進行日常對話。

-如何用正確的語音、語調和語速進行口語表達。

-如何在對話中運用合適的語氣和表情。內容邏輯關系①詞匯與句型

-重點知識點：sunny,rainy,cloudy,windy,cold,hot,cool,warm

-重點詞：It's+形容詞+today.（今天天氣+形容詞。）

-重點句型：How'stheweathertoday?（今天的天氣怎么樣？）

②描述天氣的常用表達

-重點知識點：Thesunisshining.（陽光明媚。）

-重點詞：Thesun,shining

-重點句型：It'sasunnyday.（今天是個晴天。）

③詢問天氣的情景對話

-重點知識點：詢問天氣狀況的常用句型

-重點詞：weather,today,sunny,rainy,cloudy,windy

-重點句型：Doyoulikesunnyweather?（你喜歡晴朗的天氣嗎？）

④日常生活中的天氣用語

-重點知識點：日常交流中描述天氣的詞匯和句型

-重點詞：morning,afternoon,evening,sunny,cloudy,windy,cold,hot

-重點句型：Goodmorning!Theweatherissunnytoday.（早上好！今天天氣晴朗。）

⑤文化背景知識

-重點知識點：不同氣候和季節(jié)的天氣特點

-重點詞：tropical,temperate,cold,spring,summer,autumn,winter

-重點句型：It'susuallysunnyinspringandrainyinsummer.（春天通常晴朗，夏天通常下雨。）

⑥語法知識

-重點知識點：現(xiàn)在時態(tài)和be動詞的用法

-重點詞：am,is,are,now,today,here

-重點句型：Iamcold.（我感覺冷。）

⑦聽力技能

-重點知識點：聽力材料中的關鍵詞匯和句子

-重點詞：weatherforecast,sunny,cloudy,rain,wind

-重點句型：What'stheweatherliketomorrow?（明天天氣怎么樣？）

⑧口語表達

-重點知識點：日常對話中的口語表達技巧

-重點詞：weather,like,today,outside,play

-重點句型：Iliketoplayoutsideonsunnydays.（我喜歡在晴天出去玩。）課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當?shù)奶鞖庑稳菰~：

-Todayisa__________day.

-Tomorrowwillbea__________day.

-Lastweekwasa__________week.

答案：sunny,rainy,cloudy

2.用英語描述你最喜歡的天氣：

-Myfavoriteweatheris__________.It's__________and__________.

答案：sunny,becauseit'swarm,andIcangooutsidetoplay.

3.選擇一個天氣情況，編寫一個小故事：

-Onceuponatime,itwasa__________day.Thechildrenwere__________.

答案：sunny,happy,playinginthepark.

4.創(chuàng)造一個天氣情景對話，包括詢問和回答天氣情況：

-A:How'stheweathertoday?

-B:It's__________.Doyouthinkitwillrain?

-A:Ihopenot.Ihaveapicnicplanned.

答案：sunny,maybe

5.用英語寫一段關于你家鄉(xiāng)天氣的描述：

-Inmyhometown,theweatheris__________inspringand__________insummer.

答案：warm,hot

6.畫一幅描繪你今天看到的天氣的畫，并寫一段描述：

-Today,Isaw__________.Theskywas__________,andthesunwas__________.

答案：clouds,blue,shining

7.列舉三種你喜歡的天氣，并解釋為什么：

-Ilike__________,__________,and__________weatherbecause__________.

答案：sunny,cool,warm,it'sperfectforoutdooractivities.

8.設計一個天氣調查表，詢問你的朋友或家人他們最喜歡的天氣：

-What'syourfavoriteweather?

-Whydoyoulikeit?

答案示例：

-Myfriendlikessunnyweatherbecauseit'swarmandsunny,andyoucangooutsidetoplay.

-Myfamilylikesrainyweatherbecauseit'scool,andwecanstayindoorsandwatchmovies.課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是一些具體的評價方法：

（1）提問

-你能告訴我今天天氣怎么樣嗎？

-你最喜歡的天氣是什么？為什么？

-如果今天下雨，你會怎么做？

（2）觀察

教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作精神、表達能力等，可以評估學生的學習狀態(tài)。例如，觀察學生是否積極參與課堂討論，是否能夠正確地運用所學詞匯和句型。

（3）測試

（4）小組討論

（5）角色扮演

角色扮演是評估學生口語表達能力和實際運用知識的好方法。教師可以觀察學生在角色扮演中的表現(xiàn)，如發(fā)音、語法和流利度。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是課堂評價的延伸，它有助于教師了解學生在課后復習和鞏固知識的情況。以下是一些作業(yè)評價的方法：

（1）認真批改

教師對學生的作業(yè)進行認真批改，指出錯誤并提供修改建議。

（2）點評

在批改作業(yè)的同時，教師可以給予學生口頭或書面的點評，鼓勵他們繼續(xù)努力。

（3）反饋

及時反饋學生的學習效果，讓學生了解自己的進步和需要改進的地方。

（4）鼓勵

在評價中，教師應注重鼓勵學生，特別是對于有進步的學生，給予積極的肯定。

（5）個性化指導

針對不同學生的學習情況，教師可以提供個性化的指導，幫助他們克服學習中的困難。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境，提高學生參與度

在課堂教學中，我嘗試通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生