8《大家的“朋友”》 教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

8《大家的“朋友”》教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以《大家的“朋友”》為主題，緊密結(jié)合三年級下冊道德與法治教材，以培養(yǎng)學生良好的人際交往能力為出發(fā)點，通過生活化的案例和互動體驗，引導(dǎo)學生學會尊重他人、關(guān)心朋友，樹立正確的友誼觀。課程設(shè)計注重學生的主體地位，強調(diào)實踐性和體驗性，旨在讓學生在實踐中學會做人的道理。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人際交往能力，增強同理心和社會責任感；提升法治意識，理解友誼的法律邊界；發(fā)展道德品質(zhì)，學會尊重、理解、關(guān)心他人，形成健康、積極的同伴關(guān)系。重點難點及解決辦法重點：1.理解友誼的特質(zhì)，包括真誠、平等、互助等；2.學會尊重他人，建立良好的同伴關(guān)系。

難點：1.學生對友誼的理解可能過于簡單或復(fù)雜，難以把握友誼的真正含義；2.學生在現(xiàn)實生活中可能面臨友誼沖突，難以妥善處理。

解決辦法：1.通過案例分析和角色扮演，幫助學生深入理解友誼的特質(zhì)；2.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學生學會尊重他人，并通過小組討論和分享，共同探討解決友誼沖突的方法。突破策略包括：組織學生參與互動游戲，增強體驗式學習；邀請家長參與課堂，分享親子關(guān)系中的友誼經(jīng)驗。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

課程平臺：班級微信群、學校在線學習平臺

信息化資源：友誼主題的動畫短片、相關(guān)法律法規(guī)資料

教學手段：角色扮演道具、小組討論卡片、互動游戲材料教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有好朋友？你們是如何成為朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們玩耍、分享快樂的場景。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信任、尊重、共同興趣等。

詳細介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，如校園欺凌、友誼破裂等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何建立友誼”、“如何維護友誼”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用友誼。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，引導(dǎo)學生將所學知識應(yīng)用于實際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，分享自己與朋友的故事，或提出如何改善友誼的建議。

提醒學生注意作業(yè)的字數(shù)和格式要求，并設(shè)定提交截止日期。教學資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事書：《小王子》中關(guān)于友誼的故事，讓學生體會不同文化背景下友誼的多樣性。

-友誼主題的繪本：《小藍和小黃》等，通過圖畫和簡單文字講述友誼的建立和變化。

-友誼相關(guān)的電影和紀錄片：《小王子》、《獅子王》等，通過影視作品中的友誼元素，引導(dǎo)學生思考友誼的真諦。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小王子》等友誼主題的書籍，讓學生在課外閱讀中進一步理解友誼的不同層面。

-角色扮演：組織學生進行友誼主題的角色扮演，模擬不同情境下的友誼關(guān)系，提高學生的情境應(yīng)對能力。

-家校合作：鼓勵家長與孩子共同參與關(guān)于友誼的討論，分享家庭中的友誼故事，增進親子間的溝通和理解。

-社會實踐：參觀社區(qū)中心或養(yǎng)老院，讓學生體驗不同年齡層的人際交往，培養(yǎng)同理心和關(guān)愛他人的情感。

-法律知識普及：通過案例學習，讓學生了解未成年人保護法中關(guān)于友誼和人際交往的相關(guān)條款，增強法治意識。

-心理健康講座：邀請心理學家或社會工作者來校舉辦講座，幫助學生認識友誼中的心理因素，學會處理人際關(guān)系中的情緒問題。

-友誼手冊制作：讓學生制作自己的友誼手冊，記錄與朋友的互動經(jīng)歷，反思友誼的意義和價值。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了關(guān)于友誼的主題，我覺得整體來說，課堂氛圍活躍，學生們參與度很高。下面，我想結(jié)合教學實際，對這節(jié)課進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種形式，比如案例分享、小組討論、角色扮演等，這些方法都比較有效。學生們在角色扮演中，能夠更好地體會到友誼的微妙之處，而在小組討論中，他們也能夠?qū)W會傾聽和尊重他人的意見。當然，也有一些不足，比如在角色扮演時，個別學生可能因為害羞或者不自信，沒有很好地參與到活動中來。我會在今后的教學中，更加關(guān)注這類學生的情感需求，創(chuàng)造更多讓他們參與的機會。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我設(shè)置了課堂規(guī)則，讓學生知道在課堂上應(yīng)該怎么做。同時，我也注意到了課堂紀律的重要性，及時糾正了一些學生的不良行為。但是，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀律的維持還是需要更加細致和耐心，我需要在今后的教學中，加強對課堂紀律的管理。

在教學效果方面，我認為學生們對友誼有了更深入的理解。他們能夠認識到友誼的重要性，知道如何去尊重他人，如何去維護友誼。在案例分析環(huán)節(jié)，學生們能夠結(jié)合自己的生活實際，提出自己的見解，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生在討論時，可能因為缺乏生活經(jīng)驗，對友誼的理解還不夠深刻。此外，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學生的表達能力還有待提高。針對這些問題，我會在今后的教學中，更加注重學生的個性化指導(dǎo)，幫助他們提升表達能力和人際交往能力。

改進措施和建議方面，我打算從以下幾個方面入手：

1.在教學過程中，更多地關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

2.加強課堂紀律管理，通過設(shè)立榜樣、正面激勵等方式，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

3.在教學評價上，不僅關(guān)注學生的知識掌握，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

4.增加實踐活動，讓學生在實踐中學習和體驗，提高他們的實際操作能力。

5.定期與學生交流，了解他們的學習需求和困惑，及時調(diào)整教學策略。典型例題講解1.例題：

小明和小紅是好朋友，他們一起度過了許多快樂的時光。有一天，小明不小心弄壞了小紅的新玩具，小紅非常生氣。請問，小明應(yīng)該怎么做才能挽回這段友誼？

答案：小明應(yīng)該立即向小紅道歉，并主動提出賠償或幫助修理玩具，同時表達自己的歉意和愿意改正錯誤的態(tài)度。

2.例題：

小華在課堂上總是打擾老師和其他同學，他的朋友小李感到非常困擾。小李應(yīng)該怎么做才能幫助小華改正這個壞習慣？

答案：小李可以私下與小華溝通，告訴他這種行為對他人和自己都不好，并建議小華一起制定改正計劃，鼓勵他逐步改善自己的行為。

3.例題：

小麗和小芳在班級里因為座位問題產(chǎn)生了矛盾，兩人都不愿意讓步。請問，老師應(yīng)該如何調(diào)解他們的矛盾？

答案：老師可以組織一個班會，讓小麗和小芳分別陳述自己的觀點，然后引導(dǎo)他們理解對方的立場，鼓勵他們通過協(xié)商找到解決問題的方法。

4.例題：

小軍和小明是鄰居，他們經(jīng)常一起玩耍。有一天，小軍不小心摔倒了，小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即扶起小軍，關(guān)心地詢問他的傷勢，并幫助他處理