9《心中的“110”》 （教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊

9《心中的“110”》（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：了解110的含義，掌握緊急情況下的求助方法，學習在危險情況下如何保護自己。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：聯(lián)系教材中關于安全知識的學習，幫助學生鞏固已學安全常識，提高自我保護意識。本章節(jié)內(nèi)容包括：了解110的含義，掌握緊急情況下的求助方法，學習在危險情況下如何保護自己。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，提高學生自我保護能力，增強社會責任感。通過學習110的含義，使學生認識到法律和公共安全的重要性，學會在緊急情況下運用法律保護自己，培養(yǎng)學生在日常生活中遵守法律、維護社會秩序的良好習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①理解110的含義及其在緊急情況下的重要作用。

②掌握在遇到危險或緊急情況時如何正確撥打110，包括清晰表達求助信息的方法。

2.教學難點，

①讓學生認識到法律保護的重要性，并能夠?qū)⑦@一意識內(nèi)化為日常行為準則。

②教授學生在緊急情況下的自我保護技巧，使其能夠在實際生活中靈活運用，提高應對危險的能力。

③引導學生正確處理個人信息，避免在求助時泄露過多不必要的信息，確保個人安全。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《心中的“110”》相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如110報警服務的介紹視頻、緊急求助情景模擬圖片等。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺或模擬報警操作區(qū)域，以便學生更好地參與互動和實踐。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師以提問的方式導入新課，例如：“同學們，你們知道在遇到緊急情況時可以撥打哪個電話嗎？為什么這個電話對我們來說如此重要？”通過提問激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題——《心中的“110”》。

2.新課講授

①講解110的含義和作用

詳細內(nèi)容：教師簡要介紹110報警服務的起源、發(fā)展及其在維護社會治安、保護人民生命財產(chǎn)安全方面的作用，讓學生了解110的重要性和必要性。

②學習如何正確撥打110

詳細內(nèi)容：教師結合實際案例，教授學生在遇到緊急情況時如何正確撥打110，包括清晰表達求助信息、保持冷靜等要點。

③討論緊急情況下的自我保護

詳細內(nèi)容：教師引導學生思考在遇到緊急情況時如何保護自己，如躲避危險、尋求幫助等，并分享一些實用的自我保護技巧。

3.實踐活動

①角色扮演

詳細內(nèi)容：將學生分成小組，模擬撥打110報警的情景，讓學生親身體驗如何正確求助。

②小組討論

詳細內(nèi)容：教師提出問題，如“如果你遇到緊急情況，你會怎么做？”讓學生在小組內(nèi)討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

③制作安全手冊

詳細內(nèi)容：學生根據(jù)所學內(nèi)容，制作一份安全手冊，內(nèi)容包括緊急電話、自我保護技巧等，以便在日常生活中參考。

4.學生小組討論

舉例回答：

①如何在遇到陌生人時保護自己？

學生回答：保持距離、不透露個人信息、尋求周圍人的幫助等。

②如何在火災中逃生？

學生回答：保持冷靜、用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢快速撤離等。

③如何應對校園暴力？

學生回答：及時報告老師、尋求同學幫助、避免單獨行動等。

5.總結回顧

詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)110報警服務的重要性以及自我保護的重要性。舉例說明在緊急情況下如何正確撥打110，并總結本節(jié)課的重難點。

教學重難點分析：

重點：理解110的含義和作用，掌握如何正確撥打110，提高自我保護意識。

難點：讓學生認識到法律保護的重要性，并能夠?qū)⑦@一意識內(nèi)化為日常行為準則；教授學生在緊急情況下的自我保護技巧，使其能夠在實際生活中靈活運用。

用時：45分鐘知識點梳理1.110報警服務的含義

-110是中國的緊急求助電話號碼，用于報警、求助和求救。

-110報警服務由公安機關提供，旨在維護社會治安和公共安全。

2.110報警服務的范圍

-刑事案件：如盜竊、搶劫、故意傷害等。

-交通事故：如道路交通事故、車輛被盜等。

-火災事故：如火災、爆炸等。

-醫(yī)療急救：如突發(fā)疾病、受傷等。

-其他緊急情況：如地震、洪水等自然災害。

3.如何正確撥打110

-保持冷靜，用普通話清晰、準確地描述情況。

-提供詳細的位置信息，如街道、小區(qū)、建筑物等。

-說明求助的原因，如報警、求助、求救等。

-如果有目擊者，提供目擊者的信息。

-遵循警察的指示，配合調(diào)查。

4.緊急情況下的自我保護

-保持冷靜，迅速評估周圍環(huán)境。

-尋找安全的地方躲避，避免直接面對危險。

-如果可能，尋求周圍人的幫助。

-如果需要逃離，選擇安全的路線和逃生方法。

-在緊急情況下，盡量保護自己的生命安全。

5.遵守法律法規(guī)，維護社會秩序

-了解并遵守國家的法律法規(guī)，不參與違法犯罪活動。

-在日常生活中，尊重他人，維護社會和諧。

-遇到違法行為，及時報警，協(xié)助公安機關維護社會治安。

6.應急處理能力

-學習基本的急救知識，如心肺復蘇、止血等。

-了解火災、地震等自然災害的逃生方法。

-學會使用滅火器、防毒面具等應急器材。

7.個人信息保護

-不隨意透露個人信息，如姓名、住址、電話號碼等。

-在網(wǎng)絡環(huán)境下，注意保護個人隱私，不泄露密碼等敏感信息。

-遇到個人信息泄露的情況，及時報警，尋求法律幫助。

8.應急求助電話

-除了110報警電話，還有其他緊急求助電話，如120急救電話、119火警電話等。

-了解不同緊急求助電話的用途，以便在需要時能夠正確撥打。

9.社會責任感

-關注社會安全，關心他人，積極參與社會公益活動。

-遵守社會公德，維護社會秩序，共同營造安全、和諧的社會環(huán)境。

10.家庭安全教育

-家長應教育孩子了解緊急情況下的求助方法，如撥打110報警電話。

-家長應與孩子一起制定家庭安全計劃，如火災逃生路線、緊急聯(lián)系人等。

-家長應關注孩子的心理健康，教育孩子學會應對緊急情況，提高自我保護能力。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：設計一個家庭安全計劃

答案示例：

-家庭安全計劃

1.家庭緊急逃生路線：制定一條從家到安全地點的逃生路線，標識逃生路線上的安全出口和備用路線。

2.緊急聯(lián)系人：列出家人、鄰居、朋友的聯(lián)系方式，確保在緊急情況下能夠迅速聯(lián)系到他們。

3.家用應急物品清單：準備急救包、滅火器、手電筒等應急物品，并放在易于取用的地方。

4.火災逃生演練：每月進行一次家庭火災逃生演練，確保每位家庭成員都能熟練掌握逃生技巧。

2.創(chuàng)意作業(yè)：制作個人安全手冊

答案示例：

-個人安全手冊

1.我的緊急聯(lián)系人：記錄父母、兄弟姐妹、朋友和老師的聯(lián)系電話。

2.緊急求助電話：列出110報警電話、120急救電話、119火警電話等。

3.安全知識小貼士：包括防騙、防火、防拐賣等安全知識。

4.逃生技巧：簡單介紹在火災、地震等緊急情況下的逃生方法。

5.個人信息保護：提醒不在陌生人面前透露個人信息。

3.應用作業(yè)：模擬撥打110報警電話

答案示例：

-模擬撥打110報警電話

1.情景設定：在家中發(fā)現(xiàn)有人闖入。

2.撥打110：拿起電話，快速撥打110，并清晰說出自己的姓名、住址和遭遇的情況。

3.請求幫助：要求警察立即到現(xiàn)場處理。

4.配合警察：在警察到來之前，保持冷靜，配合警察調(diào)查。

4.分析作業(yè)：討論如何預防校園暴力

答案示例：

-預防校園暴力討論

1.分析校園暴力的原因：如校園欺凌、性格缺陷、家庭環(huán)境等。

2.提出預防措施：如加強校園安全管理、開展心理健康教育、提高學生自我保護意識等。

3.個人行動：承諾自己不參與校園暴力，并在發(fā)現(xiàn)同學遭受欺凌時，及時報告老師和家長。

5.寫作作業(yè)：寫一篇關于法律保護的文章

答案示例：

-法律保護的重要性

1.引言：介紹法律的作用和意義。

2.法律保護公民權利：列舉法律如何保護公民的生命、財產(chǎn)、名譽等權利。

3.法律維護社會秩序：說明法律在維護社會秩序、打擊犯罪方面的作用。

4.公民的責任：強調(diào)公民應當遵守法律，共同維護社會和諧。

5.結尾：總結全文，呼吁大家共同珍惜法律保護，為構建法治社會貢獻力量。課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學生學習情況的重要環(huán)節(jié)，以下是一些具體的評價方法：

a.提問：通過提問的方式，教師可以即時了解學生對知識的掌握程度。例如，在講解110報警服務的含義時，教師可以提問：“同學們，誰能告訴我110報警電話的作用是什么？”通過學生的回答，教師可以評估他們對這一知識點的理解。

b.觀察：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，可以了解學生的學習狀態(tài)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以觀察學生是否能夠準確、自信地模擬撥打110報警電話。

c.小組討論：通過小組討論，教師可以評估學生的合作能力和對知識的深入理解。例如，在討論緊急情況下的自我保護時，教師可以觀察學生是否能夠提出有建設性的意見和建議。

d.測試：定期進行小測驗或課后作業(yè)，可以檢驗學生對知識的掌握程度。例如，設計一份關于110報警服務的測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評估學生的知識水平。

e.反饋：及時給予學生反饋，幫助他們了解自己的學習進展。例如，在學生完成角色扮演后，教師可以給予個別學生的表現(xiàn)進行點評，并提出改進建議。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是評估學生學習效果的重要手段，以下是一些作業(yè)評價的方法：

a.認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，確保每份作業(yè)都得到關注。例如，在學生制作個人安全手冊后，教師應仔細檢查內(nèi)容是否完整，格式是否規(guī)范。

b.點評反饋：在批改作業(yè)的同時，給予學生具體的點評和反饋。例如，在學生完成模擬撥打110報警電話的作業(yè)后，教師可以指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

c.及時反饋：將作業(yè)評價結果及時反饋給學生，幫助他們了解自己的學習效果。例如，通過課堂時間或個別輔導，教師可以向?qū)W生解釋作業(yè)中的錯誤，并提供正確的解答。

d.鼓勵學生：在作業(yè)評價中，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學習動力。例如，對于表現(xiàn)良好的學生，教師可以給予口頭表揚或小獎勵。

e.家長溝通：與家長溝通學生的作業(yè)表現(xiàn)，共同關注學生的學習進步。例如，通過家長會或家校聯(lián)系冊，教師可以向家長反饋學生的作業(yè)情況，并尋求家長的支持和配合。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《心中的“110”》，我覺得整體上效果還不錯，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得導入新課的方式挺有效的。通過提問，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，對110報警電話有了初步的認識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于110報警電話的作用還是不太清楚，這說明我在講解時可能需要更加細致一些，用更貼近生活的例子來幫助他們理解。

在講授新課的過程中，我嘗試了角色扮演和小組討論的方式，這些活動讓學生們更加積極地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當學生們能夠親身體驗到撥打110報警電話的過程時，他們對這個知識點的記憶和理解會更加深刻。但是，也有一些學生不太敢于在課堂上發(fā)言，這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。所以，我需要在今后的教學中更加關注這些學生的參與度，創(chuàng)造更多讓他們表達自己的機會。

實踐活動部分，學生們表現(xiàn)得非常積極。在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠按照要求模擬撥打110報警電話，這說明他們對這一知識點有了基本的掌握。在小組討論中，他們也能夠提出一些有建設性的意見，這讓我感到很欣慰。不過，我也注意到，有些小組在討論時缺乏組織性，討論內(nèi)容有些偏離主題。這可能是因為我在指導討論時沒有給出足夠明確的引導。因此，我需要在今后的教學中，更加細致地指導學生如何進行有效的討論。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如“如何保護自己不受傷害？”“如果遇到火災，我們應該怎么做？”等等。學生們給出了很多很好的答案，比如“保持冷靜，尋找安全的逃生路線”，“用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生”等。這些回答讓我看到了他們對安全知識的掌握程度，也讓我感到他們對自我保護有了更深的認識。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解110報警服務的范圍時，可能沒有用足夠的時間來詳細解釋，導致一些學生對此理解不夠深入。此外，我在指導學生進行小組討論時，可能沒有給出足夠的引導，導致討論不夠深入。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在講解110報警服務的范圍時，我會用更多的案例來幫助學生理解，確保他們能夠全面掌握這一知識點。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加細致地指導學生，給出明確的討論方向，鼓勵他們深入探討問題。

-對于不太敢于發(fā)言的學生，我會創(chuàng)造更多的機會讓他們表達自己，增強他們的自信心。

-在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，采取不同的教學方法。內(nèi)容邏輯關系1.110報警服務的含義

①“110”是中國的緊急求助電話號碼。

②110報警服務由公安機關提供。

③用于報警、求助和求救。

2.110報警服務的范圍

①刑事案件：盜竊、搶劫、故意傷害等。

②交通事故：道路交通事故、車輛被盜等。

③火災事故：火災、爆炸等。

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