2023七年級地理上冊 第五章 世界的發(fā)展差異 第二節(jié) 國際經(jīng)濟合作教學(xué)實錄 （新版）湘教版

2023七年級地理上冊第五章世界的發(fā)展差異第二節(jié)國際經(jīng)濟合作教學(xué)實錄（新版）湘教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過湘教版七年級地理上冊第五章世界的發(fā)展差異第二節(jié)國際經(jīng)濟合作的教學(xué)，讓學(xué)生了解國際經(jīng)濟合作的基本概念、形式及意義，提高學(xué)生對全球化背景下國際合作的認識，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和合作意識。通過案例分析和課堂討論，激發(fā)學(xué)生對國際經(jīng)濟合作的興趣，為后續(xù)學(xué)習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認知和地理實踐力。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠理解國際經(jīng)濟合作對全球經(jīng)濟發(fā)展的影響，提升分析區(qū)域發(fā)展差異的能力，培養(yǎng)跨文化溝通和合作意識，以及運用地理知識解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.國際經(jīng)濟合作的基本概念和形式。

2.國際經(jīng)濟合作對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

難點：

1.理解不同國家和地區(qū)參與國際經(jīng)濟合作的動機和策略。

2.分析國際經(jīng)濟合作對全球經(jīng)濟發(fā)展的影響。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，讓學(xué)生直觀了解國際經(jīng)濟合作的具體形式和案例。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析不同國家和地區(qū)參與國際經(jīng)濟合作的動機和策略。

3.利用地圖和圖表，幫助學(xué)生理解國際經(jīng)濟合作對全球經(jīng)濟發(fā)展的影響，并通過實際案例分析進行突破。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘教版七年級地理上冊第五章的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國際經(jīng)濟合作案例圖片、世界地圖、經(jīng)濟合作圖表和視頻資料。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供地圖掛圖和圖表展示區(qū)，確保教室環(huán)境適合小組合作和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，我們之前學(xué)習了世界地理的基本知識，今天我們將進一步探討世界的發(fā)展差異，特別是國際經(jīng)濟合作這一重要內(nèi)容。請大家思考，什么是國際經(jīng)濟合作？它對我們的生活和發(fā)展有什么影響？

（2）學(xué)生：積極思考，舉手回答。

二、新課講授

1.國際經(jīng)濟合作的基本概念

（1）老師：首先，我們來明確一下國際經(jīng)濟合作的基本概念。請同學(xué)們閱讀教材，找出定義。

（2）學(xué)生：閱讀教材，找出國際經(jīng)濟合作的定義。

（3）老師：根據(jù)教材內(nèi)容，國際經(jīng)濟合作是指不同國家和地區(qū)為了共同發(fā)展，在貿(mào)易、投資、技術(shù)等領(lǐng)域進行的合作。請同學(xué)們舉例說明。

（4）學(xué)生：舉例說明國際經(jīng)濟合作的具體案例。

2.國際經(jīng)濟合作的形式

（1）老師：接下來，我們來看一下國際經(jīng)濟合作的形式。教材中提到了哪些形式？

（2）學(xué)生：閱讀教材，找出國際經(jīng)濟合作的形式。

（3）老師：根據(jù)教材內(nèi)容，國際經(jīng)濟合作的形式包括：貿(mào)易合作、投資合作、技術(shù)合作、人力資源合作等。請同學(xué)們舉例說明這些形式。

（4）學(xué)生：舉例說明國際經(jīng)濟合作的具體形式。

3.國際經(jīng)濟合作的影響

（1）老師：那么，國際經(jīng)濟合作對全球經(jīng)濟發(fā)展有什么影響呢？

（2）學(xué)生：閱讀教材，找出國際經(jīng)濟合作對全球經(jīng)濟發(fā)展的影響。

（3）老師：根據(jù)教材內(nèi)容，國際經(jīng)濟合作對全球經(jīng)濟發(fā)展的影響包括：促進經(jīng)濟增長、提高資源配置效率、推動技術(shù)創(chuàng)新、促進國際貿(mào)易等。請同學(xué)們舉例說明。

（4）學(xué)生：舉例說明國際經(jīng)濟合作對全球經(jīng)濟發(fā)展的影響。

4.案例分析

（1）老師：下面，我們通過一個案例分析來加深對國際經(jīng)濟合作的理解。

（2）學(xué)生：閱讀案例，分析案例中的國際經(jīng)濟合作形式和影響。

（3）老師：請同學(xué)們分組討論，分享你們的分析結(jié)果。

（4）學(xué)生：分組討論，分享分析結(jié)果。

三、課堂練習

1.選擇題：根據(jù)教材內(nèi)容，判斷以下說法是否正確。

（1）老師：請同學(xué)們認真閱讀題目，選擇正確答案。

（2）學(xué)生：閱讀題目，選擇正確答案。

2.簡答題：請簡要說明國際經(jīng)濟合作對全球經(jīng)濟發(fā)展的影響。

（1）老師：請同學(xué)們根據(jù)教材內(nèi)容，簡要回答問題。

（2）學(xué)生：根據(jù)教材內(nèi)容，簡要回答問題。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)國際經(jīng)濟合作的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們閱讀教材，了解我國在國際經(jīng)濟合作中的地位和作用。

2.請同學(xué)們收集有關(guān)國際經(jīng)濟合作的案例，進行分析。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）世界貿(mào)易組織（WTO）的歷史與發(fā)展

閱讀材料：《世界貿(mào)易組織的歷史與發(fā)展》一文，了解WTO的成立背景、目標、組織結(jié)構(gòu)以及在全球貿(mào)易中的作用。通過閱讀，學(xué)生可以深入了解國際經(jīng)濟合作的國際組織架構(gòu)及其運作方式。

（2）一帶一路倡議的經(jīng)濟學(xué)意義

閱讀材料：《一帶一路倡議的經(jīng)濟學(xué)意義》一文，探討“一帶一路”倡議對沿線國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的影響，以及我國在其中的角色和作用。通過閱讀，學(xué)生可以認識到國際經(jīng)濟合作對于國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要性。

（3）區(qū)域經(jīng)濟一體化的案例研究

閱讀材料：《歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)合組織等區(qū)域經(jīng)濟一體化案例研究》一文，對比分析不同區(qū)域經(jīng)濟一體化組織的特點、成果及存在的問題。通過閱讀，學(xué)生可以了解不同區(qū)域經(jīng)濟合作模式的異同，為理解國際經(jīng)濟合作提供參考。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解當前國際經(jīng)濟合作的熱點問題，如全球貿(mào)易戰(zhàn)、區(qū)域經(jīng)濟一體化進程等。

（2）鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)資料，了解國際經(jīng)濟合作的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

（3）組織學(xué)生進行小組討論，分析國際經(jīng)濟合作對國家利益、地區(qū)穩(wěn)定和全球經(jīng)濟發(fā)展的影響。

（4）開展實踐活動，如模擬聯(lián)合國會議、辯論賽等，提高學(xué)生的國際視野和合作能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入案例分析：在教學(xué)中，我嘗試將實際的國際經(jīng)濟合作案例引入課堂，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的理論知識，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強了他們的實際應(yīng)用能力。

2.強化互動討論：我注重課堂上的互動討論，鼓勵學(xué)生提出問題，分享觀點，這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解國際經(jīng)濟合作的理論知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，這可能是因為我沒有充分地將理論知識與實際案例相結(jié)合。

2.學(xué)生參與度不高：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因為教學(xué)內(nèi)容與他們的生活實際聯(lián)系不夠緊密，或者教學(xué)方法不夠吸引人。

3.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和期末考試，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習成果和進步。

反思改進措施（三）

1.深化理論教學(xué)與實際案例的結(jié)合：為了提高學(xué)生對理論知識的理解，我計劃在教學(xué)中增加更多與實際案例的結(jié)合，通過案例講解來幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

2.豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生參與度：我打算嘗試更多的教學(xué)方法，如角色扮演、小組項目等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的參與度。

3.多元化教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習成果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人項目、口頭報告等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習情況。

4.加強與學(xué)生的溝通：我會定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習需求和困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實用性和針對性。

5.持續(xù)學(xué)習，更新知識：作為一名教師，我意識到自己需要不斷學(xué)習，更新知識，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求，因此我計劃參加相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習活動，提升自己的教學(xué)能力。課后作業(yè)1.書面作業(yè)

（1）閱讀教材第五章第二節(jié)，總結(jié)國際經(jīng)濟合作的定義、形式和影響。

（2）分析我國在國際經(jīng)濟合作中的地位和作用，結(jié)合實際案例進行說明。

2.案例分析

（1）閱讀材料，分析“一帶一路”倡議對沿線國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的影響。

（2）選擇一個國際經(jīng)濟合作案例，分析其合作形式、成果及存在的問題。

3.小組討論

（1）小組討論：國際經(jīng)濟合作對全球經(jīng)濟發(fā)展有哪些積極影響？

（2）小組討論：面對全球化帶來的挑戰(zhàn)，我國應(yīng)如何應(yīng)對國際經(jīng)濟合作中的風險？

4.寫作作業(yè)

（1）以“國際經(jīng)濟合作的意義”為主題，寫一篇短文，不少于300字。

（2）結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ磥韲H經(jīng)濟合作發(fā)展趨勢的看法。

5.實踐作業(yè)

（1）收集并整理有關(guān)國際經(jīng)濟合作的新聞報道，了解當前國際經(jīng)濟合作的最新動態(tài)。

（2）設(shè)計一個模擬國際經(jīng)濟合作的情景，如國際貿(mào)易談判、跨國公司投資等，并進行分析。

示例答案：

1.國際經(jīng)濟合作是指不同國家和地區(qū)為了共同發(fā)展，在貿(mào)易、投資、技術(shù)等領(lǐng)域進行的合作。其形式包括：貿(mào)易合作、投資合作、技術(shù)合作、人力資源合作等。國際經(jīng)濟合作對全球經(jīng)濟發(fā)展的影響有：促進經(jīng)濟增長、提高資源配置效率、推動技術(shù)創(chuàng)新、促進國際貿(mào)易等。

2.“一帶一路”倡議對沿線國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的影響包括：促進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和互聯(lián)互通、擴大貿(mào)易和投資、促進文化交流與合作等。

3.國際經(jīng)濟合作對全球經(jīng)濟發(fā)展的積極影響有：促進經(jīng)濟增長、提高資源配置效率、推動技術(shù)創(chuàng)新、促進國際貿(mào)易等。

4.（1）國際經(jīng)濟合作的意義：國際經(jīng)濟合作有助于推動全球經(jīng)濟發(fā)展，促進各國之間的交流與合作，提高資源配置效率，實現(xiàn)共同繁榮。

（2）對未來國際經(jīng)濟合作發(fā)展趨勢的看法：隨著全球化進程的加快，國際經(jīng)濟合作將更加深入，區(qū)域經(jīng)濟一體化將得到進一步加強，同時，跨國公司在國際經(jīng)濟合作中的作用也將更加顯著。

5.（1）收集到的新聞報道：近年來，我國與非洲國家的經(jīng)貿(mào)合作不斷加強，雙方在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、貿(mào)易、投資等領(lǐng)域取得了豐碩成果。

（2）模擬國際經(jīng)濟合作情景：模擬我國與美國進行貿(mào)易談判，探討如何解決貿(mào)易摩擦，促進雙邊貿(mào)易發(fā)展。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（1）提問評價：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式檢查學(xué)生對國際經(jīng)濟合作概念、形式和影響的理解程度。例如，我會問：“同學(xué)們，誰能舉例說明國際經(jīng)濟合作的一個具體案例？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對知識點的掌握情況。

（2）觀察評價：在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠有效地與他人合作，以及是否能夠清晰、準確地表達自己的觀點。

（3）測試評價：通過課堂小測驗或隨堂測試，我可以了解學(xué)生對國際經(jīng)濟合作知識的掌握程度。例如，我可以出一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改：我會對學(xué)生的課后作業(yè)進行詳細的批改，包括對錯題的糾正、對優(yōu)秀作業(yè)的表揚。例如，對于案例分析作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否能夠正確分析案例，是否能夠提出合理的解決方案。

（2）作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，我會給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于寫作作業(yè)，我會評價學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)、論點論據(jù)的充分性以及語言表達的準確性。

（3）反饋與鼓勵：在作業(yè)反饋中，我會及時將學(xué)生的學(xué)習效果反饋給學(xué)生，鼓勵他們在今后的學(xué)習中繼續(xù)努力。例如，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予口頭表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持；對于需要改進的學(xué)生，我會給出具體的建議，幫助他們提高。

3.形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合：在課堂評價中，我會將形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。形成性評價主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程，如課堂參與、作業(yè)完