2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 My colourful life Unit 9 A friend in Australia第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 牛津滬教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit9AfriendinAustralia第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津滬教版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit9AfriendinAustralia第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交流的能力。

2.提高學(xué)生理解和欣賞多元文化的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)和語(yǔ)感，提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，好奇心強(qiáng)，但對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力還處于初級(jí)階段。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、詞匯和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和表述。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的背景和資源有限，學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)體系還不夠完善，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化和社會(huì)習(xí)俗了解較少。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)，往往受到發(fā)音、詞匯量和語(yǔ)法限制。學(xué)生在閱讀理解方面有一定的困難，難以準(zhǔn)確把握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。此外，學(xué)生的寫作能力有限，往往局限于簡(jiǎn)單的句子和詞匯的堆砌。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，課堂參與度不夠，有時(shí)表現(xiàn)出被動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也有待加強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握和應(yīng)用不夠熟練。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。首先，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)角色扮演、小組討論等方式提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解。同時(shí)，教師需要加強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和寫作水平。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如利用多媒體展示澳大利亞的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“介紹朋友”的口語(yǔ)任務(wù)，讓學(xué)生分組討論并準(zhǔn)備介紹自己朋友的角色扮演活動(dòng)。

3.結(jié)合合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)PPT展示詞匯和句型，增強(qiáng)直觀性和趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)澳大利亞朋友生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有朋友？你們的朋友住在哪里？他們的生活是怎樣的？”

展示一些關(guān)于澳大利亞的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受澳大利亞的自然風(fēng)光和生活方式。

簡(jiǎn)短介紹澳大利亞的基本情況，包括地理位置、氣候特點(diǎn)和文化習(xí)俗，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解澳大利亞朋友的基本信息和生活環(huán)境。

過(guò)程：

講解澳大利亞朋友的基本信息，包括姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。

詳細(xì)介紹澳大利亞朋友的生活環(huán)境，如家庭、學(xué)校、社區(qū)等，使用圖片和視頻幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解澳大利亞朋友的生活。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)澳大利亞朋友的日常生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和日常生活，讓學(xué)生全面了解澳大利亞朋友的生活狀態(tài)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)文化交流的意義，以及如何與澳大利亞朋友建立友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與澳大利亞朋友生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)澳大利亞朋友生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與澳大利亞朋友交流的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括澳大利亞朋友的基本信息、生活環(huán)境、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)與澳大利亞朋友交流對(duì)拓寬視野、增進(jìn)了解的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與國(guó)際交流。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己理想中的澳大利亞朋友的文章，包括朋友的基本信息、興趣愛(ài)好和生活環(huán)境等。

作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)在100-150字之間，注意語(yǔ)法和詞匯的正確使用。

備注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課堂氛圍。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ADayintheLifeofanAustralianSchoolStudent》：這篇文章詳細(xì)描述了澳大利亞學(xué)生的日常生活，包括上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)以及家庭作業(yè)等，有助于學(xué)生了解澳大利亞學(xué)校生活的真實(shí)情況。

-《AustralianFestivalsandCelebrations》：介紹澳大利亞的節(jié)日和慶?；顒?dòng)，如國(guó)慶日、復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié)等，讓學(xué)生了解澳大利亞的文化習(xí)俗。

-《AustralianSportsandRecreation》：探討澳大利亞的體育活動(dòng)和休閑方式，如板球、足球、沖浪等，激發(fā)學(xué)生對(duì)澳大利亞體育文化的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己理想中的澳大利亞朋友的文章，內(nèi)容包括朋友的基本信息、興趣愛(ài)好和生活環(huán)境等。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找更多關(guān)于澳大利亞的文化、歷史和地理信息，了解澳大利亞的社會(huì)發(fā)展和人民生活。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬與澳大利亞朋友交流的場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-安排學(xué)生觀看有關(guān)澳大利亞的紀(jì)錄片或電影，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，加深對(duì)澳大利亞文化的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于澳大利亞的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作，研究澳大利亞的一個(gè)特定領(lǐng)域，如藝術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等，并在課堂上進(jìn)行成果展示。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-澳大利亞的自然地理特征，如大陸板塊、氣候類型、主要山脈和河流等。

-澳大利亞的歷史背景，包括原住民文化、歐洲殖民時(shí)期以及獨(dú)立后的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

-澳大利亞的多元文化，包括不同種族和宗教的融合，以及這些文化對(duì)澳大利亞社會(huì)的影響。

-澳大利亞的教育體系，包括學(xué)校類型、課程設(shè)置以及教育理念。

-澳大利亞的體育文化，包括主要體育項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)員和體育賽事。典型例題講解1.例題：JohnisgoingtovisithisfriendinAustralianextmonth.Hewillstaytherefortwoweeks.Howmanydayswillhestay?

解答：TocalculatethenumberofdaysJohnwillstayinAustralia,weneedtomultiplythenumberofweeksbythenumberofdaysinaweek.

2weeks×7days/week=14days

答案：JohnwillstayinAustraliafor14days.

2.例題：SarahhastwofriendsinAustralia.OneisfromSydney,andtheotherisfromMelbourne.Ifshewantstovisitbothofthem,howmanyfriendswillshemeet?

解答：SinceSarahhastwofriendsinAustraliaandshewantstovisitbothofthem,thenumberoffriendsshewillmeetisthesameasthenumberoffriendsshehas.

答案：Sarahwillmeet2friends.

3.例題：TomisplanningatriptoAustralia.Hewantstovisitthreecities:Sydney,Melbourne,andBrisbane.Ifhespends5daysineachcity,howmanydaysintotalwillhespendonthistrip?

解答：TofindthetotalnumberofdaysTomwillspendonhistrip,weneedtomultiplythenumberofcitiesbythenumberofdaysheplanstospendineachcity.

3cities×5days/city=15days

答案：Tomwillspend15daysonhistrip.

4.例題：Emily'sfriendfromAustraliaiscomingtovisither.Theyplantogotothebeachandhaveapicnic.Iftheystartat10:00AMandfinishat2:00PM,howlongwilltheyspendatthebeach?

解答：Tocalculatethedurationoftheirbeachvisit,wesubtractthestarttimefromtheendtime.

2:00PM-10:00AM=4hours

答案：Emilyandherfriendwillspend4hoursatthebeach.

5.例題：JamesislearningabouttheclimateinAustralia.HeknowsthatthesummermonthsinAustraliaareDecember,January,andFebruary.IfitiscurrentlyJanuary,whichseasonisitinAustralia?

解答：ThegivenmonthsarepartofthesummerseasoninAustralia.Therefore,sinceitiscurrentlyJanuary,theseasonissummer.

答案：TheseasoninAustraliaissummer.

這些例題旨在幫助學(xué)生理解和應(yīng)用關(guān)于時(shí)間計(jì)算、數(shù)量關(guān)系、地點(diǎn)和氣候的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握如何在實(shí)際情境中使用英語(yǔ)表達(dá)和思考。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還算順利，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問(wèn)和展示澳大利亞的圖片、視頻，學(xué)生們對(duì)澳大利亞朋友的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我很欣慰。他們積極參與討論，課堂互動(dòng)也比較活躍。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中表現(xiàn)得非常投入。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于開(kāi)口，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)能力還不夠強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生更好地理解。但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)一些語(yǔ)法知識(shí)掌握得不夠牢固，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的澳大利亞朋友生活案例，讓學(xué)生們深入了解澳大利亞朋友的生活。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺成功的，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了合作能力和解決問(wèn)題的能力。不過(guò)，在小組討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)表自己的意見(jiàn)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。所以，在今后的教學(xué)中，我需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得很不錯(cuò)，他們能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)澳大利亞朋友生活的理解和感受。這讓我感到非常高興。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠充分，這可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有充分準(zhǔn)備。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的展示能力和準(zhǔn)備能力。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了與澳大利亞朋友交流的重要性。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)很有幫助，他們能夠更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，有些學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，我在講解時(shí)可能需要放慢速度，以便他們更好地跟上。另外，課堂管理方面還有待加強(qiáng)，有些學(xué)生上課時(shí)紀(jì)律性不夠好，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Australia（澳大利亞）

-Friend（朋友）

-Life（生活）

-School（學(xué)校）

-Family（家庭）

-Hobbies（愛(ài)好）

②詞匯：

-Australian（澳大利亞的）

-Visit（參觀）

-Stay（停留）

-Days（天數(shù)）

-Weeks（周）

-Months（月）

③句型：

-ThisismyfriendfromAustralia.

-He/SheisinAustralia.

-He/ShestaysinAustraliafortwoweeks.

-Iwanttovisithim/her.

-Wh