10自然世界與人工世界 （ 教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版

10自然世界與人工世界（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“10自然世界與人工世界”為主題，結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版教材，通過觀察、比較、討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然世界與人工世界的區(qū)別和聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過制作簡單的模型，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人工世界的創(chuàng)造過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：通過觀察自然與人工世界的差異，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。

2.比較分析：學(xué)會(huì)比較自然世界與人工世界的不同特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的比較分析能力。

3.創(chuàng)造實(shí)踐：通過動(dòng)手制作模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐操作能力。

4.交流合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，并學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提升溝通合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本課程前，已具備一定的自然現(xiàn)象和簡單人造物品的認(rèn)識(shí)，如基本的植物、動(dòng)物名稱和簡單的交通工具等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然世界和人工世界都有一定的興趣。他們喜歡通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作能力較強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模型制作來理解知識(shí)；而另一些學(xué)生可能更擅長動(dòng)手操作，通過實(shí)踐來掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們可能難以理解自然世界與人工世界之間的復(fù)雜關(guān)系。此外，學(xué)生在觀察和描述自然與人工世界時(shí)可能會(huì)遇到困難，如詞匯表達(dá)不夠準(zhǔn)確，對(duì)某些概念的理解不夠深入。在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，可能存在操作不當(dāng)導(dǎo)致模型制作失敗的情況，需要教師耐心指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)，通過圖片、實(shí)物展示自然世界和人工世界的差異。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演和討論，深入理解兩者關(guān)系。

3.引入實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡單的自然與人工世界模型，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

4.利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀感受自然與人工世界的多樣性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——自然世界與人工世界。你們知道，我們生活的世界是由兩部分組成的，一部分是自然界，另一部分是人類創(chuàng)造的。接下來，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界?！?/p>

2.展示自然世界和人工世界的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的特點(diǎn)。

二、新課導(dǎo)入

1.老師提問：“同學(xué)們，你們能說出自然世界和人工世界各有哪些例子嗎？”

學(xué)生回答：自然世界有山川、河流、植物、動(dòng)物等；人工世界有房屋、道路、橋梁、交通工具等。

2.老師總結(jié)：“很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠區(qū)分自然世界和人工世界了。接下來，我們將進(jìn)一步探究它們之間的關(guān)系?！?/p>

三、探究自然世界與人工世界的聯(lián)系

1.老師講解：“自然世界和人工世界是相互依存的。人類在改造自然的同時(shí)，也在不斷地從自然中獲取資源?！?/p>

2.展示相關(guān)圖片，如人類利用自然資源建造房屋、橋梁等，引導(dǎo)學(xué)生思考自然與人工世界的聯(lián)系。

3.老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為人類在改造自然的過程中，應(yīng)該注意些什么問題？”

學(xué)生回答：保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、尊重自然規(guī)律等。

4.老師總結(jié)：“同學(xué)們說得很好。在改造自然的過程中，我們要做到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、尊重自然規(guī)律，讓自然世界和人工世界和諧共生?！?/p>

四、探究人工世界的創(chuàng)造過程

1.老師講解：“人工世界是人類智慧的結(jié)晶，是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)。今天，我們將一起探究人工世界的創(chuàng)造過程?！?/p>

2.展示人工世界的創(chuàng)造過程圖片，如設(shè)計(jì)、制作、使用等環(huán)節(jié)。

3.老師提問：“同學(xué)們，你們知道人工世界的創(chuàng)造過程需要哪些步驟嗎？”

學(xué)生回答：設(shè)計(jì)、選材、制作、測試、使用等。

4.老師總結(jié)：“同學(xué)們說得非常準(zhǔn)確。人工世界的創(chuàng)造過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要我們不斷地努力和創(chuàng)新?！?/p>

五、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師講解：“接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)大家分組合作，制作一個(gè)簡單的自然與人工世界模型?！?/p>

2.學(xué)生分組，老師分發(fā)材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模型制作。

3.學(xué)生展示自己的作品，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

六、課堂小結(jié)

1.老師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

學(xué)生回答：自然世界與人工世界的區(qū)別、聯(lián)系、人工世界的創(chuàng)造過程等。

2.老師總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了自然世界與人工世界的關(guān)系，了解了人工世界的創(chuàng)造過程。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠關(guān)注自然、尊重自然，同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為人工世界的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。”

3.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后觀察周圍的自然與人工世界，思考它們之間的關(guān)系，并寫一篇短文?！?/p>

七、課后反思

1.老師在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.老師關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然世界相關(guān)資源：介紹自然界的生態(tài)系統(tǒng)，包括森林、海洋、草原等不同生態(tài)環(huán)境的特點(diǎn)和生物多樣性。

-人工世界相關(guān)資源：展示城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的基本原則，以及科技在人工世界中的應(yīng)用，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源。

-科技發(fā)展歷史：簡述人類科技發(fā)展的歷程，從簡單的工具制作到現(xiàn)代科技的進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)科技對(duì)自然世界和人工世界的影響。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察家中或社區(qū)的自然環(huán)境和人工環(huán)境，記錄下它們的特點(diǎn)和相互關(guān)系，如植物與建筑、動(dòng)物與城市設(shè)施等。

-小組研究：組織學(xué)生以小組形式研究一個(gè)特定的人工世界項(xiàng)目，如學(xué)校附近的公園或購物中心，分析其設(shè)計(jì)理念和對(duì)環(huán)境的影響。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一個(gè)小型項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保的家居空間，要求學(xué)生考慮自然與人工世界的和諧共存。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)域或科技展覽館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然與人工世界的互動(dòng)。

-故事分享：收集與自然世界和人工世界相關(guān)的文學(xué)作品或故事，如《小王子》、《綠野仙蹤》等，通過閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。

-創(chuàng)意手工：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢棄材料制作與自然世界或人工世界相關(guān)的手工藝品，如植物種子畫、環(huán)保交通工具模型等。

-環(huán)保活動(dòng)：參與社區(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、垃圾分類等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自然世界和建設(shè)人工世界。

-科技探索：利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，讓學(xué)生了解最新的科技發(fā)展，如人工智能、可持續(xù)能源等，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來世界的想象。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們一起探討了“自然世界與人工世界”這個(gè)主題，看著同學(xué)們從最初的迷茫到最后的興趣盎然，我心里挺暖的。

教學(xué)反思嘛，首先得說說教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，直觀教學(xué)挺管用的。咱們通過圖片、實(shí)物展示，孩子們對(duì)自然與人工世界的區(qū)別有了直觀的認(rèn)識(shí)。不過，我也意識(shí)到，有時(shí)候我可能講得有點(diǎn)快，有些孩子可能跟不上。所以，我得注意控制語速，給孩子們更多的時(shí)間去消化和理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到同學(xué)們都很積極地參與，這讓我挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子不太敢發(fā)言，可能是害怕說錯(cuò)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的看法，讓他們?cè)诎踩沫h(huán)境中成長。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律總體還好，但偶爾還是有孩子分心。我得加強(qiáng)課堂管理，比如通過設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)孩子們專心聽講。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得這節(jié)課在知識(shí)上，孩子們對(duì)自然世界和人工世界的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在技能上，他們通過小組合作和動(dòng)手制作，提高了觀察、分析和創(chuàng)造的能力。情感態(tài)度上，他們學(xué)會(huì)了尊重自然、保護(hù)環(huán)境。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，我在講解人工世界的創(chuàng)造過程時(shí)，可能沒有結(jié)合實(shí)際案例，導(dǎo)致孩子們理解起來有些困難。今后，我得在這方面下功夫，用更貼近生活的例子來講解。

還有，我發(fā)現(xiàn)課后作業(yè)的完成情況參差不齊。有些孩子能認(rèn)真完成，有些孩子則草草了事。我得加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的檢查和反饋，確保每個(gè)孩子都能從作業(yè)中得到提升。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。雖然部分學(xué)生發(fā)言時(shí)略顯緊張，但隨著課程的進(jìn)行，他們逐漸變得更加自信，課堂參與度有了顯著提升。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論中提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和問題，如如何平衡自然與人工世界的開發(fā)、如何通過科技保護(hù)環(huán)境等。在成果展示環(huán)節(jié)，孩子們能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我了解到學(xué)生們對(duì)自然世界與人工世界的概念有了較好的掌握。大部分學(xué)生能夠正確區(qū)分兩者，并能列舉出相關(guān)的例子。然而，也有部分學(xué)生在回答與人工世界創(chuàng)造過程相關(guān)的問題時(shí)顯得有些困難，這說明在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們制作了各種自然與人工世界模型。從作品中可以看出，孩子們對(duì)課程內(nèi)容有了深入的理解，他們的創(chuàng)意和動(dòng)手能力得到了鍛煉。在評(píng)價(jià)時(shí)，我主要關(guān)注作品與課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性、創(chuàng)意性以及制作的精細(xì)程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，我給予以下反饋：

-表揚(yáng)積極參與討論、勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)發(fā)言不夠自信的學(xué)生給予鼓勵(lì)，告訴他們表達(dá)自