2024年八年級(jí)物理下冊(cè) 8.3大氣壓與人類生活教學(xué)實(shí)錄 （新版）粵教滬版

2024年八年級(jí)物理下冊(cè)8.3大氣壓與人類生活教學(xué)實(shí)錄（新版）粵教滬版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“大氣壓與人類生活”為主題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生探究大氣壓的作用及其在日常生活中的應(yīng)用。旨在讓學(xué)生理解大氣壓的基本概念，提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究大氣壓的存在和作用，提升學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和科學(xué)思維。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和合作交流的團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：大氣壓的存在和大氣壓值的基本認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：大氣壓在生活中的具體應(yīng)用及其原理。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，如馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，直觀展示大氣壓的存在，并通過(guò)測(cè)量實(shí)驗(yàn)，如托里拆利實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受大氣壓值。

2.難點(diǎn)：結(jié)合具體實(shí)例，如吸管吸飲料、打氣筒打氣等，分析大氣壓的應(yīng)用原理，引導(dǎo)學(xué)生理解大氣壓如何影響這些現(xiàn)象。同時(shí)，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，通過(guò)合作探究解決問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有粵教滬版八年級(jí)物理下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備大氣壓相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備馬德堡半球、托里拆利管、吸管、打氣筒等實(shí)驗(yàn)器材，確保安全與完整。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示日常生活中的現(xiàn)象，如用吸管吸飲料、打氣筒打氣等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的物理原理。

-提問(wèn)：你們認(rèn)為這些現(xiàn)象與大氣壓有什么關(guān)系？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“大氣壓與人類生活”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一部分：大氣壓的存在

-教師演示馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考大氣壓的存在。

-提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)中，為什么兩個(gè)半球難以分開？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：大氣壓的存在使得兩個(gè)半球之間產(chǎn)生壓力差，導(dǎo)致半球難以分開。

-第二部分：大氣壓的值

-教師展示托里拆利實(shí)驗(yàn)的圖片，講解實(shí)驗(yàn)原理，引導(dǎo)學(xué)生理解大氣壓值。

-提問(wèn)：托里拆利實(shí)驗(yàn)是如何測(cè)量大氣壓值的？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：通過(guò)測(cè)量汞柱高度，可以計(jì)算出大氣壓值。

-第三部分：大氣壓的應(yīng)用

-教師列舉生活中大氣壓的應(yīng)用實(shí)例，如吸管吸飲料、打氣筒打氣等。

-提問(wèn)：這些現(xiàn)象是如何利用大氣壓實(shí)現(xiàn)的？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：通過(guò)利用大氣壓的壓力差，可以實(shí)現(xiàn)這些現(xiàn)象。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一項(xiàng)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行大氣壓實(shí)驗(yàn)，如用吸管吸飲料、用打氣筒打氣等。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-第二項(xiàng)活動(dòng)：學(xué)生討論大氣壓在生活中的其他應(yīng)用。

-學(xué)生分組討論，列舉生活中大氣壓的應(yīng)用實(shí)例。

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生分享討論成果。

-第三項(xiàng)活動(dòng)：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，展示大氣壓的原理。

-學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-教師評(píng)選出最佳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：大氣壓的存在

-舉例回答：為什么飛機(jī)能夠在空中飛行？

-學(xué)生回答：飛機(jī)機(jī)翼的特殊形狀使得上表面空氣流速快，下表面空氣流速慢，從而產(chǎn)生壓力差，使飛機(jī)獲得升力。

-第二方面：大氣壓的應(yīng)用

-舉例回答：為什么吸管吸飲料時(shí)，飲料會(huì)進(jìn)入嘴里？

-學(xué)生回答：吸管內(nèi)空氣被吸出，形成負(fù)壓，大氣壓將飲料推入吸管。

-第三方面：大氣壓與人類生活

-舉例回答：為什么在高原地區(qū)，大氣壓較低，對(duì)人體有影響？

-學(xué)生回答：高原地區(qū)大氣壓較低，導(dǎo)致人體呼吸困難，出現(xiàn)高原反應(yīng)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大氣壓的存在、大氣壓的值以及大氣壓的應(yīng)用。

-提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)大氣壓有了哪些認(rèn)識(shí)？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：大氣壓是自然界中的一種普遍存在的現(xiàn)象，與我們的日常生活密切相關(guān)。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解大氣壓的基本概念，包括大氣壓的存在、大氣壓的值以及大氣壓的測(cè)量方法。

-學(xué)生能夠區(qū)分大氣壓與氣壓的不同，知道大氣壓是地球表面空氣柱對(duì)物體產(chǎn)生的壓力。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如馬德堡半球?qū)嶒?yàn)和托里拆利實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到大氣壓的存在和大氣壓值的測(cè)量。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，如吸管吸飲料、打氣筒打氣等，提高了動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)技能。

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)了合作交流的能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過(guò)分析實(shí)例，如飛機(jī)飛行、吸管吸飲料等，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神，能夠運(yùn)用科學(xué)方法觀察、實(shí)驗(yàn)和推理。

-學(xué)生在討論大氣壓在生活中的應(yīng)用時(shí)，提高了邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)大氣壓原理的探究，培養(yǎng)了辯證思維和批判性思維能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)了對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，樹立了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的重要性。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的大氣壓知識(shí)應(yīng)用于解釋和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如理解飛機(jī)飛行原理、分析吸管吸飲料現(xiàn)象等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證大氣壓的原理，提高實(shí)際操作能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)了實(shí)踐應(yīng)用能力。教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也有些許不足之處，想在這里和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)展示生活中的現(xiàn)象，如吸管吸飲料、打氣筒打氣等，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)大氣壓產(chǎn)生了好奇心。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的回答也都很積極，這讓我感到很欣慰。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些現(xiàn)象背后的物理原理并不是很清楚，這說(shuō)明我在日常教學(xué)中還需要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

接著，新課講授部分，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀地感受到了大氣壓的存在和作用。比如，馬德堡半球?qū)嶒?yàn)和托里拆利實(shí)驗(yàn)，都給學(xué)生留下了深刻的印象。在講解過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠理解復(fù)雜的物理概念。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于大氣壓值的測(cè)量原理還是有些困惑，這說(shuō)明我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地講解實(shí)驗(yàn)原理。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行操作。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生親自動(dòng)手，加深對(duì)大氣壓的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中非常投入，對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也提出了很多問(wèn)題。這讓我覺(jué)得，實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的理解是非常有幫助的。但是，我也注意到，有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撨^(guò)程中，能夠積極地提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試從不同的角度分析問(wèn)題。這讓我覺(jué)得，小組討論是一種很好的教學(xué)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論過(guò)程中，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)他人的觀點(diǎn)，缺乏自己的思考。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提出自己的見解。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)大氣壓有了更深入的了解，也提高了動(dòng)手操作能力和合作交流能力。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。比如，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高小組討論的質(zhì)量等。我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度高，對(duì)大氣壓的存在和應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，學(xué)生觀察仔細(xì)，提問(wèn)積極，能夠迅速理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠主動(dòng)參與討論，提出問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，學(xué)生們能夠列舉出多個(gè)大氣壓在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如飛機(jī)飛行、吸管吸飲料等。

-學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌驈牟煌嵌确治鰡?wèn)題，提出有創(chuàng)意的解決方案。

-小組代表在展示成果時(shí)，表達(dá)流暢，能夠清晰闡述小組討論的內(nèi)容。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試覆蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括大氣壓的存在、大氣壓值的測(cè)量、大氣壓的應(yīng)用等。

-學(xué)生們的測(cè)試成績(jī)普遍良好，能夠正確回答問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-部分學(xué)生對(duì)于大氣壓值的測(cè)量原理理解不夠深入，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)講解。

4.學(xué)生自評(píng)：

-學(xué)生反饋，本節(jié)課讓他們對(duì)大氣壓有了更加直觀和深刻的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生表示，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，他們對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用有了更深的理解。

-學(xué)生認(rèn)為，小組討論環(huán)節(jié)有助于提高他們的合作能力和問(wèn)題解決能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)大氣壓存在和應(yīng)用的理解，教師評(píng)價(jià)：學(xué)生的理解能力較強(qiáng)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

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