13 萬(wàn)里一線牽2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

13萬(wàn)里一線牽2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第X課《萬(wàn)里一線牽》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課主要圍繞家庭關(guān)系展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)與責(zé)任。這與學(xué)生在生活中對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和感受緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將道德法治知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、法治意識(shí)和人際交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭關(guān)系，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)知，提升情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)尊重、關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在家庭中運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題，增強(qiáng)法治意識(shí)，為未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)、相互支持的重要性，能夠舉例說(shuō)明家庭中愛(ài)的表達(dá)方式。

②掌握在家庭中遇到矛盾時(shí)，如何運(yùn)用法治思維和道德規(guī)范來(lái)解決問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解家庭成員角色和責(zé)任，特別是在面對(duì)家庭成員需求時(shí)，如何做到既關(guān)愛(ài)又尊重個(gè)體差異。

②在家庭矛盾中，如何平衡不同家庭成員的利益，促進(jìn)家庭和諧，避免沖突升級(jí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：家庭關(guān)系相關(guān)的圖片、視頻資料、案例分析。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、故事分享。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示家庭照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己在家庭中的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣。

-提問(wèn)：“在你們的家庭中，有哪些讓你感到幸福和溫暖的事情？”

-引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《道德與法治》第X課《萬(wàn)里一線牽》，一起探討家庭關(guān)系和家庭成員之間的關(guān)愛(ài)?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講授家庭關(guān)系的重要性，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭是溫馨的港灣，是情感依托和成長(zhǎng)的搖籃。

-案例分析：小明和爸爸因?yàn)橥嬗螒虍a(chǎn)生矛盾，小明如何用法治思維和道德規(guī)范來(lái)解決問(wèn)題？

-講解家庭成員的角色和責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重和理解不同家庭成員的需求。

-討論問(wèn)題：家庭成員之間如何相互支持，共同承擔(dān)家庭責(zé)任？

-強(qiáng)調(diào)家庭和諧的重要性，分享家庭和諧的典型案例，讓學(xué)生體會(huì)家庭和諧的美好。

-案例分享：張奶奶和孫子之間的感人故事。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論自己家庭中的美好瞬間，分享家庭關(guān)系中的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。

-舉例回答：在家庭中，媽媽為我準(zhǔn)備早餐，爸爸陪我學(xué)習(xí)，這些小事讓我感受到了家庭的溫暖。

-角色扮演：學(xué)生扮演家庭成員，模擬家庭生活中的矛盾和沖突，嘗試運(yùn)用法治思維和道德規(guī)范解決問(wèn)題。

-舉例回答：在角色扮演中，孩子因?yàn)樽黾覄?wù)而和父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，通過(guò)溝通和理解，最終化解了矛盾。

-情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)家庭矛盾情景，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，提出解決方案。

-舉例回答：在情景模擬中，家庭成員因?yàn)檠b修意見(jiàn)不合，通過(guò)討論和妥協(xié)，達(dá)成了共識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論家庭中愛(ài)的表達(dá)方式，分享自己在家庭中感受到的愛(ài)。

-舉例回答：我媽媽每天給我打電話，關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)，讓我感到很溫暖。

-討論家庭成員之間的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，如何為家庭和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

-舉例回答：我會(huì)在家里幫忙做家務(wù)，為父母分擔(dān)一些壓力。

-討論在家庭中遇到矛盾時(shí)，如何運(yùn)用法治思維和道德規(guī)范來(lái)解決問(wèn)題。

-舉例回答：遇到矛盾時(shí)，我會(huì)先冷靜下來(lái)，和父母溝通，共同尋找解決問(wèn)題的方法。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性、家庭成員的角色和責(zé)任、家庭和諧的意義。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家庭關(guān)系，為家庭和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的日記，記錄自己在家庭中的美好時(shí)光和感悟。

本節(jié)課總用時(shí)不超過(guò)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系、家庭成員的角色和責(zé)任，培養(yǎng)法治意識(shí)和道德品質(zhì)，為構(gòu)建和諧家庭貢獻(xiàn)力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系的歷史演變：介紹不同歷史時(shí)期家庭關(guān)系的特點(diǎn)，如古代的宗族制度、近現(xiàn)代的家庭關(guān)系變遷等，幫助學(xué)生了解家庭關(guān)系的多樣性和歷史背景。

-家庭倫理道德案例：收集一些家庭倫理道德的典型案例，如孝道、尊老愛(ài)幼、家庭和諧等，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入理解家庭倫理道德的重要性。

-家庭法律知識(shí)普及：介紹與家庭相關(guān)的法律法規(guī)，如《婚姻法》、《繼承法》等，讓學(xué)生了解法律在家庭關(guān)系中的作用，增強(qiáng)法治意識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系、家庭倫理道德的書(shū)籍，如《家庭倫理學(xué)》、《家庭與社會(huì)》等，幫助學(xué)生從理論層面深入理解家庭關(guān)系。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些反映家庭生活的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國(guó)》、《人生第一次》等，通過(guò)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生感受家庭生活的美好和復(fù)雜。

-家庭調(diào)查報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己家庭的歷史、家庭成員的特點(diǎn)等，通過(guò)撰寫調(diào)查報(bào)告，加深對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，模擬家庭生活中的不同場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、家庭會(huì)議等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)處理家庭關(guān)系。

-家庭法治教育：邀請(qǐng)法律專家或社區(qū)法律工作者來(lái)校開(kāi)展講座，為學(xué)生講解家庭法律知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

-家庭親情日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄家庭生活中的點(diǎn)滴親情，如父母的愛(ài)、兄弟姐妹的關(guān)懷等，通過(guò)日記的形式，讓學(xué)生感受家庭的溫暖。

-家庭故事會(huì)：組織學(xué)生分享自己家庭中的感人故事，如祖孫情、親子情等，通過(guò)故事分享，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解和感悟。板書(shū)設(shè)計(jì)1.家庭關(guān)系的重要性

①家庭是愛(ài)的港灣

②家庭是情感依托

③家庭是成長(zhǎng)的搖籃

2.家庭成員的角色和責(zé)任

①父母：提供關(guān)愛(ài)、教育和指導(dǎo)

②子女：尊敬父母、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

③配偶：相互支持、共同承擔(dān)家庭責(zé)任

3.家庭和諧的意義

①促進(jìn)家庭成員之間的相互理解

②增強(qiáng)家庭凝聚力

③為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)《萬(wàn)里一線牽》這一課，我覺(jué)得整體上效果還不錯(cuò)，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過(guò)展示家庭照片和視頻，學(xué)生們很快就能投入到課堂氛圍中，分享自己家庭的溫馨故事，這讓我感到很欣慰。我覺(jué)得這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和責(zé)任有了更深的理解。特別是在討論家庭成員的角色和責(zé)任時(shí)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，分享自己家庭中的實(shí)例，這讓我感到很驚喜。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于家庭和諧的內(nèi)涵理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)家庭生活中的矛盾和沖突，以及如何運(yùn)用法治思維和道德規(guī)范來(lái)解決問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的參與度很高，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了很好的合作精神和解決問(wèn)題的能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在模擬過(guò)程中，對(duì)于法律知識(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)法律知識(shí)的教育。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠從不同角度分析問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。這讓我看到了學(xué)生們獨(dú)立思考的能力。不過(guò)，也有部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出了一定的依賴性，不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者自信心不足造成的。我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，可以嘗試更多樣化的方式，如故事講述、音樂(lè)導(dǎo)入等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.在新課講授過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭和諧的內(nèi)涵，可以通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律知識(shí)的普及和引導(dǎo)，可以通過(guò)游戲、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、包容的課堂氛圍，幫助學(xué)生建立自信心。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭觀察日記：讓學(xué)生記錄下自己在家中的一件小事，如父母幫助做家務(wù)、兄弟姐妹之間的互動(dòng)等，并寫下自己的感受和思考。作業(yè)要求：A4紙，500字左右。

2.家庭法律知識(shí)小調(diào)研：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭中可能涉及的法律問(wèn)題，如財(cái)產(chǎn)分配、繼承權(quán)等，并簡(jiǎn)要說(shuō)明相關(guān)法律條文。作業(yè)要求：手抄報(bào)形式，A3紙，包含調(diào)研結(jié)果和簡(jiǎn)要的法律條文說(shuō)明。

3.家庭關(guān)系小故事：鼓勵(lì)學(xué)生講述自己家庭中的一個(gè)溫馨故事，可以是家庭成員之間的關(guān)愛(ài)、幫助或者解決矛盾的過(guò)程。作業(yè)要求：A4紙，500字左右。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。對(duì)于觀察日記，關(guān)注學(xué)生是否能夠真實(shí)反映家庭生活，是否能夠表達(dá)自己的情感和思考；對(duì)于法律知識(shí)小調(diào)研，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確理解法律條文，是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明；對(duì)于家庭關(guān)系小故事，關(guān)注學(xué)生是否能夠生動(dòng)地描述故事情節(jié)，是否能夠從中體現(xiàn)出家庭關(guān)系的美好。

3.集體反饋：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出普遍存在的問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于觀察日記，可以提出如何更加細(xì)致地描述細(xì)節(jié)，如何更好地表達(dá)情感；對(duì)于法律知識(shí)小調(diào)研，可以提出如何更準(zhǔn)確地引用法律條文，如何將法律知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合；對(duì)于家庭關(guān)系小故事，可以提出如何更加生動(dòng)地塑造人物形象，如何更好地展現(xiàn)家庭關(guān)系的正面影響。

4.家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪等方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，可以與家長(zhǎng)討論改進(jìn)措施，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

5.反饋記錄：建立學(xué)生作業(yè)反饋記錄，記錄每個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成情況、存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議，以便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成長(zhǎng)變化。課后作業(yè)1.家庭關(guān)系故事創(chuàng)作

-作業(yè)內(nèi)容：以“家的溫暖”為主題，創(chuàng)作一個(gè)家庭關(guān)系的故事，可以是真實(shí)發(fā)生的事情，也可以是虛構(gòu)的情節(jié)。

-答案示例：小明在寒冷的冬天，發(fā)現(xiàn)父母為了給他買一件新衣服，自己卻穿著破舊的衣服。小明深受感動(dòng)，決定用自己的零花錢給父母買一件禮物，表達(dá)對(duì)他們的感激之情。

2.家庭角色扮演劇本

-作業(yè)內(nèi)容：編寫一個(gè)家庭角色扮演劇本，劇本中包含家庭成員之間的互動(dòng)和溝通，以及如何解決家庭矛盾。

-答案示例：（劇本片段）

角色：爸爸、媽媽、兒子

爸爸：兒子，你今天放學(xué)回家這么晚，是不是又在玩游戲？

媽媽：是啊，我們之前說(shuō)好要按時(shí)回家的，你能不能遵守一下？

兒子：對(duì)不起，我以后一定會(huì)注意的。今天是因?yàn)橛袀€(gè)同學(xué)突然生病，我陪他去了醫(yī)院。

爸爸：原來(lái)是這樣，那你以后要記得和我們一起溝通，有什么事情要及時(shí)告訴我們。

3.家庭法律知識(shí)問(wèn)答

-作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)家庭生活中可能遇到的法律問(wèn)題，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)答，讓學(xué)生回答。

-答案示例：

1.如果家里發(fā)生了財(cái)產(chǎn)糾紛，應(yīng)該怎么辦？

答案：可以通過(guò)協(xié)商解決，如果協(xié)商不成，可以向法院提起訴訟。

2.父母有權(quán)利干涉子女的婚姻嗎？

答案：沒(méi)有，子女有婚姻自由的權(quán)利，父母不能干涉子女的婚姻。

3.家庭成員之間發(fā)生糾紛，可以尋求哪些法律幫助？

答案：可以尋求法律援助，咨詢律師，或者向法院提起訴訟。

4.家庭和諧調(diào)查報(bào)告

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭中是否存