7《生命最寶貴》（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

7《生命最寶貴》（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《生命最寶貴》（第2課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍視生命的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性和寶貴性。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，學(xué)習(xí)基本的安全知識(shí)和技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人生命的情感，學(xué)會(huì)尊重和幫助他人。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解生命的不可替代性和獨(dú)特性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能，如如何避免危險(xiǎn)、遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

③培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人生命的情感，通過(guò)具體事例讓學(xué)生體會(huì)到生命的相互依存和相互尊重。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生克服對(duì)生命脆弱性的恐懼，樹(shù)立正確的生命觀。

②如何引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐自我保護(hù)，將安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

③如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們?cè)趦?nèi)心深處感受到生命的寶貴和尊重他人的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生命教育相關(guān)的圖片、圖表，以及反映生命價(jià)值的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)課程內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的安全標(biāo)識(shí)牌和模擬緊急情況的道具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置安全操作提示板，以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《生命最寶貴》這一課的第二課時(shí)。在上節(jié)課中，我們了解了生命的起源和生命的寶貴。那么，今天我們將進(jìn)一步探討生命的意義和價(jià)值，以及如何珍視和保護(hù)生命?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示對(duì)生命話題的興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.老師出示一幅描繪大自然的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，你們看，這美麗的畫(huà)面讓我們感受到了生命的美好。那么，生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，究竟意味著什么呢？”

2.學(xué)生們開(kāi)始積極思考，有的舉手發(fā)言，有的低頭沉思。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一自然段：“生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命而精彩?！?/p>

-老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這句話表達(dá)了什么意思？”

-學(xué)生們紛紛回答：“生命是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊镁?。?/p>

2.老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二自然段：“每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，就像這世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉?！?/p>

-老師提問(wèn)：“那么，我們應(yīng)該如何珍視自己的生命呢？”

-學(xué)生們回答：“我們要學(xué)會(huì)尊重自己，珍惜自己的生命?！?/p>

3.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第三自然段：“生命是脆弱的，但也是頑強(qiáng)的。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人?！?/p>

-老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些危險(xiǎn)？又是如何應(yīng)對(duì)的呢？”

-學(xué)生們分享自己的經(jīng)歷，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了生命的寶貴、生命的獨(dú)特性、生命的脆弱性和頑強(qiáng)性，以及如何珍視和保護(hù)生命?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，生命只有一次，我們要珍惜它，關(guān)愛(ài)它。在生活中，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放。”

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾握湟暫捅Ｗo(hù)生命?！?/p>

2.學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.老師邀請(qǐng)各小組代表發(fā)言，總結(jié)討論成果。

六、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)學(xué)生們本節(jié)課的表現(xiàn)給予肯定：“同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)非常棒！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信你們對(duì)生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。”

2.老師提醒學(xué)生們：“希望你們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠時(shí)刻牢記生命的寶貴，關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人。”

3.老師宣布下課：“好了，今天的課程就到這里，下課！”知識(shí)點(diǎn)梳理1.生命的定義和意義

-生命是指生物體所具有的生存和發(fā)展的基本特征。

-生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命而精彩。

2.生命的獨(dú)特性

-每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，就像這世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。

-人類(lèi)是地球上最高級(jí)的生命形式，具有思考、創(chuàng)造和道德判斷的能力。

3.生命的脆弱性和頑強(qiáng)性

-生命是脆弱的，容易受到各種外部因素的影響。

-生命也是頑強(qiáng)的，能夠在惡劣的環(huán)境中生存和繁衍。

4.生命的相互依存和尊重

-生命之間相互依存，共同構(gòu)成了這個(gè)多彩的世界。

-我們應(yīng)該尊重每一種生命，包括動(dòng)植物和自然環(huán)境。

5.自我保護(hù)意識(shí)和能力

-學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)，掌握基本的安全知識(shí)和技能。

-在遇到緊急情況時(shí)，能夠正確應(yīng)對(duì)，保護(hù)自己的生命安全。

6.關(guān)愛(ài)他人生命

-學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊重他人的生命權(quán)利。

-在他人遇到困難時(shí)，伸出援手，提供幫助。

7.生命教育的重要性

-通過(guò)生命教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，珍視和保護(hù)生命。

-生命教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德情感。

8.生命與法律的關(guān)系

-了解法律對(duì)生命權(quán)的保護(hù)，尊重法律，維護(hù)生命安全。

-在法律框架內(nèi)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己和他人。

9.生命與生態(tài)的關(guān)系

-認(rèn)識(shí)到生命與生態(tài)環(huán)境的相互關(guān)系，保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生命。

-關(guān)注環(huán)境保護(hù)，參與生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)。

10.生命與道德的關(guān)系

-生命是道德的基礎(chǔ)，道德是生命的體現(xiàn)。

-在日常生活中，踐行道德規(guī)范，維護(hù)社會(huì)和諧與穩(wěn)定。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一份“生命安全手冊(cè)”

-要求：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份包含安全知識(shí)、自我保護(hù)技能和緊急情況應(yīng)對(duì)措施的手冊(cè)。可以包括以下內(nèi)容：

-家庭安全：電器使用安全、防火知識(shí)、燃?xì)庑孤?yīng)對(duì)等。

-校園安全：交通安全、食品安全、防欺凌等。

-自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)：地震、洪水、火災(zāi)等自然災(zāi)害的自救方法。

-答案示例：學(xué)生可以制作一份圖文并茂的手冊(cè)，內(nèi)容包括家庭安全小貼士、校園安全須知、自然災(zāi)害自救指南等。

2.思考作業(yè)：

-題目：寫(xiě)一篇關(guān)于“生命的意義”的短文

-要求：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)生命意義的理解，可以包括以下方面：

-生命的寶貴性

-生命的獨(dú)特性

-生命的責(zé)任與使命

-答案示例：學(xué)生可以寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)生命的珍視，以及如何在自己的生活中體現(xiàn)生命的價(jià)值。

3.角色扮演作業(yè)：

-題目：模擬一場(chǎng)“緊急情況下的自救演練”

-要求：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的緊急情況，如火災(zāi)、地震等，每個(gè)小組設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)方案并進(jìn)行演練。

-答案示例：學(xué)生可以分組扮演不同角色，如消防員、地震幸存者、救援人員等，通過(guò)演練提高應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

4.小組討論作業(yè)：

-題目：討論“如何關(guān)愛(ài)他人生命”

-要求：分組討論如何關(guān)愛(ài)他人生命，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：

-如何尊重他人

-如何幫助他人

-如何在他人遇到困難時(shí)伸出援手

-答案示例：學(xué)生可以分組討論，提出關(guān)愛(ài)他人生命的具體建議，如傾聽(tīng)他人、關(guān)心他人、幫助他人等。

5.家庭作業(yè)：

-題目：與家人分享“生命最寶貴”的學(xué)習(xí)心得

-要求：與家人一起討論本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的理解和感受，并詢問(wèn)家人的看法。

-答案示例：學(xué)生可以與家人一起討論生命的意義，分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，提問(wèn)“為什么說(shuō)生命是地球上最寶貴的財(cái)富？”來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的理解。

-觀察與反饋：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和情感態(tài)度。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，以及他們是否能夠尊重他人意見(jiàn)。

-小組活動(dòng)評(píng)估：通過(guò)小組活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，通過(guò)“緊急情況下的自救演練”評(píng)估學(xué)生是否能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的自救和互救。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、填空題等，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和給予改進(jìn)建議。

-反饋與鼓勵(lì)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，肯定他們的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以提出更具體的學(xué)習(xí)方法；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更高難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

3.形成性評(píng)價(jià)

-通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，形成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)期末考試或其他形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋本課程的所有知識(shí)點(diǎn)和技能要求。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)果將作為學(xué)生本課程成績(jī)的依據(jù)。

5.教學(xué)反思

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過(guò)程中的成功之處和不足之處。

-通過(guò)反思，教師可以不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)反思的內(nèi)容可以包括教學(xué)方法的有效性、學(xué)生參與度、教學(xué)資源的利用等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生命的定義和意義

①生命：生物體所具有的生存和發(fā)展的基本特征。

②地球上最寶貴的財(cái)富：生命是構(gòu)成自然界的基礎(chǔ)，對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)至關(guān)重要。

③世界因生命而精彩：生命的多樣性和豐富性使世界充滿活力和色彩。

2.生命的獨(dú)特性

①獨(dú)一無(wú)二：每個(gè)生命都是獨(dú)特的，具有自己的特點(diǎn)和存在價(jià)值。

②人類(lèi)的高級(jí)形式：人類(lèi)具有思考、創(chuàng)造和道德判斷的能力，是地球上最高級(jí)的生命形式。

③生命的不可復(fù)制性：生命一旦消逝，就無(wú)法復(fù)制或替代。

3.生命的脆弱性和頑強(qiáng)性

①脆弱性：生命容易受到外部環(huán)境的影響，如自然災(zāi)害、人為傷害等。

②頑強(qiáng)性：生命在惡劣環(huán)境中仍能生存和繁衍，展現(xiàn)了生命的強(qiáng)大生命力。

③生命的自我修復(fù)能力：生命具有一定的自我修復(fù)能力，能夠應(yīng)對(duì)一定的傷害。

4.生命的相互依存和尊重

①相互依存：生命之間相互依賴，共同構(gòu)成了這個(gè)多彩的世界。

②尊重生命：尊重每一種生命，包括動(dòng)植物和自然環(huán)境。

③生命的平等：所有生命都應(yīng)享有平等的生存權(quán)利。

5.自我保護(hù)意識(shí)和能力

①識(shí)別危險(xiǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)別生活中的危險(xiǎn)因素，如交通安全、火災(zāi)隱患等。

②安全知識(shí)：掌握基本的安全知識(shí)和技能，如急救方法、逃生技巧等。

③應(yīng)急應(yīng)對(duì)：在緊急情況下，能夠正確應(yīng)對(duì)，保護(hù)自己的生命安全。

6.關(guān)愛(ài)他人生命

①尊重他人：尊重他人的生命權(quán)利，關(guān)心他人的身心健康。

②幫助他人：在他人遇到困難時(shí)，伸出援手，提供幫助。

③互救互助：在緊急情況下，與他人互相幫助，共同應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。

7.生命教育的重要性

①樹(shù)立生命觀：通過(guò)生命教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，珍視和保護(hù)生命。

②社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們關(guān)注社會(huì)和自然環(huán)境。

③道德情感：通過(guò)生命教育，培