2《臘八粥》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版

2《臘八粥》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《臘八粥》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《臘八粥》一文，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，提升學(xué)生的閱讀理解能力和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解臘八節(jié)的由來(lái)，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)品詞析句，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受古典文學(xué)的藝術(shù)魅力。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)品詞析句，學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，了解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的深情，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《臘八粥》的情節(jié)發(fā)展和人物形象，把握文章主題。

2.通過(guò)品詞析句，體會(huì)作者運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感的能力。

難點(diǎn)：

1.深入理解作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，感受傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理情節(jié)，分析人物形象。

2.結(jié)合課文注釋和課后練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者情感，對(duì)比不同版本解讀，拓寬視野。

3.通過(guò)示范講解和實(shí)際操作，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《臘八粥》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的臘八節(jié)習(xí)俗圖片、傳統(tǒng)節(jié)日視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置展示臺(tái)，便于學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的課文——《臘八粥》。臘八節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，你們知道它是怎么來(lái)的嗎？今天，我們就一起來(lái)探尋這個(gè)節(jié)日的由來(lái)，感受中華民族的文化底蘊(yùn)。

（學(xué)生）：我知道臘八節(jié)是農(nóng)歷十二月初八，有吃臘八粥的習(xí)俗。

（教師）：很好，今天我們就通過(guò)學(xué)習(xí)《臘八粥》這篇課文，深入了解臘八節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

二、自主學(xué)習(xí)

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們先自主閱讀課文，思考以下問(wèn)題：

1.《臘八粥》這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？

2.作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？

3.你認(rèn)為臘八粥在文中起到了什么作用？

（學(xué)生）：閱讀課文，思考問(wèn)題。

三、課堂討論

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論剛才提出的問(wèn)題，并選出代表分享討論成果。

（學(xué)生）：小組討論，分享討論成果。

1.《臘八粥》這篇課文主要講述了作者在臘八節(jié)這天，和家人一起熬制臘八粥的情景，以及作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

2.作者在文中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，對(duì)親人的思念之情，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承之情。

3.臘八粥在文中起到了線索作用，貫穿了整篇文章，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

四、深入探究

（教師）：接下來(lái)，我們進(jìn)一步探究課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。

1.詞語(yǔ)品析

（教師）：同學(xué)們，文中有很多生動(dòng)的詞語(yǔ)，如“熬制”、“沸騰”、“香氣撲鼻”等，請(qǐng)同學(xué)們找出這些詞語(yǔ)，并談?wù)勊鼈冊(cè)谖闹械暮x和作用。

（學(xué)生）：找出詞語(yǔ)，分享理解。

2.情感體驗(yàn)

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸陂喿x課文時(shí)，哪些地方讓你感受到了作者的情感？

（學(xué)生）：分享感受。

3.修辭手法

（教師）：文中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，請(qǐng)同學(xué)們找出這些修辭手法，并分析它們?cè)谖闹械淖饔谩?/p>

（學(xué)生）：找出修辭手法，分析作用。

五、總結(jié)全文

（教師）：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了臘八節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，感受到了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。希望大家在今后的生活中，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

六、課堂小結(jié)

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了《臘八粥》這篇課文，主要掌握了以下內(nèi)容：

1.了解臘八節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

2.感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

七、作業(yè)布置

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.課后熟讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2.以“家鄉(xiāng)的節(jié)日”為題，寫(xiě)一篇作文，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)節(jié)日的喜愛(ài)之情。

八、課堂反思

（教師）：今天的課，我們通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論、深入探究等方式，學(xué)習(xí)了《臘八粥》這篇課文。在今后的教學(xué)中，我們要繼續(xù)采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《臘八粥》這篇課文以臘八節(jié)為背景，我們可以拓展一些與臘八節(jié)相關(guān)的文化知識(shí)，如臘八節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、各地臘八粥的食材和做法等。此外，還可以介紹一些與臘八節(jié)相關(guān)的民間故事和傳說(shuō)，如臘八節(jié)的由來(lái)、臘八蒜的習(xí)俗等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》系列書(shū)籍，了解更多傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和傳說(shuō)。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找關(guān)于臘八節(jié)的資料，如歷史文獻(xiàn)、民俗書(shū)籍等，加深對(duì)臘八節(jié)文化的理解。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，如臘八節(jié)廟會(huì)、民俗表演等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的家鄉(xiāng)臘八節(jié)”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的臘八節(jié)習(xí)俗和故事。

（3）藝術(shù)創(chuàng)作：

-引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作臘八節(jié)相關(guān)的繪畫(huà)、手工制作等藝術(shù)作品，如臘八蒜、臘八粥的模型等。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作臘八節(jié)主題的詩(shī)歌、散文，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

（4）多媒體資源：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看臘八節(jié)的視頻資料，如制作臘八粥的過(guò)程、臘八節(jié)的民俗表演等。

-在學(xué)校圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源中尋找臘八節(jié)的音頻資料，如臘八節(jié)的民謠、歌曲等。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-與歷史學(xué)科結(jié)合，研究臘八節(jié)在歷史發(fā)展中的演變過(guò)程。

-與地理學(xué)科結(jié)合，探討不同地區(qū)臘八節(jié)習(xí)俗的差異及其背后的地理原因。

-與語(yǔ)文學(xué)科結(jié)合，通過(guò)閱讀臘八節(jié)相關(guān)的文學(xué)作品，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《臘八節(jié)的歷史文化》閱讀材料，介紹臘八節(jié)的起源、歷史演變、各地習(xí)俗等。

-《臘八粥的傳說(shuō)故事》故事集，收錄不同版本的臘八節(jié)傳說(shuō)，豐富學(xué)生的文化知識(shí)。

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗》視頻資源，通過(guò)視頻了解臘八節(jié)的相關(guān)習(xí)俗和傳統(tǒng)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后閱讀《臘八節(jié)的歷史文化》和《臘八粥的傳說(shuō)故事》，了解臘八節(jié)的相關(guān)知識(shí)，并與課內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合，思考如何將這些知識(shí)融入自己的生活和學(xué)習(xí)中。

-視頻觀看：觀看《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗》視頻，關(guān)注臘八節(jié)的慶祝方式、美食制作等，嘗試記錄下自己感興趣的內(nèi)容，并在課堂上與同學(xué)們分享。

-主題寫(xiě)作：以“我心中的臘八節(jié)”為題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)臘八節(jié)的看法和感受，可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或想象中的臘八節(jié)場(chǎng)景。

-習(xí)俗體驗(yàn)：如果可能，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩胰嘶蚺笥训膸椭拢瑖L試制作臘八粥，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，并記錄下制作過(guò)程和感受。

-交流討論：利用社交媒體或?qū)W校論壇，與同學(xué)們交流臘八節(jié)的習(xí)俗和故事，分享自己的閱讀和體驗(yàn)，增進(jìn)彼此的文化理解。

-教師指導(dǎo)：教師可以在課后提供一些額外的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生深入了解臘八節(jié)的文化內(nèi)涵。對(duì)于學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生的課后拓展活動(dòng)能夠有效進(jìn)行。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《臘八粥》這一課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是挺成功的。孩子們對(duì)臘八節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日比較感興趣，課堂氣氛活躍，參與度也高。下面我就從幾個(gè)方面來(lái)反思和總結(jié)一下這節(jié)課。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了自主學(xué)習(xí)和小組討論的方式，讓孩子們?cè)谡n堂上能夠主動(dòng)探究，這比單純的講授更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我看到很多同學(xué)在討論時(shí)都表現(xiàn)得非常積極，能夠提出自己的見(jiàn)解，這讓我很高興。當(dāng)然，也有個(gè)別同學(xué)在討論時(shí)表現(xiàn)得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，或者是對(duì)這個(gè)話題不夠熟悉。接下來(lái)，我會(huì)在課堂上更多地關(guān)注這些同學(xué)，盡量讓他們參與到討論中來(lái)。

在策略上，我嘗試了結(jié)合多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，比如播放了一些關(guān)于臘八節(jié)的視頻，這讓學(xué)生們對(duì)臘八節(jié)的習(xí)俗有了更直觀的了解。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，孩子們?cè)谟^看視頻的時(shí)候都很專注，而且課后還主動(dòng)跟我討論視頻中的內(nèi)容。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如視頻播放的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免影響課堂節(jié)奏；同時(shí)，視頻內(nèi)容的選擇也要恰當(dāng)，不能過(guò)于復(fù)雜，以免孩子們無(wú)法理解。

在課堂管理方面，我覺(jué)得自己做得還可以。我盡量保持課堂秩序，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。但也有一些小插曲，比如有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榉中亩驍_了課堂秩序，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是好的。孩子們對(duì)臘八節(jié)有了更深入的了解，他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣也有所提高。在知識(shí)方面，他們對(duì)臘八節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗有了基本的認(rèn)識(shí)；在技能方面，他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)小組討論來(lái)探究問(wèn)題；在情感態(tài)度方面，他們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，對(duì)家鄉(xiāng)和民族有了更深的情感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解課文的時(shí)候，可能過(guò)于注重字詞句的解釋，而對(duì)文章的整體把握和情感表達(dá)講解不夠。這導(dǎo)致一些學(xué)生可能對(duì)文章的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握文章，同時(shí)也要注重情感的表達(dá)和體會(huì)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解課文時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握文章，同時(shí)也要注重情感的表達(dá)和體會(huì)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，要更加關(guān)注那些被動(dòng)參與的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的課堂參與度。

3.在課堂管理方面，要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.課后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予解答和幫助。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)《臘八粥》這一課的課堂評(píng)價(jià)：

1.課堂提問(wèn)：

在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，我提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我臘八粥的主要食材有哪些？”、“你們覺(jué)得作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？”等問(wèn)題。學(xué)生的回答普遍積極，能夠準(zhǔn)確地回答出問(wèn)題，這說(shuō)明他們對(duì)課文內(nèi)容有一定的掌握。但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題回答不準(zhǔn)確，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的講解和復(fù)習(xí)。

2.觀察學(xué)生參與度：

在課堂討論環(huán)節(jié)，我注意到大部分學(xué)生都能夠積極參與，發(fā)表自己的看法。他們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄡A聽(tīng)、尊重對(duì)方意見(jiàn)，這體現(xiàn)了良好的課堂氛圍。然而，也有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于對(duì)課文內(nèi)容不夠熟悉或者自信心不足。針對(duì)這種情況，我會(huì)在課后個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.課堂互動(dòng)：

我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，比如小組合作完成課堂任務(wù)、角色扮演等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，還能提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。在《臘八粥》這一課中，我讓學(xué)生分組討論臘八節(jié)的習(xí)俗，并分享自己的了解。學(xué)生們?cè)诨?dòng)中表現(xiàn)得非?；钴S，這也為課堂評(píng)價(jià)提供了有利條件。

4.課堂測(cè)試：

為了更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我在課后進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的課堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，以及對(duì)臘八節(jié)相關(guān)知識(shí)的掌握。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠較好地完成測(cè)試，但也有一部分學(xué)生在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的講解和復(fù)習(xí)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和