2024年春八年級道德與法治下冊 第一單元 堅持憲法至上 第一課 維護憲法權(quán)威 第2框 治國安邦的總章程教學(xué)實錄 新人教版

2024年春八年級道德與法治下冊第一單元堅持憲法至上第一課維護憲法權(quán)威第2框治國安邦的總章程教學(xué)實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024年春八年級道德與法治下冊》第一單元“堅持憲法至上”中的第一課“維護憲法權(quán)威”，具體到第二框“治國安邦的總章程”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以憲法為核心，引導(dǎo)學(xué)生了解憲法的基本內(nèi)容和作用，結(jié)合八年級學(xué)生已掌握的公民權(quán)利和義務(wù)知識，幫助學(xué)生進一步理解憲法在國家治理中的地位和作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其理解憲法是治國安邦的總章程。

2.提升學(xué)生的法治思維，學(xué)會從憲法角度分析國家治理問題。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，認識到維護憲法權(quán)威是每個公民的責(zé)任。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解憲法在國家法律體系中的最高法律地位和權(quán)威性。

②掌握憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，以及這些權(quán)利和義務(wù)對個人和社會的影響。

③分析憲法如何保障國家穩(wěn)定和社會進步，以及憲法在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生對憲法概念的理解可能較為抽象，需要通過具體案例和實例來加深理解。

②學(xué)生在分析憲法與現(xiàn)實生活聯(lián)系時，可能存在思維局限性，需要引導(dǎo)他們從多角度思考問題。

③學(xué)生在參與討論和實踐活動時，可能對憲法原則的應(yīng)用感到困難，需要教師提供有效的指導(dǎo)和示范。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年春八年級道德與法治下冊》教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備憲法相關(guān)圖片、圖表、憲法解讀視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和增強學(xué)生的視覺體驗。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論；布置實驗操作臺，如模擬法庭，供學(xué)生進行角色扮演活動。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放與憲法相關(guān)的新聞或短片，引發(fā)學(xué)生思考憲法在現(xiàn)實生活中的重要性。

2.提問：同學(xué)們，你們知道什么是憲法嗎？憲法在我們國家有哪些作用？

3.學(xué)生分享對憲法的認識，教師總結(jié)并引入本節(jié)課主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.憲法概述

-講解憲法的基本概念和特點，用時5分鐘。

-引導(dǎo)學(xué)生理解憲法在國家法律體系中的最高法律地位和權(quán)威性。

2.憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)

-講解憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，用時5分鐘。

-引導(dǎo)學(xué)生認識到憲法對個人和社會的影響。

3.憲法保障國家穩(wěn)定和社會進步

-分析憲法如何保障國家穩(wěn)定和社會進步，用時5分鐘。

-引導(dǎo)學(xué)生從憲法角度分析國家治理問題。

4.憲法在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)

-結(jié)合具體案例，講解憲法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，用時5分鐘。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法原則在實際生活中的體現(xiàn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論

-將學(xué)生分成小組，討論憲法在實際生活中的應(yīng)用，用時5分鐘。

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

2.實踐活動

-設(shè)計模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問

-針對教學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查學(xué)生對知識的掌握情況，用時2分鐘。

2.學(xué)生提問

-鼓勵學(xué)生提問，教師解答，用時3分鐘。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動

-教師提問，學(xué)生回答，用時2分鐘。

-教師根據(jù)學(xué)生回答進行點評和總結(jié)，用時1分鐘。

2.學(xué)生與學(xué)生互動

-學(xué)生之間相互提問、解答，用時2分鐘。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，用時2分鐘。

-強調(diào)憲法的重要性，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)憲法知識。

2.學(xué)生反思

-鼓勵學(xué)生反思憲法在自己生活中的應(yīng)用，用時3分鐘。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-憲法的歷史背景：介紹憲法的起源和發(fā)展，包括不同國家和地區(qū)的憲法發(fā)展歷程，如美國憲法的制定過程、法國憲法的演變等。

-憲法的基本原則：探討憲法中體現(xiàn)的基本原則，如人民主權(quán)、法治、平等、自由等，分析這些原則在現(xiàn)實社會中的具體應(yīng)用。

-憲法案例研究：選取國內(nèi)外憲法案例，如美國最高法院的憲法解釋案例、我國憲法修正案等，分析案例中的憲法問題和解決方法。

-憲法與公民權(quán)利：研究憲法對公民權(quán)利的保障，包括言論自由、宗教信仰自由、人身自由等，探討公民如何行使這些權(quán)利。

-憲法與國際法：探討憲法與國際法的關(guān)系，如國際人權(quán)法對我國憲法的影響，以及我國憲法在國際法中的地位。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀憲法相關(guān)書籍，如《憲法學(xué)》、《憲法案例解析》等，以加深對憲法知識的理解。

-組織學(xué)生參加憲法知識競賽或辯論賽，提高學(xué)生對憲法知識的興趣和應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法新聞，了解憲法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如憲法修正案的討論、憲法解釋的案例等。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如法律知識講座、憲法宣傳等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。

-建議學(xué)生撰寫憲法學(xué)習(xí)心得，總結(jié)憲法知識，提高自己的法治素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機構(gòu)，了解法律工作者的工作內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對法律職業(yè)的興趣。

-建議學(xué)生參與模擬法庭活動，通過角色扮演，體驗憲法在實際案件中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法律實踐能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國際人權(quán)法，了解國際人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和人權(quán)意識。七、課堂1.課堂評價：

-提問評價：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗學(xué)生對憲法知識的掌握程度。設(shè)計不同層次的問題，如基礎(chǔ)知識問答、案例分析、觀點闡述等，以了解學(xué)生對憲法概念、原則和案例的理解深度。

-觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和互動能力。

-測試評價：在課程結(jié)束后，進行簡短的測試，包括選擇題、填空題、簡答題等，以量化學(xué)生的知識掌握情況。

具體評價方式如下：

-提問評價：在講授憲法概述時，提問“憲法在國家法律體系中的地位是什么？”以檢查學(xué)生對憲法最高法律地位的理解。在講解憲法原則時，提問“憲法中體現(xiàn)的平等原則有哪些具體表現(xiàn)？”以評估學(xué)生對憲法原則的理解。

-觀察評價：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點，以及是否能夠尊重他人意見。

-測試評價：在課程結(jié)束后，設(shè)計一份包含10道題的測試卷，包括2道基礎(chǔ)知識題、3道案例分析題、3道簡答題和2道觀點闡述題，以全面評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

2.作業(yè)評價：

-完成作業(yè)要求：布置與憲法相關(guān)的作業(yè)，如憲法知識小論文、憲法案例分析報告等，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進行分析和寫作。

-批改與反饋：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的思考深度。在批改過程中，給出具體、有針對性的評語，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

-及時反饋：將批改后的作業(yè)及時返還給學(xué)生，并組織學(xué)生進行作業(yè)講評，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

具體評價方式如下：

-完成作業(yè)要求：布置一篇關(guān)于“憲法與公民權(quán)利”的短文，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和自己的思考，分析憲法如何保障公民權(quán)利。

-批改與反饋：在批改過程中，注意學(xué)生的論點是否明確、論據(jù)是否充分、邏輯是否嚴(yán)密。對于優(yōu)秀的作業(yè)，給予表揚和鼓勵；對于存在問題的作業(yè)，指出具體錯誤，并提供修改建議。

-及時反饋：在作業(yè)講評課上，組織學(xué)生分享自己的作業(yè)，教師進行點評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。同時，針對作業(yè)中普遍存在的問題，進行集中講解和輔導(dǎo)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.憲法概述

①憲法是國家根本法，具有最高法律地位。

②憲法規(guī)定國家的基本制度和根本任務(wù)。

③憲法保障公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

2.憲法的基本原則

①人民主權(quán)原則，國家一切權(quán)力屬于人民。

②法治原則，國家實行依法治國。

③平等原則，公民在法律面前一律平等。

3.憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)

①公民的基本權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由等。

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