高中語文課外閱讀練習題

閱讀下面的文字，完成6~9題。我所能帶給你們的事物李娟①我從烏魯木齊回來，給家人買回兩只小兔子。賣兔子的人告訴我：“這可不是普通兔子，這是‘袖珍兔’，永遠也長不大的，吃得又少，又乖巧?！彼?，一只非得賣二十塊錢不可。②結果，買回家喂了不到兩個月，每只兔子就長到了好幾公斤。比一般的家兔還大，賊肥賊肥的，肥得跳都跳不動了，只好爬著走。真是沒聽說過爬著走的兔子。而且還特能吃，一天到晚三瓣嘴咔嚓咔嚓磨個不停，把我們家越吃越窮。給它什么就吃什么，毫不含糊。③還有一次，我從烏魯木齊回來，帶回了兩只“金絲熊”。我覺得“金絲熊”看起來要比上次的兔子可靠多了，而且要更便宜一些，才五塊錢一只，就買回去了。我媽一看，立刻罵了我一頓：“五塊錢啊?!這么貴！真是，家里還少了耗子嗎？到處都跑的是，還花錢在外面買……"我再仔細一看，沒錯，的確是耗子，只是少了條長尾巴而已……④只要我從烏魯木齊回來，一定會帶很多很多東西的。烏魯木齊那么大，什么東西都有，看到什么都想買。但是買回家的東西大都派不上什么用場。想想看，家里人都需要些什么呢？媽媽曾明確地告訴過我，家里現(xiàn)在最需要的是一頭毛驢，進山馱東西方便，可那個……我萬萬辦不到。⑤家里還需要二十到三十公斤馬蹄鐵和馬掌釘。雜貨店里的貨架上也空空落落的，香煙和電池一個月前就脫銷了。⑥可是我回家，所能帶給大家的東西不是神氣活現(xiàn)的兔子；就是沒尾巴的耗子。⑦我在烏魯木齊打工，沒賺上什么錢。但即使賺不上錢，還是愿意在那個城市里待著。烏魯木齊總是那么大，有著那么多的人。走在街上，無數(shù)種生活的可能性紛至沓來，走在街上，簡直想要展開雙臂走。⑧晚上卻只能緊縮成一團睡。⑨被子太薄了，把窗簾啊什么的全拽下來裹在身上，還是冷。身上還穿著大衣，扣子扣得一絲不茍，還是冷。⑩后來我給家里打電話，媽媽問我：“還需要什么??？”我說：“不需要，一切都好。就是被子薄了點?！庇谑堑诙焱砩纤统霈F(xiàn)在我面前了，扛著一床厚到能把人壓得呼吸不暢的駝毛被。她掛了電話，立刻買來駝毛洗了，燒旺爐子烘干，再用柳條兒抽打著彈松、扯勻，細細縫了紗布，熬了一個通宵才趕制出來。然后又倒了三趟班車，坐了十多個鐘頭的車趕往烏魯木齊。?我又能給家里帶來什么呢？

?我買過咸燒白。一碟一碟放在超市里的冷柜里，顏色真好看，和童年記憶里的一模一樣。外婆看了也很高興，我在廚房忙碌著熱菜，她就搬把小板凳坐在灶臺邊，興致很高地說了好多話，大都是當年在鄉(xiāng)壩吃席的趣事。等咸燒白蒸好端上來時，她狠狠地夾了一筷子。但是勉強咽下去后，悲從中來。?——不是過去喜愛過的那種，完全不一樣。烏魯木齊的東西真是中看不中用。更重要的是，這意味著一些過去的事物、過去的感覺，永不再有了。她九十多歲了，再也經不起速度稍快一些的“逐一消失”。?我不在家的日子里，兔子或者沒尾巴的小耗子代替我陪著我的家人。兔子在房間里慢慢地爬，終于爬到外婆腳下。外婆緩慢地彎下腰去，慢慢地，慢慢地，終于夠著了兔子，然后吃力地把它抱起來。她撫摸兔子倒向背后的柔順的長耳朵，問它：“吃飽沒有，餓不餓？”--就像很早很早以前，問我“吃飽沒有，餓不餓”一樣。天色漸漸暗下來，又是一天過去了。?還有小耗子，代替我又一年來到深山夏牧場，趴在鐵籠子里，背朝廣闊碧綠的草原。晚上，媽媽脫下自己的大衣把籠子層層包裹起來，但還是怕它冷著，又包了一層毛衣。寒冷的夜里，寂寞的沒尾巴小耗子把裹著籠子的衣物死命地扯拽進籠子里，一點一點咬破。它們在黑暗中睜大了眼睛。?盡管咬破了衣服，晚上還是得再找東西把它們包起來。媽媽點著它們的腦門大聲訓斥，警告說下次再這樣的話就如何如何。外婆卻急著帶它們出去玩。她提著籠子，拄著拐棍顫巍巍地走到外面的草地上，在青草蔥蘢處艱難地彎下腰，放下籠子，打開籠門，哄它們出去。她努力地把手伸進籠子，把它們一只一只捉出來放到外面，讓它們感覺到青草和無邊的天地。陽光斜掃過草原，兩只小耗子小心地觸動身邊的草吐，拱著泥土.?當我還在烏魯木齊的時候，想：給家里人買什么好呢？我拖著大編織袋在街上走啊走啊，看到了很多很多東西，有貓，有小狗。我看了又看，我的錢不多。有鞋子，有衣服，有好吃的。我想了又想，包里還能再塞進去些什么東西呢？這時我又看到了有人在賣小兔子，那人告訴我：“這可不是普通的兔子，這是‘袖珍兔’，永遠也長不大的，又乖巧，吃得又少，很好養(yǎng)的?！?又想起我拖著編織袋，懷里揣著“袖珍兔”的籠子回家的情景。?回家的路真是漫長。夜班車壞了又壞，凌晨時分停在戈壁灘上一家孤零零的小飯館門口。我坐在冰冷的車廂里凍醒了好幾次，最后一次終于決定下車。我抱著籠子，走進飯店烤火。一個客人也沒有，條桌和長凳都空空蕩蕩。胖胖的維吾爾族老板娘不知從哪里走出來，給我倒了熱茶，還給兔子找來一塊白菜幫子。那時我遠在回家的路上，卻已經感覺到家才有的溫暖。

?在回家的路上，總是暈車，便坐到司機旁邊的小凳上，抱著兔子籠筆直地挺著脊背坐著。又怕它會突然死去，便不時地伸手進去撫摸它。路邊的樹木在車燈的照耀下，向路心整齊地彎拱，形成神秘的通道。車燈只能打幾米遠，遠處漆黑深沉，像一個洞穴。后來東方的天空漸漸有些亮了，我想著到家時會有的情景，終于歪倒在引擎蓋子上睡著了。如此漫長的歸途。?兔子死了的時候，我媽對我說：“以后再也別買這些東西了，你能回來，我們就很高興了?！蔽彝馄艑ξ艺f：“以后再也別買這些東西回來了，死了可憐得很……你回來了就好了，我很想你?！?又記得在夏牧場上，下午的陽光濃稠沉重。兩只沒尾巴的小耗子在草叢里試探著拱一株草莖，世界那么大。外婆拄杖站在旁邊，笑瞇瞇地看著。她那暫時的歡樂，因為這“暫時”而顯得那樣悲傷。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.“我”買回的東西雖然大都派不上什么用場，對此“我”心有歉疚，但這些東西卻能表達“我”對媽媽和外婆的愛。B.“我”在烏魯木齊打工，雖然賺不了多少錢，但“我”愿意留在這里，因為“我”喜歡這座城市，對未來的生活充滿了希望。C.蒸好的咸燒白端來了，外婆“狠狠地”夾一筷子，“狠狠”這個詞表現(xiàn)了外婆的饑餓和對眼前食物的好奇。D.“我”感慨“如此漫長的歸途”，既是因為回家的路漫長而艱辛，也是因為我迫不及待地想見到久別的親人。C(“狠狠”這個詞表現(xiàn)的不是外婆的饑餓和對眼前食物的好奇，而是外婆對眼前這種曾經吃過的無比美味的食物的期待。)7.文中畫波浪線的兩處都寫到外婆帶小耗子去草原上玩的情形，對這兩處文字的鑒賞，下列說法不正確的一項是（3分）

A.兩處描寫外婆的文字，前者側重描寫外婆的動作，后者側重寫外婆的神態(tài)，都很富有畫面感。B.兩處描寫都充滿詩意，耗子之“小”和世界之“大”形成鮮明對比，使人聯(lián)想到生命的渺小。

C.兩處文字分別通過回憶外婆對小耗子的溫情呵護和充滿愛意的“看”，細膩地表現(xiàn)了“我”對外婆的思念。D.兩處都寫了草原上的陽光，作者借陽光突出了草原的生機勃勃，營造了一種溫暖輕松的氛圍。D(“溫暖輕松的氛圍”錯誤，結尾處寫“下午的陽光濃稠沉重”,這種氛圍不是“輕松”的，而是傷感的。)8.請結合上下文，說說文中畫橫線的句子“我又能給家里帶來什么呢？”蘊含著哪些豐富的情感。（4分）①深深的歉意。因為“我”所能帶給家人的事物，大都是不中用的東西，并不能解決家里的實際困難。②淡淡的傷感?！拔摇睅Ыo外婆的咸燒白使外婆悲從中來，使她想起來那些消失的過往，使“我”感受到外婆的無法逆轉的衰老。③溫暖和欣慰。因為媽媽和外婆雖然說“我”帶回的東西沒有用，但卻對這些小動物呵護有加，這些小動物能在一定的時間內代替“我”陪著親人。(答對一點給1分，兩點給2分，答對3點給滿分，如有其他答案，言之成理，可酌情給分)9.本文敘事時空交錯，但讀來不僅不覺雜亂，反而格外動人，這一效果是如何取得的？請結合文章簡要分析。（6分）①文章內容緊扣標題，寫了“我”所帶回的事物：小兔子、小耗子、咸燒白，而“小兔子”則作為明線貫穿全文。②文章第①至?段，主要寫“我”帶回來的東西“不中用”,媽媽連夜趕做的被子卻十分“中用”;第④段至結尾，主要寫“不中用”的小兔子和小耗子在情感上的“中用”:代替“我”陪伴媽媽和外婆。這些東西是否“中用”,構成了文章的深層線索。

③小說打破時空順序，但貫穿全文的情感線索，則是作者與親人之間濃濃的親情，這種情感隨著作者的敘述越來越濃烈。所以整篇文章并不雜亂，反而格外動人。(每點2分，如有其他答案，言之有理，可酌情給分)

二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：

崔武子見棠姜而美之，遂取之。莊公通焉。崔子弒之。晏子立于崔氏之門外。其人曰：“死乎？”曰：“獨吾君也乎哉，吾死也？”曰：“行乎？”曰：“吾罪也乎哉，吾亡也？”曰：“歸乎？”曰：“君死，安歸？君民者，豈以陵民？社稷是主。臣君者，豈為其口實？社稷是養(yǎng)。故君為社稷死，則死之；為社稷亡，則亡之。若為己死，而為己亡，非其私昵，誰敢任之？且人有君而弒之，吾焉得死之？而焉得亡之？將庸何歸？”門啟而入，枕尸股而哭。興，三踴而出。人謂崔子：“必殺之。”崔子曰：“民之望也，舍之得民?！保ü?jié)選自《左傳》，有刪改）崔武子看見棠公的遺孀棠姜覺得(她)很美，于是就娶了她。齊莊公與棠姜私通，崔武子便弒殺了他。晏子站在崔家的門外。他的左右問道：“你打算為他而死嗎?”晏子說：“國王只是我一人的君主嗎，我為什么要為他而死啊?”手下人又問：“準備逃出齊國嗎?”晏子說：“我有什么罪嗎，我為什么要逃亡呢?”手下人說：“回去嗎?”晏子說：“君主死了，回哪呢?統(tǒng)治百姓的人，怎么能凌駕于百姓之上呢?(君主的職責)是掌管國家。侍奉君主的人，怎么能只為了自己的俸祿?(臣子的職責)是保護國家。因此君主為國家社稷死，那么臣子就該隨他死；君主為國家社稷逃亡，那么臣子就該隨他逃亡。如果是為他自己(而)死，為他自己逃亡，不是他的私密昵友，誰敢擔這份責啊?況且他人立了君主卻要將他殺死，我怎么能隨他去死?怎能為他去逃亡呢?又怎能回去呢?”(崔武子家的)大門打開，晏子進入，將莊公的尸體放在腿上大哭，哭完后站起來，在地上跳了三次才離去。有人對崔武子說：“你一定要殺了他?！贝尬渥诱f：“他是民眾所擁戴的人，放過他，可以得民心?！辈牧隙捍掼碳葟s莊公而立景公，杼與慶封相之，劫諸將軍大夫及顯士庶人于太宮之坎上，令無得不盟者。為壇三仞，坎其下，以甲千列環(huán)其內外。盟者皆脫劍而入，維晏子不肯，崔杼許之。有敢不盟者，戟拘其頸，劍承其心，令自盟曰：“不與崔慶而與公室者，受其不祥。言不疾，指不至血者死?！彼鶜⑵呷?。次及晏子，晏子奉杯血，仰天嘆曰：“嗚呼！崔子為無道而弒其君不與公室而與崔慶者受此不祥?！备┒嬔?。崔子謂晏子曰：“子變子言，則齊國吾與子共之；子不變子言，戟既在脰，劍既在心，維子圖之也?！标套釉唬骸敖傥嵋匀?，而失其志，非勇也；回吾以利，而倍其君，非義也。崔子！曲刃鉤之，直兵推之，嬰不革矣。”

崔杼將殺之，或曰：“不可！子以子之君無道而殺之，今其臣有道之士也，又從而殺之，不可以為教矣?！贝拮铀焐嶂?。晏子曰：“若大夫為大不仁，而為小仁，焉有中乎！”趨出，授綏而乘。其仆將馳，晏子撫其手曰：“徐之！疾不必生，徐不必死，鹿生于野，命縣于廚，嬰命有系矣?！卑粗晒?jié)而后去。（節(jié)選自《晏子春秋》，有刪改）崔杼弒殺了莊公后扶立景公，崔杼和慶封分別擔任輔佐者(國相)。他們劫持諸位將軍、大夫和有名望的士人及庶人到了太廟的一個大坑上，下令不允許有不參加盟誓的人。他們筑起三仞高的大壇，下面挖了坑，用千列甲士里里外外包圍起來。盟誓者都解下了佩劍進入里面，只有晏子不肯那樣做。崔杼允許他(佩劍進入)。有膽敢不參加盟誓的人，就用戟鉤著他的脖子，用劍指著他的心口，命令他自己發(fā)誓說：“不順從崔、慶而順從公室的話，會遭受報應。聲音不響亮，手指不沾到歃血的人將被殺死。”被殺死的有七人。依次輪到晏子，晏子捧起裝滿歃血的杯子，仰天嘆道：“啊，崔杼做了不仁道的事，弒殺了他的國君，不順從公室而順從崔、慶的人，會受到報應?！钡皖^喝下了杯中的血。崔杼對晏子說：“如果您更改您的話，那么我與您共同治理齊國；您不更改您的話，戟已經在您的脖子上，劍已經在您的胸口上，您好好考慮一下吧?！标套诱f：“你用武器劫持我，而使我改變心志，這不算是勇武；用利益誘惑我，使我背叛君王，這不算是仁義。崔杼!(現(xiàn)在即使用)彎曲的兵刃鉤著我，用筆直的兵刃刺向我，我也不會改變的?！贝掼滔霘⒘怂腥苏f：“不行。您因為您的國君無道而殺了國君，現(xiàn)在他的臣子是個有道之人，又接著殺了他，就不能夠以此教化百姓了?！贝掼逃谑欠帕怂?。晏子說：“如果大夫做出大不仁之事，而行小仁小義，怎么能抵消呢?”晏子快步走出門，接過繩子上了車。他的仆人想快跑，晏子碰了碰他的手說：“慢些走。快跑不一定活，慢走不一定死，鹿生長在野外，而命卻系于廚房，我的命在他人手中呢。”他控制住馬的速度，符合一定的節(jié)奏后才離開。相關背景：齊國棠邑大夫棠公去世，崔氏家臣東郭偃是棠公的姐夫，于是由他駕著馬車帶崔武子前往吊唁。結果崔武子看上了棠公妻子棠姜，于是就讓東郭偃做媒，當時還占卜了一卦，盡管都是負面的反饋，東郭偃也認為門不當戶不對，但崔武子還是任性地娶了棠姜。其一，在同事去世之際奪人妻，堪稱小人。其二，不聽旁人勸誡，執(zhí)意要娶，可見剛愎自用的一面。當崔武子娶了棠姜后，此女人又被齊莊公看中，后這兩人私通。由此可見，棠姜更非善類。崔武子肆意強奪人妻，其君主齊莊公又與其妻私通，君臣上下烏煙瘴氣，蛇鼠一窩，崔武子也因為頭頂?shù)木G色怒殺了齊莊公。齊國政壇君臣地位顛倒、混亂可見一斑。

齊莊公是崔武子扶上位的。此人的經歷有些特殊，為妾所生，曾被當成齊晉爭霸的人質，由于齊靈公正妻無子而被立為太子，后又因齊靈公寵幸其他妾而被廢，在齊靈公病危之際，崔武子偷偷迎齊莊公回國并立之。而且，崔武子弒君手段陰險狠辣，故意放齊莊公入崔府，買通其隨從，指使家臣甕中捉鱉，并殺之。死前，齊莊公多次哀求其家臣。據(jù)史料記載，最終一幕為“公逾墻。又射之，中股，反隊，遂弒之”，由此可以想象到當時齊莊公的慘死情景，崔武子膽大妄為到了無法無天的地步。文字盡管十分簡單，但細究其歷史便可以看到崔武子之可懼。因此，即使崔武子弒君，想必不會引起齊國政壇多大的反應。況且此事發(fā)生在崔家，外界是難以知曉其真相的。弒君的崔武子馬上找到了齊太史伯，意欲將齊莊公之死改寫成“昏君患病而亡”以蠱惑人心。當然，目的沒有成功。即使崔武子連殺了包括太史伯、太史仲兩位史官，第三位太史叔、第四位南史氏也依然前仆后繼，令人感動。所以，文章的下一句話“晏子立于崔氏之門外”，份量之重就非同一般了，是一種“雖千萬人，吾往矣”的悲壯行為。一個立字，是站著的動作，不是跪著、不是哭著，通過這個字就可見晏子的高調、勇敢，以及高度的自尊。晏子為齊國大夫，雖然后來是一個大政治家、大名人，但論政治資歷和成就，當時他還是一個新人。其在齊靈公病危之際從其父手里接下上大夫之位，彼時不過齊莊公六年，所以，他是一個不過六年時間的齊國政壇新人。在此期間，雖然屢有勸諫，但很少被采納。從后來可見，其主要成就還是在齊景公時期。當看到這樣一個小角色在崔氏門口站著，崔氏家臣是相當不屑的，挑釁問道，你想為君王而死？換句話說“你想死嗎”？跋扈狂妄、咄咄逼人，其人顯然想要恐嚇晏子。而晏子回答的相當巧妙，把問題拋了回去，莊公是我一個人的君主嗎，我就去死？一句話懟了回去，對方幾乎沒有任何反駁的空間。所以，對方也開始小心起來，問了一句話，當然還帶有明顯的嘲諷。“那么，你不逃嗎？”這是一個更容易反駁的提問。這時候晏子的氣場已經開始壓向對方，“吾罪也乎哉，吾亡也？”此時崔氏家臣的驕橫之氣徹底被滅了，最后一個提問，其實是想抓緊結束這場實力對比懸殊的辯論，甚至主動給晏子找臺階下，讓他回家。曰：“歸乎？”崔氏家臣的言外之意是明顯的，晏子如果回答歸，那么這件事就結束了。崔氏不會找晏子的麻煩，晏子還能做晉國的大夫。相當于兩者達成權益交換，井水不犯河水。當然，這自然不是晏子的目的。晏子的目的很簡單，和維護史記清白的齊國史官一樣，盡到作為臣子的責任和義務?！熬?，安歸？”意思是君王死了，我回哪里去呢？我能安心回家嗎？這是一個臣子的行為嗎？晏子貿然闖崔府，很可能被崔氏當成莊公一派勢力，遭黨同伐異。但晏子并沒有任何私情，而是始終以一個臣子的身份?！熬裾撸M以陵民？社稷是主。臣君者，豈為其口實？社稷是養(yǎng)?！币馑际蔷醪粌H僅是凌駕一切的，而是國家社稷的掌舵者。臣子不是為了俸祿，而是為了國家社稷，從而把自己和莊公的關系厘清了。意在向崔氏表明，并非只為了莊公而來，更是為了國家社稷才來。厘清這一點，對于崔氏來說，就消除了一個隱患。對于晏子來說，他以這個身份來崔府，也是最合適的，畢竟齊莊公本身行為并不是特別光彩，與國家社稷不相關。接著，晏子進一步表達了其愛國的觀點：“如果君王是為社稷而死，那么我會去死，如果君王是為了社稷而逃，我會跟隨”。與前文崔氏的犯上害國的無恥形象形成強烈的反差，晏子的愛國形象在已經被崔氏嚴重污染的齊國政壇堪稱一束光明的火炬。在做好兩方面的鋪墊后，晏子開始對齊莊公之死進一步說明：“若為己死，而為己亡，非其私暱，誰敢任之？”即，如果君王是為了自己而死，那么除了他個人寵愛的人，誰敢承擔責任呢？這一句話已經將矛頭暗指向崔氏了，因為崔氏就是齊莊公十分寵信的人。相比晏子，崔氏顯然更應該為此事負責。對于崔氏家臣來說，算得上偷雞不成蝕把米，自己給自己設坑。最后一句話，晏子大義凜然，直指崔氏，置生死于度外?！扒胰擞芯鴱s之，吾焉得死之？而焉得亡之？將庸何歸？”此“人有君而弒之”意指擁護他上位又殺了他，說的就是崔氏。假如一開始就說這段話，顯然會直接激怒崔氏。而且邏輯上不夠嚴密。但有了前面的鋪墊，晏子無論在愛國氣勢、還是君臣道義等方面都大大超過了崔氏。

此一番行為就發(fā)生在大庭廣眾、地位顯赫的崔氏門口，被整個齊國所注目。在這樣的情況下，假如崔氏因此殺掉晏子，在輿論中，其弒君的行為將被徹底做實并廣泛傳播。站在崔氏角度，如果不殺晏子，結果并不會達到威脅自己的程度，畢竟晏子并未決定為齊莊公討回公道，后來的歷史也證明，晏子也無其他懲罰崔氏的行動，更多的是盡臣子對君王的有限義務。“門啟而入，枕尸股而哭。興，三踴而出?！标套釉邶R莊公尸體面前痛哭，并且行了“三踴”的喪禮。沒有其他多余的言語或者行為，是一個臣子應有的禮儀。這兩方面言行結合，讓崔氏最終沒有殺晏子。“人謂崔子：‘必殺之?！拮釉唬骸裰?，舍之得民?！标套幼鳛橐粋€政壇新人，崔子認為他是得民心的，其原因就在于晏子不偏不倚，既沒有對齊莊公愚忠，也沒有貿然地直指崔子的罪責，堪稱實踐了“中庸之道”，這一言行自然也是最符合客觀現(xiàn)實的，當然也是最得民心的。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

崔子為無道A而弒其君B不與D公室E而與F崔慶者G受此H不祥。ACG(句意：崔杼做了不仁道的事，弒殺了他的國君，不順從公室而順從崔、慶的人，會受到報應。)(每涂對一處給1分。涂四處及以上不給分)

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.美，認為……美，與“單于壯其節(jié)”（《蘇武傳》）中的“壯”用法相同。B.弒，意為“殺”，古代卑幼殺死尊長叫“弒”，多指臣子殺死君主，子女殺死父母。C.與，指順從。與“夫人之相與，俯仰一世”（《蘭亭集序》）中的“與”字意義相同。D.疾，響亮、洪亮，與“順風而呼，聲非加疾也”（《勸學》）的“疾”意義和用法相同

C(A項正確，兩詞都是形容詞的意動用法。壯，認為……豪壯。B、D項正確。C項，“與”在文中意為“順從”,而“夫人之相與”的“與”,意為“交往”。)12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

A.崔武子殺齊莊公，與齊莊公不檢點有關，因為他與崔子所娶的棠姜通奸。B.晏子雖立于門外，但并不打算為莊公而死；出于禮節(jié)，他入內伏尸而哭。C.當崔逼眾人脫劍入坎，盟誓追隨崔氏、慶氏時，唯晏子沒有進入坎內。D.雖然崔杼聽從他人的意見沒有殺晏子，但晏子對這種小仁小義不以為然。C(根據(jù)下文來看，晏子進入了坎內，因為他有進入坎內參與盟誓的過程，他只是沒有脫劍入內，而且他所盟之誓和其他人不同。)13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）臣君者，豈為其口實？社稷是養(yǎng)。（4分）侍奉君主的人，怎么能只為自己的俸祿?(臣子的職責是)保護國家。(計分點：臣，做臣子，或意譯為“侍奉”;口實，俸祿；“社稷是養(yǎng)”,賓語前置句式；每點各1分。句意通順計1分)（2）劫吾以刃，而失其志，非勇也；回吾以利，而倍其君，非義也。（4分）

你用武器劫持我，而使我改變心志，這不算是勇武；用利益誘惑我，使我背叛君王，這不算是仁義。(計分點：失，使……失去，意譯為“改變”;回，使……回心轉意，意譯為“誘惑”;倍，通“背”,背叛；每點各1分。句意通順計1分)14.從材料一和材料二的內容來看，晏子對君主的態(tài)度是否矛盾？請說明你的觀點，并簡要闡述理由。（5分）這是一道開放探究性試題?？忌拇鸢敢杏^點且有分析，言之成理。示例一：不矛盾。從材料一看，晏子反對“愚忠”。晏子認為君主所作所為必須符合道義，君主如果是為天下而死，則臣子應該以死效忠，如果是為了私事而死，則不必；(2分)從材料二看，崔、慶二人逼晏子等人順從二人，背叛公室；晏子寧死不從，因為他必須對公室忠誠。(2分)效忠公室和效忠莊公不是同一件事。所以晏子對君王的態(tài)度并不矛盾。(1分)示例二：矛盾。從材料一看，晏子反對“愚忠”。晏子認為君主所作所為必須符合道義，君主如果是為天下而死，則臣子應該以死效忠，如果是為了私事而死，則不必；(2分)而材料二中，晏子在盟誓時說：“崔子為無道而弒其君”,他指責崔子的弒君行為是無道之舉，是大不仁之事，又表現(xiàn)出對莊公這個無道之君的忠誠。(2分)所以，兩則材料中，晏子對君主的態(tài)度有矛盾之處。(1分)(如有其他答案，言之成理，可酌情給分)（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成15~16題。鴇①羽《詩經·唐風》肅肅鴇羽，集于苞栩②。王事靡盬③，不能藝稷黍。父母何怙④？悠悠蒼天，曷其有所？肅肅鴇翼，集于苞棘。王事靡盬，不能藝黍稷。父母何食？悠悠蒼天，曷其有