高二數(shù)學教學個人工作參考總結(jié)范文

高二數(shù)學教學個人工作參考總結(jié)范文高二數(shù)學教學個人工作總結(jié)(篇一)這學期我任高二兩個班的數(shù)學課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的根底不太好，學習習慣也不太好，兩極分化嚴峻，文科生對數(shù)學不太感興趣，特別是我對教材不熟悉，導(dǎo)致我在這學期的備課、上課、備學生等方面特別費勁。盡管是如此，通過我的努力，依照學期初制定的教學計劃，已經(jīng)圓滿完成了這學期的教學任務(wù)，下面我對這學期的工作進展一下總結(jié)。(一)在備課方面，我認真研究教材，留意理解學生，潛心研究教法這學期的教學內(nèi)容包括，簡單幾何體，陳列、組合、二項式定理，概率，導(dǎo)數(shù)。針對學生根底普遍較差，接受比擬慢的實際情況，我采取了低起點，小步子的教學方法，依照教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型，并對教學過程的程序及時安排，認真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分預(yù)備，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進展總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起。在預(yù)備課堂練習時，由于我的教學經(jīng)歷缺乏，備課時需查閱大量的材料，給學生高質(zhì)量的習題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，關(guān)于四班的情況不理解，一年以來，我注重和他們的溝通，多和他們談心，理解他們的學習情況，由于學生對我不太習慣，因而在期中考試時成績不太理想，他們對我的評價不太好，盡管我沒有看到最近的學生評價老師的結(jié)果，但是我明白他們已經(jīng)接受了我，同時我也真正的理解了他們。(二)加強上課的技能，提高教學質(zhì)量在講課時，盡量使講解明晰化，使課堂教學的內(nèi)容條理化，做到課堂構(gòu)造明晰，重點、難點突出。在課堂上，特別留意調(diào)動學生的主觀能動性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學生學得容易，學得輕松愉快;留意習題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學生考慮和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習才能，讓每個層次的學生都得到提高。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡約明了，克服了往常重復(fù)的缺點，課堂提咨詢面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。(三)修改作業(yè)、輔導(dǎo)學生與考試評價方面我們明白“修改作業(yè)、輔導(dǎo)學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平時教學工作的重點。多年來，我不斷特別注重這幾方面的工作。這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè)。在教學中，我要求學生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我特別明白地告訴學生，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。由于我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的咨詢題暴露無遺，否則你的教學輔導(dǎo)就沒有了針對性。在布置課下練習方面，我不斷堅持要求學生每天做一頁練習，同時不定時檢查，由于我發(fā)覺我們的學生太不注重課后的復(fù)習和穩(wěn)固，如此強迫性的要求會使中等的學生有所提高，效果特別好。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習，進展集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時間進展個別輔導(dǎo)。我們的學生根底差，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種咨詢題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，多和他們交流，課下找他們理解學習情況等。從鼓舞著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因而，和差生交談時，對他的處境、辦法表示深化的理解和尊重，但是關(guān)于不能按質(zhì)按量完成練習和作業(yè)的學生，做到懲處有度。在復(fù)習備考這段時間內(nèi)，利用有限的時間，給學生預(yù)備了大量的復(fù)習題，同時精講精練，使學生有特別大的提高，在復(fù)習課上學生學習熱情特別高，學習氣氛特別濃，特別多學生都有所提高。(四)謙虛向有經(jīng)歷的老師請教這學期我按著學校的要求，聽課15節(jié)，積極的向有經(jīng)歷的老師學習，向他們請教，使得我的教學工作有了新的提高，在此要向給予協(xié)助的老師表示感激，在今后的工作中接著如此做，使我的教學工作再上新臺階。(五)在工作中存在的缺乏在工作中存在著一些不盡如人意的地點，如對教材不夠熟悉，對教材中的重點和難點把握的不好，關(guān)于學生也不夠有耐性，在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)歷。一年的工作馬上過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天奉獻本人的力量。高二數(shù)學教學個人工作總結(jié)(篇二)一個學期來，我在高二數(shù)學教學中，體會到課程改革后的數(shù)學課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有探究性、挑戰(zhàn)性的咨詢題，讓學生通過自主探究和合作交流。那樣不僅能更好地激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新認識和制造才能。主要做了這些工作：(一)優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，做好高二數(shù)學知識教學，向課堂45分鐘要效率1.立足于新課標和新教材，尊重學生實際，實行層次教學高二數(shù)學中有許多難理解和掌握的知識點，如不等式證明、圓錐曲線等，對高二學生來講確實困難較大。因而，我在教學中，放慢起始進度，然后逐步加快教學節(jié)拍。在知識導(dǎo)入時，多由實例引入。在知識落實上，先落實課本例題，然后再變式訓(xùn)練，用活課本。在難點知識講解上，從學生理解和掌握的實際出發(fā)，對教材作必要層次處理和知識鋪墊，并對知識的理解要點和應(yīng)用留意點作必要歸納及舉例說明。2.注重展現(xiàn)知識的構(gòu)成過程和方法探究過程，培養(yǎng)學生解題才能高中數(shù)學比初中抽象性強，應(yīng)用靈敏，要求學生對知識理解要透，應(yīng)用要活，不能只停留在對知識結(jié)論的死記硬套上，在教學中我盡量向?qū)W生展示新知識和新解法的產(chǎn)生背景、構(gòu)成和探究過程，不僅使學生掌握知識和方法的本質(zhì)，提高應(yīng)用的靈敏性，而且還使學生學會如何質(zhì)疑和解疑的思想方法，促進思維才能的提高。3.注重培養(yǎng)學生自學才能，變被動學習為主動學習我在教學中注重“導(dǎo)”與“學”，“導(dǎo)”確實是我在學生自學時做好引導(dǎo)，開場我列出自學提綱，引導(dǎo)學生閱讀教材，怎么樣尋找疑點和難點，怎么樣歸納，怎么樣嘗試做練習，然后逐步放手;“學”確實是在閱讀教材的根底上，使學生課前做到心中有數(shù)，上課帶著咨詢題專心聽講，課后通過復(fù)習，落實內(nèi)容才做習題，作業(yè)錯誤自行訂正，如此使學生開動腦筋，提高成績，而學生有了自學習慣和自學才能，就能變被動為主動學習。4.注重培養(yǎng)學生自我反思自我總結(jié)的良好習慣，提高學習的自覺性高中數(shù)學概括性強，標題靈敏多變，只靠課上聽明白是不夠的，需要課后進展認真消化，認真總結(jié)歸納。我要求學生應(yīng)具備擅長自我反思和自我總結(jié)的才能。為此，我在教學中，抓住時機積極培養(yǎng)。在單元完畢時，協(xié)助學生進展自我章節(jié)小結(jié)，在解題后，積極引導(dǎo)學生反思：思解題思路和步驟，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié)。由此培養(yǎng)學生擅長進展自我反思的習慣，擴大知識和方法的應(yīng)用范圍，提高學習效率。(二)加強學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習習慣高二數(shù)學教學總結(jié)5篇高二數(shù)學教學總結(jié)5篇我在教學中把對學生加強學法指導(dǎo)作為教學的重要任務(wù)之一，由于良好的學習習慣是學好高中數(shù)學的重要根底。我詳細是如此做的：①引導(dǎo)學生養(yǎng)成認真制定計劃的習慣，合理安排時間，從盲目的學習中解放出來。②引導(dǎo)學生養(yǎng)成課前預(yù)習的習慣，并布置一些預(yù)習作業(yè)，保證學生聽課時有針對性。③引導(dǎo)學生學會聽課，要求積極考慮，做好適當?shù)墓P記，盡量理解;④引導(dǎo)學生養(yǎng)成及時復(fù)習的習慣，課后要反復(fù)閱讀課本，回憶課堂上老師所講內(nèi)容，強化對根本概念、知識體系的理解和經(jīng)歷。⑤引導(dǎo)學生養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣，要獨立地分析咨詢題，處理咨詢題。切忌有點小咨詢題，或習題不會做，就不加思索地請教老師同學。⑥引導(dǎo)學生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習小結(jié)的習慣，將所學新知識融會貫穿。⑦引導(dǎo)學生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報刊和材料的習慣，以進一步充實大腦，拓寬眼界。我把加強學法指導(dǎo)寓于新課講解、作業(yè)評講、試卷分析等每一教學活動中。(三)注重培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素養(yǎng)我在教學中，留意運用情感和成功原理，調(diào)動學生學習熱情，培養(yǎng)學習數(shù)學興趣。我首先深化學生當中，從各方面理解關(guān)懷他們，特別是學困生，協(xié)助他們處理思想、學習及生活上存在的咨詢題，給他們講數(shù)學在各行各業(yè)中的應(yīng)用，使他們提高認識，加強學好數(shù)學的決心，鼓舞他們主動參與數(shù)學活動，嘗試用本人的方式去處理咨詢題，發(fā)表本人的看法。在提咨詢和布置作業(yè)時，從學生實際出發(fā)，多給學生創(chuàng)設(shè)成功的時機，以體會成功的喜悅，激發(fā)學習熱情。由于高中數(shù)學的特點，決定了高二學生，特別是女生在學習中的困難大挫折多。為此，我在教學中留意培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素養(yǎng)，使他們擅長在失敗面前，能平復(fù)地總結(jié)教訓(xùn)，振作精神，主動調(diào)整本人的學習，并努力爭取今后的成功?？傊诟叨?shù)學教學階段，分析清晰學生學習數(shù)學困難的緣故，使學生盡快習慣新的學習形式，從而更有效、更順利地接受高中數(shù)學新知和開展數(shù)學才能。在以后的教學中,還應(yīng)多向老老師請教,多總結(jié)考點和重難點的教法,盡量讓學生聽明白,掌握根本方法根本技能,提高本人的教學水平。高二數(shù)學教學個人工作總結(jié)(篇三)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一學期又已經(jīng)完畢，這學期以來，我努力改良教育教學思路和方法，實在抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導(dǎo)學生理解和穩(wěn)固根底知識和根本技能，不管從學習態(tài)度依然學習方法上都有了明顯的進步，獲得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、工作態(tài)度一學期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成完好的知識構(gòu)造，并嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民-主，使學生學有所得，從而不斷提高本人的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。二、加強理論學習，積極學習新課程理論是行動的先導(dǎo)。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和理解，我積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論，細心研究新的課程標準，及時更新本人的大腦，以習慣新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學老師，我發(fā)如今教學前后，進展教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進展反思，對以后上課積累了經(jīng)歷，奠定了基矗同時，這些見解也是對課堂教學特別重要的一部分，積累經(jīng)歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。三、關(guān)懷保護學生，積極研究學情所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不僅僅要擔任響應(yīng)的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，理解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，協(xié)助學生樹立健全、完善的人格。只有如此，理解了學生，才能理解到學情，在教學中才能做到有的放矢，加強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)覺學生學習中存在的咨詢題，以及班級中學生的學習情況，從而為本人的備課提供第一手的材料，還能夠為班主任的班級治理提高一些有價值的建議四、充分備課，精心研究教材及考題分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相妨礙。備教材確實是依照所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動爽朗，方法靈敏，講練結(jié)合，真正表達學生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依照學生的學習態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氣氛，充分考慮學生的智力開展水平，擴展學生的認知領(lǐng)域，為學生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易明白的學習情景，為學生的心理開展和知識積累提供可能。備課中一定要留意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，如此二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直截了當妨礙到學生學習的效果。備課中我著重留意了如此幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考察情況;5、學生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習中可能存在的咨詢題;6、本節(jié)內(nèi)容還能夠補充哪些典型例題和習題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學開展史上有怎么樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生能夠自學會的，哪些是必需要細心講解的;哪些是能夠不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何打破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，不明白點如何澄清等在教學過程過，特別注重學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學根底知識，是考生必須結(jié)實而又純熟掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考察的重點內(nèi)容。關(guān)于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和純熟掌握。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別注重學生對公式掌握的純熟程度和根本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題標準訓(xùn)練.五、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反應(yīng)等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學生積極參與學習活動，理解和掌握根本概念和根本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高處理咨詢題的才能，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握考慮咨詢題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生開展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，加深對概念的理解和掌握;對穩(wěn)固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學生細心分析咨詢題的特點，尋求處理咨詢題的思路和方法，提出合理的處理方案，力爭使講解淺顯易明白，使方法融會貫穿，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析咨詢題處理咨詢題的才能?！奥鋵嵈_實是成績”，在教學過程中，特別關(guān)注學生的落實情況，學生的落實在老師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因而，教學中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和標準，注重培養(yǎng)學生的總分值認識，關(guān)注細節(jié)與過程;2、導(dǎo)學案提早預(yù)習，上課檢查，以提高課堂效率;3、《根底訓(xùn)練》和《導(dǎo)學練》采取不定期抽查的方式，催促學生及時跟上教學進度;4、單元測試及時修改，及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力;6、注重根底知識的訓(xùn)練。對根底知識靈敏掌握的考察是高考數(shù)學的一個最重要的目的，因而高考對根底知識的考察既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考察對根底知識靈敏運用的程度.因而對根底知識的教學一定要在深化理解和靈敏應(yīng)用上下功夫，以到達在綜合標題中能迅速精確地認識、推斷和應(yīng)用的目的。其中，抓根底確實是要注重對教材的研究，尤其是要注重概念、公式、法則、定理的構(gòu)成過程，運用時留意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深化理解在處理咨詢題時標題所表達的數(shù)學思維方法。六、更新觀念，積極進展新課改首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必定,老師要更新觀念,要認真領(lǐng)會新課改的理念,理解課改革的目的.如此才不會在改革當中迷失方向。其次，老師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,本人要有一桶水”,要留意本學科與其它學科的聯(lián)絡(luò),拓寬本身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,老師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進展學習.要多和其它老師交流、溝通,提高合作認識,取長補短.同時，老師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,理解學生的實際情況,理解他們的興趣和愛好,理解不同學生的智力差異,做到因材施教.老師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,爽朗學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面才能.七、積極參與聽課、評課，謙虛向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平八、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天奉獻本人的力量?？傊?，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的詳細情況采取相應(yīng)的措施與方法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有如此才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于學生身心的健康開展。高二數(shù)學教學個人工作總結(jié)(篇四)本學期我擔任兩個文科班的數(shù)學課，9班**班，10班潛能班，由于兩個班的程度不同，給我的數(shù)學教學工作帶來了相當大的壓力。10班潛能班根底特別差，最好的學生總分才300多，數(shù)學平均成績30多分，又由于是文科班特別多同學一點根底都沒有，關(guān)于如此的班級我主要抓根底。9班**班程度比擬好，但是層次也不平衡，好的500多分，差的300多分。由于學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差異也較大，給教學帶來特別大的難度，關(guān)于這種情況我從整體上把握教學目的，又依照學生的實際情況制定出詳細要求，對不同層次的學生，區(qū)別對待，如此，對課前預(yù)習、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提咨詢上也分層次，根底題一般由學生來做，以加強他們的決心，提高學習的興趣，對才能較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維才能和分析咨詢題、處理咨詢題的才能。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強才能的學生的考慮題，在課后對學生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的才能都能得到提高。第一次月考盡管成績不是特別好，但10班在三個潛能班中是第二，而其他科都是最后，這多少讓我感到這一段時間心血沒有白費?？枷聛砗螅瑥堓砀艺f：“老師，你明白嗎?往常考試第二卷我都不做，這次考試我做了，二卷考了20多分。”我明白20分不是特別高，但關(guān)于她來說已經(jīng)是特別大的進步了，張蓓屬于那種聰明不愛學習的主，在接他們的一個月來我發(fā)覺她有潛力就經(jīng)常找她談話，上課讓她答復(fù)下列咨詢題，她終于有了進步。李澤勝原來也不學習，自從開立體幾何后他才開場學習，由于這部分知識與前面沒有什么聯(lián)絡(luò)，他學的特別認真，這次月考二卷拿了42分，我感到特別意外，由于**班二卷40分以上的學生就不是特別多，從這一點我發(fā)覺只要我努力，只要學生學是能夠出現(xiàn)奇觀的。月考之后學生的狀態(tài)發(fā)生了特別大的變化，有一部分學生盡管原來不學但作業(yè)還交，考完試后作業(yè)出現(xiàn)了不交的現(xiàn)象，催催就交一次，不催就不交。上課的狀態(tài)也不如從前，有幾個學生原來還跟著學，如今不學了，像趙陽，杜曉雨，張冉冉還有符豪。通過一個月的努力成績依然不是特別好，他們疲乏了，想放棄。有一次跟學生談話，他們說確實他們也特別想學，但是確實是學不會，還有我的脾氣不太好，經(jīng)常喊他們，還有數(shù)學課太單調(diào)了，沒有意思。往常我是特別寬容的對學生，特別少發(fā)脾氣，如今在9班我也特別少發(fā)脾氣，但是他們班的學生確實有時候我感到特別生氣，不學習不聽課還說話。為什么會出現(xiàn)這種狀態(tài)呢，我從本身找緣故了嗎?為什么在9班我就能夠擁有一顆樂觀的心態(tài)呢?為什么在9班我就能夠歡樂寬容的對待每一個學生呢?也許在內(nèi)心深處我對他們的要求太高了，他們是學困生，我應(yīng)該寬容，還應(yīng)該賞識。渴望賞識是人性中最可愛的弱點。那天晚輔導(dǎo)孫思宇忽然想補課，我給她補了一節(jié)內(nèi)容，她學的特別快，還獨立把作業(yè)完成了，她告訴我這是她第一次沒有抄作業(yè)。聽到她的話我不明白是該感到歡樂依然悲傷，這確實是我可愛的學生。反思本人的工作后我在不斷地改變本人，努力使本人成為歡樂的老師樂觀的老師，為了讓本人成為學生喜愛的老師，我做了以下努力。一是拜師。學咨詢有先后，術(shù)業(yè)有專攻，我經(jīng)常向老老師請教，聽課，并不斷地反思。二是閱讀。老師曾經(jīng)是“讀書人”，可一旦做了老師之后，卻少有人還在連續(xù)讀書的習慣。原來還有時間去圖書館看書，可改革之后時間特別緊張就沒有時間去了，我就借書看。除了讀書之外，我還看一些“教育電影”、“教育電視”和“教育錄像”等。三是走進學生的心靈。對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓舞。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓舞、多一點微笑。關(guān)愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓舞的話，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維。通過一段時間的努力師生關(guān)系有了特別大改善，但是還有一部分學生的學習數(shù)學的興趣無法激起。這將是我下學期要抓的重點。在兩個班的教學中，我認為最重要的是抓落實?！奥鋵嵈_實是成績”，學生的落實在老師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因而，我特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和標準，注重培養(yǎng)學生的總分值認識，關(guān)注細節(jié)與過程;2、導(dǎo)學案提早預(yù)習，上課檢查，以提高課堂效率;3、《根底訓(xùn)練》和《導(dǎo)學練》采取不定期抽查的方式，催促學生及時跟上教學進度;4、單元測試及時修改，及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力;6、注重根底知識的訓(xùn)練。理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深化理解在處理咨詢題時標題所表達的數(shù)學思維方法?？傊?，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校正備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。所以在工作中還有特別多的缺乏之處，比方在治理學生這方面需要我不斷地學習，還有在課改上也需要我努力學習跟上情勢，讓本人的課真正地受學生喜愛。在教學中的教訓(xùn)我要牢記并保證不再犯同樣的錯誤，今后我會接著努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越本人。高二數(shù)學教學個人工作總結(jié)(篇五)回憶一學期的教學工作，在校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在高二數(shù)學組全體老師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務(wù),到達了預(yù)期的目的.有成功的喜悅，也有缺乏的遺憾。下面就本學期的工作總結(jié)如下：一加強集體備課優(yōu)化課堂教學新的課改情勢下，高二數(shù)學如何去教，學生如何去學?不管是老師依然學生都感到壓力特別大，針對這一咨詢題備課組制定了緊密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目的，標準教學程序，提高課堂效率，全面開展、培養(yǎng)學生的才能，為其本身的進一步開展打下良好的根底。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位老師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，關(guān)于各位老師來講，又能發(fā)揮本人的專長，因材施教。二立足課本夯實根底教學過程中，不僅要展現(xiàn)老師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的考慮思維，把教學活動表達為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新