心理咨詢師基礎(chǔ)知識-《心理咨詢師-基礎(chǔ)知識》名師預(yù)測卷4

心理咨詢師基礎(chǔ)知識-《心理咨詢師-基礎(chǔ)知識》名師預(yù)測卷4單選題（共60題，共60分）(1.)將過去事實(shí)上沒有發(fā)生過的事情說成是確有其事，這種癥狀屬于（）。A.錯(cuò)覺B.幻覺C（江南博哥）.虛構(gòu)D.錯(cuò)構(gòu)正確答案：C參考解析：錯(cuò)覺是在特定條件下產(chǎn)生的歪曲知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向，即只要具備了錯(cuò)覺產(chǎn)生的條件，錯(cuò)覺是必然會發(fā)生的，無法通過主觀努力克服?；糜X是一種無對象的知覺，即感知到的形象不是由客觀事物引起的，幻覺是一種很重要的精神病性癥狀，根據(jù)感受器官的不同，可以分為幻聽、幻視、幻嗅、幻味等，臨床上最常見的是幻聽，幻視次之。虛構(gòu)是指記憶障礙中的一種，表現(xiàn)為患者在回憶中將過去事實(shí)上沒有發(fā)生過的事情，說成確有其事。而錯(cuò)構(gòu)也是一種記憶障礙，準(zhǔn)確地說是一種記憶錯(cuò)誤，患者表現(xiàn)為對過去曾經(jīng)歷過的事情，在發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情節(jié)上出現(xiàn)錯(cuò)誤的回憶，并堅(jiān)信不疑，多見于器質(zhì)性疾病。(2.)焦慮性人格障礙的主要表現(xiàn)是()。A.過分要求嚴(yán)格與完美B.過分感情用事或夸張C.不能獨(dú)立地解決問題D.習(xí)慣性夸大潛在危險(xiǎn)正確答案：D參考解析：焦慮性人格障礙的主要表現(xiàn)為一貫感到緊張、提心吊膽、不安全和自卑，總是需要被人喜歡和接納，對拒絕和批評過分敏感，因習(xí)慣性地夸大日常處境中的潛在危險(xiǎn)，所以有回避某些活動(dòng)的傾向。不能獨(dú)立解決問題是依賴性人格障礙的特點(diǎn)，而過分要求嚴(yán)格與完美無缺則是強(qiáng)迫性人格障礙的特點(diǎn)。而過分感情用事或夸張言行以吸引他人注意則是表演性人格障礙的特點(diǎn)。#jin(3.)皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為()個(gè)階段。A.2B.3C.4D.5正確答案：C參考解析：皮亞杰將兒童心理發(fā)展劃分為4個(gè)階段：1）感知運(yùn)動(dòng)階段（0～2歲）；2）前運(yùn)算階段(2～6、7歲)；3）具體運(yùn)算階段（6、7歲～11、12歲）；4）形式運(yùn)算階段（11、12歲～14、15歲）。(4.)樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有()。A.代表性B.特殊性C.相關(guān)性D.可比性正確答案：A參考解析：略。(5.)其數(shù)值可以進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算的量表是()。A.命名量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表正確答案：D參考解析：所得數(shù)值如果可以進(jìn)行乘、除運(yùn)算，就意味著有絕對零點(diǎn)，即零點(diǎn)值存在含義，四類量表中，只有等比量表存在絕對零點(diǎn)，因此，答案選D。(6.)關(guān)于羞恥，正確的說法是()。A.是一種負(fù)罪的情緒體驗(yàn)B.公共場所會易化羞恥感C.是一種消極的情緒體驗(yàn)D.羞恥者往往有良心上的自我譴責(zé)正確答案：B參考解析：羞恥是個(gè)體因自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想上與行為方面與社會常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗(yàn)。羞恥的個(gè)體往往會感到沮喪、自卑、自我貶損等，認(rèn)為自己對事情無能為力。公開的情景會易化羞恥感。因此答案應(yīng)選B。而有負(fù)罪的情緒體驗(yàn)以及出現(xiàn)的良心上的自我譴責(zé)是內(nèi)疚。(7.)根據(jù)美國學(xué)者安德森的研究，個(gè)體最令人喜歡的品質(zhì)是()。A.善良B.熱情C.真誠D.聰明正確答案：C參考解析：人格品質(zhì)是影響吸引力的最穩(wěn)定因素。安德森的研究結(jié)果表明，喜愛程度最高的六個(gè)品質(zhì)分別是：真誠、誠實(shí)、理解、忠誠、真實(shí)、可信。上述六個(gè)品質(zhì)多少都與“誠”相關(guān)。這也表明以誠待人的中國古訓(xùn)是非常正確的。(8.)處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是()。A.尚不能進(jìn)行道德判斷B.進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果C.道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配D.道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配正確答案：D參考解析：皮亞杰認(rèn)為兒童道德認(rèn)知發(fā)展需要經(jīng)歷三個(gè)階段，分別是前道德判斷階段、他律道德判斷階段和自律道德判斷階段，處于自律道德判斷階段的兒童受他自己主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配，此時(shí)的兒童在進(jìn)行道德判斷時(shí)個(gè)人的良心具有了相對的自主權(quán)。(9.)小學(xué)兒童的概括水平發(fā)展階段不包括()。A.直觀形象水平B.初步本質(zhì)抽象水平C.形象抽象水平D.初步語言概括水平正確答案：D參考解析：這三個(gè)水平分別是直觀形象水平、形象抽象水平和初步本質(zhì)抽象水平。初步語言概括水平不包括在內(nèi)。(10.)樣本團(tuán)體的特征比如職業(yè)等會影響測驗(yàn)結(jié)果，使得測驗(yàn)對于不同的團(tuán)體具有不同的預(yù)測能力，測量學(xué)上稱這些特征為()。A.主觀影響變量B.測驗(yàn)變量C.客觀影響變量D.干涉變量正確答案：D參考解析：略。(11.)內(nèi)隱致敏法()。A.通過場景想象體驗(yàn)焦慮B.是一種系統(tǒng)脫敏法C.利用想象產(chǎn)生厭惡刺激D.基于操作條件反射正確答案：C參考解析：略。(12.)注意的起伏實(shí)際上是注意的()。A.轉(zhuǎn)移B.動(dòng)搖C.循環(huán)D.分配正確答案：B參考解析：對選擇對象的注意能穩(wěn)定地保持多長時(shí)間的特性叫注意的穩(wěn)定性，注意的維持時(shí)間越長，注意越穩(wěn)定，在穩(wěn)定的注意的條件，感受性發(fā)生周期性地增強(qiáng)和減弱的變化現(xiàn)象稱注意的起伏或注意的動(dòng)搖。(13.)自我概念比真實(shí)自我對個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是()的觀點(diǎn)A.馬斯洛B.詹姆士C.羅杰斯D.米德正確答案：C參考解析：自我可以分為主我、客我與鏡我，主我，是認(rèn)識的主體，是主動(dòng)的自我，是進(jìn)行中的意識流；客我認(rèn)識的對象，即被觀察者，所有的關(guān)于他自己的知識與經(jīng)驗(yàn)；鏡我則是由他人判斷反映的自我概念。羅杰斯認(rèn)為自我概念比真實(shí)自我對個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，因?yàn)樗莻€(gè)體自我知覺的體系與認(rèn)識自我的方式。(14.)根據(jù)印度學(xué)者古普塔的研究，由愛情結(jié)合的夫妻，一般是在婚后()年開始愛的情感減退。A.3B.5C.7D.9正確答案：B參考解析：根據(jù)印度學(xué)者古普塔的研究，由愛情結(jié)合的夫妻，彼此愛的情感不斷減少，相反，由家庭之命而結(jié)合的夫妻，開始的愛情水平并不高，但他們的5年后大大超過了因愛而結(jié)合的夫妻們。(15.)在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為()。A.激情B.心境C.應(yīng)激D.情感正確答案：C參考解析：心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀態(tài)體驗(yàn)；激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)，激情往往由重大的、突如其來的事件或激烈的意向沖突引起；應(yīng)激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。(16.)將不是常態(tài)分布的原始分?jǐn)?shù)常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過程是()。A.線性的B.非線性的C.直接的D.間接的正確答案：B參考解析：略。(17.)如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測驗(yàn)效度就越()。A.高B.低C.好D.接近正確答案：B參考解析：樣本團(tuán)體的異質(zhì)性是影響效度的一個(gè)重要因素。在其他條件相同的條件下，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測驗(yàn)的效度就越低；相反，樣本團(tuán)體越異質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍就越大，測驗(yàn)的效度就越高。注：樣本團(tuán)體的異質(zhì)性同樣也會影響測驗(yàn)的信度，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，測驗(yàn)的信度越低，相反，就越高。(18.)心理咨詢師進(jìn)行診斷評估時(shí)應(yīng)該注意()。A.精神分裂癥患者也會自知力完整B.神經(jīng)癥性求助者也會出現(xiàn)某些思維障礙C.精神分裂癥患者不會有人格變化D.神經(jīng)癥性求助者一般不具備人格基礎(chǔ)正確答案：B參考解析：神經(jīng)癥是一組非精神病性功能性障礙，其共同特征是一組心因性障礙，人格因素、心理社會因素是主要致病因素，但非應(yīng)激障礙；是一組機(jī)能性障礙，障礙性質(zhì)屬功能性非器質(zhì)性；具有精神和軀體兩方面癥狀；具有一定的人格特質(zhì)基礎(chǔ)但非人格障礙（因此，選項(xiàng)D有誤）；神經(jīng)癥是可逆的，外因壓力大時(shí)加重，反之癥狀減輕或消失；社會功能相對良好；自知力充分。患有“神經(jīng)癥”的求助者對自己的癥狀是有“自知力”的；相反“重性精神病”（如精神分裂癥）的求助者對自己的癥狀沒有“自知力”（因此，選項(xiàng)A有誤）。某些重性精神病的早期癥狀可能不典型，而有些神經(jīng)癥也會出現(xiàn)某些思維和行為的異常，所以應(yīng)全面綜合地分析所獲得的各項(xiàng)資料，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，力求做出早期診斷。精神分裂癥患者可能會伴有人格方面的某些障礙，如分裂性病態(tài)人格、偏執(zhí)性病態(tài)人格等。(19.)在WAIS-RC中，僅按反應(yīng)的質(zhì)量記分的分測驗(yàn)是()。A.數(shù)字符號B.圖片排列C.圖形拼湊D.數(shù)字廣度正確答案：D參考解析：韋氏成人智力測驗(yàn)分兩部分：言語測驗(yàn)與操作測驗(yàn)。言語測驗(yàn)又分為知識、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、數(shù)字廣度和詞匯六個(gè)部分；操作測驗(yàn)、又可分為數(shù)字符號、圖畫填充、積木圖、圖片排列和圖形拼湊五部分組成。其中，算術(shù)、積木圖、數(shù)字符號、圖畫填充、圖片排列和圖片拼湊均有反應(yīng)時(shí)間的限制，而數(shù)字廣度則沒有反應(yīng)時(shí)間的限制，僅按反應(yīng)的質(zhì)量記分。(20.)在BPRS的5類因子中，不包括(）A.思維障礙B.焦慮憂郁C.罪惡觀念D.敵對猜疑正確答案：C參考解析：略。(21.)情緒能傳遞信息，溝通思想，這說明情緒具有().A.適應(yīng)功能B.信號功能C.語言功能D.概括功能正確答案：B參考解析：情緒（情感）的功能主要有以下幾點(diǎn)：適應(yīng)功能，情緒和情感是有機(jī)體生存、、發(fā)展和適應(yīng)環(huán)境的重要手段；2）動(dòng)機(jī)功能，作為一個(gè)基本的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，可以驅(qū)動(dòng)有機(jī)體從事活動(dòng)，提高人的活動(dòng)的效率；3)組織功能；表現(xiàn)在積極的情緒和情感對活動(dòng)起著協(xié)調(diào)和促進(jìn)的作用，而消極的情緒和情感對活動(dòng)起著瓦解和破壞的作用；4）信號功能，情緒和情感具有傳遞信息、溝通思想的功能。(22.)自我概念比真實(shí)自我對個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是()的觀點(diǎn).A.馬斯洛B.勒溫C.詹姆士D.羅杰斯正確答案：D參考解析：自我，亦稱自我意識或自我概念，是個(gè)體對自己存在狀態(tài)的認(rèn)知，包括對自己生理自我狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關(guān)系和社會角色的認(rèn)知。羅杰斯認(rèn)為，自我概念比真實(shí)自我對個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，因?yàn)樗莻€(gè)體自我知覺的體系與認(rèn)識自己的方式。而詹姆士（斯）認(rèn)為自我可以分為主我與客我，前者是認(rèn)識的主體，是主動(dòng)的自我，是進(jìn)行中的意識流；后者是認(rèn)識的對象，即被觀察者，它包括一個(gè)人所持有的關(guān)于他自己的所有的知識與信念。主我是自我的動(dòng)力成分，是活動(dòng)的過程，客我則制約主我的活動(dòng)。(23.)“一切事物不是發(fā)明，就是模仿”，這是()的觀點(diǎn)。A.詹姆士B.艾爾烏德C.馬斯洛D.塔爾德正確答案：D參考解析：略。(24.)個(gè)體突然對正常的知覺體驗(yàn)賦予妄想性意義的現(xiàn)象是()。A.感知綜合障礙B.繼發(fā)性妄想C.特殊意義妄想D.原發(fā)性妄想正確答案：D參考解析：略。(25.)一個(gè)包括40個(gè)題目的測驗(yàn)信度為0.80，欲將信度提高到0.90，至少應(yīng)增加()個(gè)題目。A.40B.60C.100D.50正確答案：D參考解析：略。(26.)在許又新神經(jīng)癥臨床評定方法中，對精神痛苦和社會功能的評定至少要考慮()A.三個(gè)月的時(shí)間B.一周的時(shí)間C.一個(gè)月的時(shí)間D.沒有時(shí)間限制正確答案：A參考解析：略。(27.)恐怖性神經(jīng)癥所體驗(yàn)到的害怕的特點(diǎn)是()。A.與處境相符合B.不會直接造成社會功能受損C.與處境不相稱D.不會造成對相關(guān)處境的回避正確答案：C參考解析：恐怖性神經(jīng)癥的特點(diǎn)是：1）害怕與處境不相稱；2）感到很痛苦，往往伴有顯著的植物性神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙；3）對所怕處境的回避，直接造成社會功能受損害。而焦慮性神經(jīng)癥的表現(xiàn)為：1）焦慮的情緒體驗(yàn)；2）焦慮的身體表現(xiàn)（運(yùn)動(dòng)性不安和植物性神經(jīng)系統(tǒng)的功能障礙）。有自我強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫則是強(qiáng)迫性神經(jīng)癥的主要特點(diǎn)。(28.)根據(jù)ICD-10，人格障礙的要素之一是()。A.行為模式貽害周圍B.人格某些方面顯著減弱C.青年起病D.臨床癥狀至少持續(xù)一年正確答案：A參考解析：略。(29.)心理咨詢師對求助者的尊重程度與心理咨詢師的()有關(guān)。A.咨詢技巧B.責(zé)任感C.咨詢態(tài)度D.人性觀正確答案：D參考解析：略。(30.)厭惡療法的原理是()。A.操作性條件反射B.觀察學(xué)習(xí)C.經(jīng)典條件反射D.期待強(qiáng)化正確答案：C參考解析：厭惡療法是通過附加某種刺激的方法，使求助者在進(jìn)行不適當(dāng)行為時(shí)，同時(shí)產(chǎn)生令人厭惡的心理和生理反應(yīng)。如此反復(fù)，結(jié)果使不適當(dāng)行為與厭惡建立起條件聯(lián)系。以后盡管取消了附加刺激，但只要求助者進(jìn)行了這種不適當(dāng)?shù)男袨椋瑓拹后w驗(yàn)照舊產(chǎn)生，為了避免厭惡體驗(yàn)，求助者不得不終止或放棄原有的不適當(dāng)行為。因此，其基本原理是經(jīng)典的條件反射，厭惡療法的一種改良方法是內(nèi)隱致敏法—當(dāng)求助者欲實(shí)施或正在實(shí)施某種不良行為時(shí)，在想像中主動(dòng)呈現(xiàn)某種可怕后果或令人厭惡的刺激形象，致使兩者形成條件反射，達(dá)到控制行為的治療目的。(31.)MMPI記分中需要在量表原始分?jǐn)?shù)上加一定比例K分的臨床量表數(shù)量是()。A.2B.3C.5D.4正確答案：C參考解析：略。(32.)HAMD().A.可用于鑒別抑郁癥B.采用自評方式C.可用于鑒別焦慮癥D.采用他評方式正確答案：D參考解析：漢密爾頓抑郁量表，主要用來評定抑郁障礙患者抑郁癥狀嚴(yán)重程度的工具，為目前世界上最常用的抑郁癥狀他評工具。本量表適用于有抑郁癥狀的成年病人?？捎糜谝钟舭Y、躁郁癥、神經(jīng)癥等多種疾病的抑郁癥狀之評定，尤其適用于抑郁癥。然而，本量表對于抑郁癥與焦慮癥，不能較好地進(jìn)行鑒別，因?yàn)閮烧叨加蓄愃频捻?xiàng)目。注意，由于密爾頓焦慮量表與HAMD在評定項(xiàng)目上具有部分的類同，所以，HAMA也不具有鑒別焦慮和抑郁障礙的功能，只能用來評價(jià)焦慮狀態(tài)的嚴(yán)重程度及其變化的特點(diǎn)。(33.)BPRS采用()級評分法。A.7B.6C.5D.4正確答案：A參考解析：略。(34.)使用韋氏兒童智力測驗(yàn)時(shí)，分測驗(yàn)的粗分應(yīng)該轉(zhuǎn)化為平均數(shù)為10、標(biāo)準(zhǔn)差為()的量表分。A.1B.2C.4D.3正確答案：D參考解析：在使用韋氏兒童智力測驗(yàn)時(shí)，分測驗(yàn)的粗分應(yīng)該轉(zhuǎn)化為平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為3的量表分。在韋氏成人智力測驗(yàn)中，由粗分轉(zhuǎn)換而來的量表分的平均數(shù)也為10分，標(biāo)準(zhǔn)差也為3分。(35.)在人性問題上，主張人性惡論觀點(diǎn)的是()。A.盧梭B.亞里士多德C.孟子D.柏拉圖正確答案：B參考解析：略。(36.)巴甫洛夫主張，()是人特有的心理現(xiàn)象。A.第一信號系統(tǒng)B.條件反射C.第二信號系統(tǒng)D.無條件反射正確答案：C參考解析：巴甫洛夫?yàn)榱藚^(qū)別動(dòng)物和人的條件反射，提出了兩種信號系統(tǒng)的概念。以直接作用于感覺器官的現(xiàn)實(shí)的、具體的刺激物為信號刺激而形成的條件反射屬于第一信號系統(tǒng)，如燈光、鈴聲所引起的條件反射屬于第一信號系統(tǒng)；以詞和語言為信號刺激而形成的條件反射屬于第二信號系統(tǒng)，它是人所獨(dú)有的，如望梅止渴（望是古語，不是望見，而是想像的意思）就是屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射活動(dòng)。(37.)保持曲線來源于（)的工作。A.馮特B.艾賓浩斯C.華生D.詹姆士正確答案：B參考解析：遺忘是指對識記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)，或者發(fā)生了錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)。德國心理學(xué)家艾賓浩斯是對記憶與遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人，他以自己做主試，又以自己做被試，自己給自己做記憶的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在識記后的最初階段里遺忘的速度很快，但是，隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度越來越慢。后人用他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以間隔的時(shí)間為橫坐標(biāo)，以保存量為縱坐標(biāo)，畫了一條說明遺忘進(jìn)程的曲線，叫保持曲線（遺忘曲線）。(38.)CBCL社會能力部分的因子數(shù)是()A.2B.3C.4D.5正確答案：B參考解析：兒童行為量表或兒童行為清單具有家長、教師和年長兒童自評三種形式。該量表的社會能力因子包括三個(gè)方面：活動(dòng)情況、社交情況和學(xué)習(xí)情況，得分越高，表明社會能力越強(qiáng)。(39.)MMPI-2包括10個(gè)臨床量表和7個(gè)效度量表，它們均屬于()。A.內(nèi)容世表B.附加量表C.基礎(chǔ)量表D.特殊量表正確答案：C參考解析：MMPI-2所含量表包括三類：基礎(chǔ)量表、內(nèi)容量表和附加量表。其中，基礎(chǔ)量表包括有10個(gè)臨床量表和7個(gè)效度量表。(40.)MMPI的Q量表高分提示受測者有()。A.逃避現(xiàn)實(shí)傾向B.過分追求完美傾向C.過多的理解錯(cuò)誤D.過度的防衛(wèi)態(tài)度正確答案：A參考解析：略。(41.)簡單任務(wù)下的注意廣度大約是()。A.4～6B.5～9C.3～5D.6～9正確答案：B參考解析：略。(42.)出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在()。A.1～3個(gè)月B.3～4個(gè)月C.4～5個(gè)月D.6～12個(gè)月正確答案：D參考解析：略。(43.)情感反射是心理咨詢師用來控制會談的一種技巧，()。A.初診接待時(shí)應(yīng)盡量不用B.它利用共情轉(zhuǎn)換話題C.治療過程中可隨意使用D.它利用引申轉(zhuǎn)換語題正確答案：A參考解析：略。(44.)多重選擇性問題是一種()。A.責(zé)備性問題B.修飾性反問C.開放式問題D.封閉式問題正確答案：D參考解析：略。(45.)如果提供求助者臨床資料的是心理咨詢?nèi)藛T，對這些材料應(yīng)該()。A.直接使用B.重新收集C.棄置不用D.進(jìn)行核實(shí)正確答案：D參考解析：咨詢師必須對資料來源的可靠性進(jìn)行核實(shí)，若資料來源不是求助者自身，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中介人，心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)去偽存真地審視這類資料，在整理資料時(shí)，來自親友和中介入的資料，應(yīng)首先判斷其真實(shí)程度并給以附加說明后，方可使用。中介入若是心理咨詢?nèi)藛T，其提供的某些資料，很可64能包括一些初步診斷性的結(jié)論，對這些結(jié)論性資料也應(yīng)進(jìn)一步核實(shí)，核實(shí)之后才能被視為可用資料。(46.)弗洛伊德認(rèn)為，正常心理活動(dòng)的基礎(chǔ)是()。A.自我的力量足夠強(qiáng)大B.本我、自我和超我三者達(dá)到力量平衡C.意識活動(dòng)成為心理活動(dòng)的主要成份D.潛意識活動(dòng)成為心理活動(dòng)主要成份正確答案：B參考解析：精神分析論始于19世紀(jì)末，是奧地利學(xué)者弗洛伊德在治療精神病的臨床實(shí)踐中創(chuàng)立的一種學(xué)說，后來發(fā)展為一種強(qiáng)調(diào)潛意識過程對人的行為有決定作用的理論，又稱深層心理學(xué)。該理論主要是五個(gè)方面：意識與潛意識、力比多、快樂原則和現(xiàn)實(shí)原則、生本能與死本能以及人格結(jié)構(gòu)，弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)可分為三個(gè)層次：本我、自我與超我，只有這三方面相對平衡，才能擁有一個(gè)健全的人格，因此，本題的答案應(yīng)選B。(47.)艾森克人格問卷的編制方法屬于()。A.邏輯分析法B.因素分析法C.經(jīng)驗(yàn)分析法D.綜合分析法正確答案：B參考解析：略。(48.)收集求助者資料時(shí)圍繞的7個(gè)問題中最重要的是()。A.WhoB.WhatC.WhyD.How正確答案：A參考解析：略。(49.)思維貧乏和思維遲緩的—個(gè)重要鑒別點(diǎn)是(）.A.語速是否減慢B.話語是否中斷C.語句是否通順D.話語是否流暢正確答案：A參考解析：略。(50.)某求助者把“要成為強(qiáng)者”作為支配自己行為的原則，這可能屬于()。A.完全正確的價(jià)值觀B.功能失調(diào)性假設(shè)的一種類型-控制C.不應(yīng)該出現(xiàn)的想法D.功能失調(diào)性假設(shè)的一種類型-成就正確答案：B參考解析：略。(51.)記憶過程有()。A.四個(gè)基本環(huán)節(jié)B.三個(gè)基本環(huán)節(jié)C.二個(gè)基本系統(tǒng)D.四個(gè)基本系統(tǒng)正確答案：B參考解析：記憶的基本過程包括：1）識記，即與所要記憶的事物接觸，接受它的刺激作用并對所接受的信息進(jìn)行加工；2）保持，把所識記的東西納入到自己的經(jīng)驗(yàn)體系中，以備后用，信息加工的觀點(diǎn)認(rèn)為保持即為儲存；3）回憶與再認(rèn)，回憶即對所保持的東西能夠回想起來；再認(rèn)，就是當(dāng)曾經(jīng)接觸過的事物再出現(xiàn)時(shí)，能認(rèn)出它。(52.)心理治療是一個(gè)協(xié)助者成為一個(gè)“充分發(fā)揮機(jī)能人”的過程，這是()的觀點(diǎn)。A.求助者中心療法B.精神分析C.認(rèn)知行為療法D.行為矯正正確答案：A參考解析：求助者中心療法是建立在人本主義的哲學(xué)基礎(chǔ)上。羅杰斯(1977)認(rèn)為治療的目的不僅僅在于解決求助者眼前的問題，而是在于支持求助者的成長過程，以致他們能更好地解決他們目前甚至是將來面臨的問題。求助者中心治療的實(shí)質(zhì)，是幫助求助者去掉那些由于價(jià)值條件作用，而使人用來應(yīng)付生活的面具或角色，把別人的自我當(dāng)成自我的成分，使其恢復(fù)成真正的自我的過程。這個(gè)過程是一個(gè)通過建立良好的咨詢關(guān)系，協(xié)助求助者尋找迷失的自我，探索真正的自我，重建新的自我的過程，也是求助者學(xué)習(xí)與改變自我的過程。這一個(gè)過程，按照羅杰斯的說法，是協(xié)助求助者成為一個(gè)“充分發(fā)揮機(jī)能人”的過程。(53.)通過學(xué)習(xí)如何矯正認(rèn)知“定勢”來獲得更有效地應(yīng)對壓力情境的策略是()的基本原理。A.鼓勵(lì)和重復(fù)技術(shù)B.應(yīng)對技能學(xué)習(xí)程序C.中心—邊緣模型D.合理情緒想象技術(shù)正確答案：B參考解析：略。(54.)正移情是求助者對心理咨詢師的—種()。A.好感B.依賴C.幫助D.反感正確答案：A參考解析：正移情是求助者把咨詢師當(dāng)作以往生活中某個(gè)重要的人物，他們逐漸對咨詢師發(fā)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的感情，表現(xiàn)出十分友好、敬仰、愛慕甚至對異性咨詢師表現(xiàn)出性愛的成分，對咨詢師十分依戀、順從人。(55.)使用評定量表時(shí)，為保證評定者評定結(jié)果的—致性，一般要求Kappa系數(shù)（）。A.與Spearman系數(shù)一致B.大于0.5C.與Pearson系數(shù)一致D.大于0.7正確答案：B參考解析：略。(56.)會提高智力測驗(yàn)、成就測驗(yàn)和能力傾向測驗(yàn)的成績的是()情緒。A.適度的焦慮B.輕度抑郁C.過高的焦慮D.過度抑郁正確答案：A參考解析：雖然測驗(yàn)經(jīng)過精心編制，題目取樣具有代表性，又有標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施和積分程序，出于被試本身的變化，仍然會給測驗(yàn)分?jǐn)?shù)帶來影響，這種誤差主要是以下三個(gè)方面：1）應(yīng)試技巧與練習(xí)效應(yīng)；2）動(dòng)機(jī)與焦慮因素，其中關(guān)于測驗(yàn)焦慮，一般認(rèn)為適當(dāng)?shù)慕箲]會使人的興奮性提高，注意力增強(qiáng)，提高反應(yīng)速度，從而提高智力測驗(yàn)、成就測驗(yàn)和能力傾向測驗(yàn)的成績，過高的焦慮卻會使工作效率降低，注意力分散，思維變得狹窄、刻板，記憶中存儲的東西提取不出來，但是如果焦慮水平過低，也不是好事，此時(shí)被試往往采取不在乎的態(tài)度反而使測驗(yàn)成績下降，因此，焦慮水平與測驗(yàn)成績之間的關(guān)系呈倒U型；3）反應(yīng)定勢。(57.)WAIS-RC中要求主試根據(jù)評分原則作出主觀判斷的分測驗(yàn)是()。A.算數(shù)B.相似性C.數(shù)字D.木塊圖正確答案：B參考解析：在韋氏成人智力測驗(yàn)指導(dǎo)手冊中對每一個(gè)分測驗(yàn)的評分都有詳細(xì)說明。有些分測驗(yàn)記分很客觀，對就是對，錯(cuò)就是錯(cuò)，容易記分。但有些言語測驗(yàn)如“理解”、“相似性”、“詞匯”三個(gè)分測驗(yàn)和“知識”分測驗(yàn)的部分測題，有各種各樣的回答，有些回答沒有列在指導(dǎo)手冊提供的“標(biāo)準(zhǔn)答案舉例”之內(nèi)，這就要求主試根據(jù)評分原則做出主觀判斷。(58.)短時(shí)記憶中的信息是（）。A.不能被意識到的B.一種內(nèi)隱信息C.能被意識到的D.一種主觀臆造正確答案：C參考解析：略。(59.)精神分析理論之所以被稱為深層心理學(xué)，其原因是()。A.不承認(rèn)潛意識層面心理活動(dòng)的存在B.十分強(qiáng)調(diào)意識活動(dòng)對人類心理的深刻作用C.十分強(qiáng)調(diào)潛意識對人類心理的作用D.否認(rèn)意識層面心理活動(dòng)的存在正確答案：C參考解析：精神分析理論在談及心理結(jié)構(gòu)時(shí)，認(rèn)為人類的心理分為潛意識、前意識和意識。潛意識是人的心理活動(dòng)的深層結(jié)構(gòu)，包括人類的本能及原始沖動(dòng)。由于潛意識的內(nèi)容與社會道德準(zhǔn)則相沖突，所以通常被壓在無意識領(lǐng)域。意識則是心理結(jié)構(gòu)的表層，面對外部世界，由外在世界的種種內(nèi)容構(gòu)成，而前意識則介于無意識和意識之間，其功能是在意識和無意識之間從事境界警戒工作，不允許無意識領(lǐng)域中的本能沖動(dòng)進(jìn)入意識領(lǐng)域。由于弗洛伊德十分強(qiáng)調(diào)潛意識對人類心理的作用，所以精神分析理論又被稱為深層心理學(xué)。(60.)在WAIS-RC智商分級標(biāo)準(zhǔn)中，邊界等級的IQ分布范圍是()。A.80～89B.70～79C.60～69D.69以下正確答案：B參考解析：略。多選題（共39題，共39分）(61.)根據(jù)區(qū)分心理活動(dòng)正常與異常的社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，正常人的行為一般應(yīng)該()。A.符合社會準(zhǔn)則B.能按照社會認(rèn)可的方式行事C.遵守道德規(guī)范D.能完成社會要求的各種活動(dòng)正確答案：A、B、C參考解析：李心天曾對區(qū)分心理活動(dòng)正常與異常提出四類標(biāo)準(zhǔn)：1）醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；2）統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：3）內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；4）社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，其中社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)是指正常人的行為符合社會的準(zhǔn)則，能根據(jù)社會要求和道德規(guī)范行事，如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷使得某個(gè)人的社會行為能力受損，不能按照社會認(rèn)可的方式行事，那么，我們就認(rèn)為此人有心理障礙。注意這一標(biāo)準(zhǔn)是將此人的行為與社會行為常模相比較之后得出的。(62.)使用BRMS應(yīng)注意其()。A.內(nèi)在效度比較差B.平行效度比較差C.評定的是近一周的情況D.僅能反映癥狀嚴(yán)重程度正確答案：C、D參考解析：略。(63.)按照馬斯洛的理論，休息屬于()。A.生理需要B.生長性需要C.社會需要D.缺失性需要正確答案：A、D參考解析：根據(jù)馬斯洛的觀點(diǎn)，人的需要分為五個(gè)層次，生理的需要、安全的需要、愛和歸宿的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。在這些需要中，低層次的需要（生理的需要、安全的需要）又被稱為缺失性需要，高層次需要（愛和歸宿的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要）又被稱為生長需要。休息的需要是生理需要，也是缺失性需要。(64.)關(guān)于夢，正確的說法包括()。A.夢是一種特殊的意識狀態(tài)B.睡眠中一般人人都做夢C.心情平靜的時(shí)候睡覺不做夢D.夢剝奪會對個(gè)體的身體產(chǎn)生不良影響正確答案：A、B、D參考解析：夢是一種特殊的意識狀態(tài)，研究發(fā)現(xiàn)，睡眠中人人都會做夢，只是醒來后有人記得起，有人記不起。夢是一種正常的生理和心理現(xiàn)象，做夢不會妨礙人的休息，如果對人進(jìn)行夢的剝奪，被試會有不舒服的感覺，到后期甚至可能會出現(xiàn)記憶力下降，情緒低落，進(jìn)而影響到健康。(65.)個(gè)體歸因時(shí)遵循的主要原則包括()。A.不變性原則B.折扣原則C.情感一致性原則D.協(xié)變原則正確答案：A、B、D參考解析：個(gè)體歸因主要遵循三大原則：不變性原則、折扣原則和協(xié)變原則，所謂的不變原則是指尋找某一特定結(jié)果與特定原因間的不變聯(lián)系，比如某特定原因在許多情況下總是和某種結(jié)果相伴，特定原因不存在，相應(yīng)的結(jié)果也不存在，我們就會把特定結(jié)果歸結(jié)于那個(gè)特定的原因。折扣原則是指特定的原因產(chǎn)生特定的結(jié)果的作用將會由于其他原因而被削弱，一個(gè)檢察官和罪犯正在就是否應(yīng)該強(qiáng)化執(zhí)法機(jī)構(gòu)的問題陳述自己的觀點(diǎn)，這時(shí)，如果罪犯采取了與自己利益相悖的立場，主張應(yīng)該強(qiáng)化執(zhí)法機(jī)構(gòu)，這時(shí)候他的說服力甚至能與地方檢察官的說服力匹配，這種與“社會期望”不一致的行為可以給我們提供更多的關(guān)于內(nèi)在心理傾向的信息。最后一個(gè)原則就是凱利提出的協(xié)變原則，協(xié)變原則主要是針對實(shí)體的特異性、共同性、一致性或一貫性這三個(gè)維度來協(xié)同加以考慮的。情感一致性原則是態(tài)度改變中的一致性原則之一，指人們不僅會使自己的認(rèn)知和行為一致，也會努力讓認(rèn)知與情感體驗(yàn)一致，也就是說我們的信念由我們的情感偏好決定。比如，某人對某領(lǐng)導(dǎo)不是很了解，但是因?yàn)椴荒苋萑踢@位領(lǐng)導(dǎo)的聲音而不喜歡他，這時(shí)，他就會尋求支持這種負(fù)性評價(jià)的認(rèn)知。換言之，人們傾向于改變自己的信念和對事實(shí)的評價(jià)以符合自身的偏好。(66.)下列說法中正確的包括()。A.分心會削弱說服效果B.預(yù)警會促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變C.已成為既定事實(shí)的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變D.自尊水平高的接受者的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變正確答案：C、D參考解析：影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素有多個(gè)方面，第一方面是傳遞者方面的影響因素（傳遞者的威信、立場、意圖和說服力）、第二方面是溝通信息方面的影響因素（信息差異、畏懼、信息傾向性）、第三方面是接受者方面的影響因素（原有的態(tài)度和信念，如已經(jīng)既成事實(shí)的態(tài)度就難以轉(zhuǎn)變；人格因素，如依賴性較強(qiáng)的接受者比較容易被說服、自尊性水平比較高、自我評價(jià)較高的接受者的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變）、第四方面則是情景因素（預(yù)警，預(yù)警有雙重作用，如果接受者原有態(tài)度不夠堅(jiān)定，對態(tài)度對象的卷入程度低，預(yù)警可以促使態(tài)度的轉(zhuǎn)變，反之，如果態(tài)度與接受者的利益密切相關(guān)，預(yù)警反而會抵制態(tài)度的轉(zhuǎn)變；分心，分心也有雙重作用，只有當(dāng)分心能干擾在沒有分心的情況下時(shí)，分心才能導(dǎo)致被說服。也就是說，當(dāng)議題是我們熟悉的、而且我們已經(jīng)對此形成一定的看法時(shí)，比我們沒有形成一定的看法時(shí)，分心更容易導(dǎo)致被說服；重復(fù)，重復(fù)的頻率和說服的效果呈倒U型，中等程度的重復(fù)說服效果最好）。(67.)關(guān)于社交焦慮，下列說法中正確的包括()。A.是一種與人交往的時(shí)候，覺得不自然，緊張甚至恐懼的情緒體驗(yàn)B.社交焦慮的個(gè)體與他人交往的時(shí)候一般沒有生理上的癥狀C.是一種消極的情緒體驗(yàn)D.人們?yōu)榱嘶乇軐?dǎo)致社交焦慮的情境，通常會減少社會交往正確答案：A、C、D參考解析：社交焦慮是與人交往時(shí)，覺得不舒服、不自然，甚至恐懼的情緒體驗(yàn)。社交焦慮的個(gè)體與他人交往的時(shí)候往往還伴隨有生理上的癥狀，如出汗、臉紅、心慌等。人們?yōu)榱嘶乇軐?dǎo)致社交焦慮的情境，通常是減少社會交往，選擇孤獨(dú)的生活方式。社交焦慮是一種消極的情緒體驗(yàn)，它的形成過程比較復(fù)雜。成長過程中經(jīng)常受挫折、缺少社會支持、自我意識感強(qiáng)自卑、模仿與暗示都可能強(qiáng)化社交焦慮。(68.)婚姻的動(dòng)機(jī)包括（)動(dòng)機(jī)。A.經(jīng)濟(jì)B.繁衍C.承諾D.愛情正確答案：A、B、D參考解析：婚姻的動(dòng)機(jī)一般說來有三種，經(jīng)濟(jì)、繁衍和愛情，不同時(shí)期婚姻動(dòng)機(jī)則會有所變化，如在現(xiàn)代社會，愛情第一、繁衍第二、經(jīng)濟(jì)第三。(69.)聲音的性質(zhì)包括()。A.飽和度B.音調(diào)C.音色D.頻率正確答案：B、C參考解析：聲音有音調(diào)、響度和音色三種性質(zhì)。而與聲音相對應(yīng)的是聲波，聲波亦有三種性質(zhì)，分別為頻率、振幅和波形。聲音的音調(diào)由聲波的頻率決定，響度由聲波的振幅決定，而音色則由聲波的波形決定。(70.)有利于增加利他行為的因素包括()。A.有吸引力的外貌B.內(nèi)疚體驗(yàn)C.利他行為的榜樣D.利他的技能正確答案：A、B、C、D參考解析：影響利他行為的因素包括外部因素和利他者的內(nèi)部心理特征，前者又具體可分為自然環(huán)境（良好的氣候和環(huán)境會增加利他行為）、社會環(huán)境（情景中出現(xiàn)利他行為的榜樣時(shí)會增加利他行為）、時(shí)間壓力（個(gè)體很忙時(shí)，利他行為會減少）和利他的對象特點(diǎn)（如對象具有吸引力或與利他者相似）；后者又具體可分為心境（個(gè)體心情愉悅時(shí)，利他行為會增加）、內(nèi)疚（個(gè)體內(nèi)疚時(shí)，利他行為會增加）、人格（社會責(zé)任感、移情能力及自我監(jiān)控能力與利他行為成正相關(guān)）及利他技能（救助技能和手段的掌握會增加利他行為）。(71.)心理咨詢師在向求助者介紹心理咨詢的性質(zhì)時(shí)應(yīng)該說明()。A.求助者主動(dòng)參與非常重要B.求助者的隱私會得到保護(hù)C.求助者有權(quán)終止咨詢過程D.求助者的某些問題難以解決正確答案：A、D參考解析：咨詢師在向求助者表明可以對他提供心理學(xué)幫助之后，應(yīng)立即簡要地向求助者說明心理咨詢的性質(zhì)。確保求助者了解什么是心理咨詢，心理咨詢是如何進(jìn)行的，主要解決什么問題，而不能解決什么問題。應(yīng)當(dāng)向求助者說明，心理咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程?！皡f(xié)助”二字表明，咨詢的成功與否很大程度上取決于求助者是否主動(dòng)參與的態(tài)度和行動(dòng)。此外，咨詢是一個(gè)過程，有些問題不是一兩次的交談就可以解決的，有時(shí)會有迂回曲折甚至反復(fù)，有些問題甚至是難以完美解決的，為此，求助者需要有充分的思想準(zhǔn)備。選項(xiàng)B中求助者的隱私會得到保護(hù)屬于心理咨詢的保密原則，而選項(xiàng)C中求助者有權(quán)終止咨詢過程則屬于心理咨詢中求權(quán)力與義務(wù)的范疇，故答案應(yīng)選A和D。(72.)小學(xué)階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)則表現(xiàn)在()。A.演繹推理B.歸納推理C.類別體系化D.序列化正確答案：C、D參考解析：隨著童年期兒童新的思維結(jié)構(gòu)的形成，使兒童認(rèn)識事物容易把握本質(zhì)特征，從而為推理和解決問題能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，童年期兒童掌握邏輯推理規(guī)則表現(xiàn)在類別體系化.、序列化方面。所謂的類別體系化這一邏輯推理規(guī)則以類別概念向發(fā)展為基礎(chǔ)處理不同層級類概念之間的關(guān)系的能力，也稱群集概念（類群集），如編制家譜的系統(tǒng)關(guān)系，分出總類、大類、子類、或分層級的從屬關(guān)系；而序列化則是指兒童對集合中的各元素之間的關(guān)系的認(rèn)知能力，也稱關(guān)系群集，序列化又具體分為對稱關(guān)系和不對稱關(guān)系兩種邏輯推理規(guī)則。類別體系化和序列化所表現(xiàn)出來的類和關(guān)系的邏輯推理規(guī)則的掌握是抽象邏輯思維的基本能力，進(jìn)一步說明童年期兒童思維具有重要的發(fā)展，有了質(zhì)的變化。(73.)強(qiáng)迫觀念的表現(xiàn)包括()。A.強(qiáng)制性思維B.強(qiáng)迫性懷疑C.強(qiáng)迫性回憶D.強(qiáng)制性哭笑正確答案：B、C參考解析：略。(74.)如果兩個(gè)復(fù)本的施測相隔一段時(shí)間，則計(jì)算出的信度稱()。A.重測復(fù)本信度B.重測信度C.復(fù)本信度D.穩(wěn)定與等值系數(shù)正確答案：A、D參考解析：略。(75.)若發(fā)現(xiàn)求助者的問題是由社會性因素引起，則應(yīng)該重點(diǎn)查詢求助者的()。A.壓力應(yīng)對方式B.生活事件C.社會支持系統(tǒng)D.個(gè)性特點(diǎn)正確答案：B、C參考解析：當(dāng)發(fā)現(xiàn)求助者的問題是社會性原因引起的，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)就經(jīng)歷的生活事件和社會支持系統(tǒng)等情況進(jìn)行查詢，并分析其與求助者問題的因果關(guān)系。(76.)韋氏智力量表的主要缺點(diǎn)包括()。A.測驗(yàn)程序過于復(fù)雜B.有些分測驗(yàn)項(xiàng)目過多C.測驗(yàn)程序過于簡單D.有些分測驗(yàn)起點(diǎn)偏難正確答案：A、B、D參考解析：略。(77.)錯(cuò)覺的特點(diǎn)包括()。A.錯(cuò)覺是一種歪曲知覺B.錯(cuò)覺的歪曲往往帶有固定的傾向C.只要引起錯(cuò)覺的條件具備，錯(cuò)覺就一定會產(chǎn)生D.錯(cuò)覺是可以消除的正確答案：A、B、C參考解析：錯(cuò)覺是在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向。而且只要具備了錯(cuò)覺產(chǎn)生的條件，錯(cuò)覺是必然會產(chǎn)生的，通過主觀努力是無法克服的。(78.)聲波的特性包括(）A.響度B.音色C.波形D.頻率正確答案：C、D參考解析：聲波有三種性質(zhì)，分別為頻率、振幅和波形。而聲音亦有音調(diào)、響度和音色三種性質(zhì)。聲音的音調(diào)由聲波的頻率決定，響度由聲波的振幅而音色則由聲波的波形決定。(79.)阻抗可能表現(xiàn)在()。A.講話程度上B.講話內(nèi)容上C.講話方式上D.咨詢關(guān)系上正確答案：A、B、C、D參考解析：阻抗，本質(zhì)上是對心理咨詢中自我暴露與自我變化的抵抗，它表現(xiàn)為人們對于某種焦慮情緒的回避，或是對某種痛苦經(jīng)歷的否認(rèn)。阻抗的表現(xiàn)形式多種多樣，常見的有以下幾種：1）講話程度上的阻抗，阻抗在個(gè)體講話程度上有三種表現(xiàn)形式，沉默、寡言和贅語，以沉默尤為突出；2）講話內(nèi)容上的阻抗，求助者通過會談內(nèi)容的某種直接、間接控制，來表現(xiàn)他對心理重性及其個(gè)人行為變化的阻擾，常見的形式有理論交談、情緒發(fā)泄、談?wù)撔∈潞图偬釂柕龋?）講話方式上的阻抗，該阻抗是通過求助者語言交流中不同心理活動(dòng)加以體現(xiàn)，它形式多樣，因人而異，常見的有心理外歸因、健忘、順從、控制話題和最終暴露；4）咨詢關(guān)系上的阻抗，求助者通過故意破壞心理咨詢的一般安排和規(guī)定來實(shí)現(xiàn)其自我防御的目的，其中最突出的表現(xiàn)有不認(rèn)真履行心理咨詢的安排、誘惑咨詢師以及請客、送禮。這四類阻抗，可以表現(xiàn)為對某種行為變化的抵觸或是個(gè)體對心理咨詢師的某種敵對態(tài)度，但無論哪種形式，都是對個(gè)體的自我保護(hù)和痛苦經(jīng)歷的精神防御。因此，它們對心理咨詢師的進(jìn)展起著潛在深刻的影響，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并積極有效地認(rèn)識阻抗，是建立良好咨詢關(guān)系、強(qiáng)化求助者自我暴露與自我變化的關(guān)鍵。(80.)關(guān)于自尊,正確的說法包括()。A.自尊是個(gè)體對其社會角色進(jìn)行自我評價(jià)的結(jié)果B.自尊水平是個(gè)體對其每一角色進(jìn)行單獨(dú)評價(jià)的總和C.自尊需要的滿足會導(dǎo)致自信D.自尊是自我意識的一部分正確答案：A、B、C、D參考解析：自尊是個(gè)體對其社會角色進(jìn)行自我評價(jià)的結(jié)果，而自尊水平是個(gè)體對每一角色進(jìn)行單獨(dú)評價(jià)的總和，如果個(gè)體把他予以積極評價(jià)的角色看得比較重要，他就會高水平的自尊。自尊作為一種高層次需要，包括兩個(gè)方面：一是對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望；二是對名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望。自尊需要的滿足會導(dǎo)致自信，個(gè)體就會覺得自我有價(jià)值、有力量、有地位。如果自尊遇到挫折，個(gè)體就會感到無能與弱小，產(chǎn)生自卑，以至于喪失自信心。而在自我概念中，有一個(gè)自我評價(jià)的部分就是自尊。自尊涉及個(gè)體是否對自己有積極的評價(jià)，是否感到自己有許多值得驕傲的地方，是否感到自己是成功的和有價(jià)值的。(81.)神經(jīng)衰弱的常見生理癥狀包括()。A.長期睡眠少且感到痛苦B.長期睡眠少且精力充沛C.個(gè)別內(nèi)臟功能重度障礙D.個(gè)別內(nèi)臟功能輕度障礙正確答案：A、D參考解析：略。(82.)在壓力作用后，出現(xiàn)滯后型臨床癥狀，是由于潛在的模糊觀念()。A.因類似情境出現(xiàn)而被還原B.因被賦予新意義而明朗化C.再次發(fā)生敬用并重新隱藏了起來D.再次發(fā)生效用并表現(xiàn)在臨床相上正確答案：A、B、D參考解析：壓力經(jīng)由中介系統(tǒng)進(jìn)入臨床相階段后，臨床癥狀又有及時(shí)型癥狀和滯后型癥狀兩類。及時(shí)型癥狀，是響應(yīng)壓力后，經(jīng)過中介系統(tǒng)的處理，迅速表現(xiàn)出的臨床癥狀；而滯后型臨床相，是壓力在中介系統(tǒng)中進(jìn)行處理時(shí)，由于中介系統(tǒng)的子系統(tǒng)一認(rèn)知系統(tǒng)對事件的性質(zhì)和意義評估比較模糊，于是作為潛在的模糊觀念積存起來，當(dāng)后來類似的事件出現(xiàn)時(shí)，積存的模糊觀念又被激活或還原并賦予它新的意義，獲得新意義的模糊觀念明朗化，于是再次發(fā)生效用。一旦表現(xiàn)在臨床相上，便形成滯后型臨床相。(83.)以下說法正確的包括()。A.依賴是好感，移情是信任B.依賴是現(xiàn)實(shí)幫助，移情則是過去感情的彌補(bǔ)C.依賴者往往尋求心理依靠，移情者則尋求感情寄托D.依賴者目標(biāo)是尋找替代物，移情者則尋找現(xiàn)實(shí)目標(biāo)正確答案：B、C參考解析：略。(84.)象征性游戲的特征有()。A.替代物與實(shí)物形狀有某種相似性B.重視結(jié)果而不重視過程C.想象的特點(diǎn)D.概括性質(zhì)正確答案：A、C、D參考解析：幼兒游戲是象征性游戲，象征性地使用替代物進(jìn)行假裝游戲，象征性游戲的特征是：1）要有現(xiàn)實(shí)的替代物、替代物與實(shí)物形狀有某種相似性；2）活動(dòng)和操作與人們有目的的行為有類似性；3）游戲的動(dòng)機(jī)主要在于活動(dòng)過程，而不重視結(jié)果；4）具有想象的特點(diǎn)，如騎竹竿寓意騎馬；5）具有概括性，在游戲中體現(xiàn)某一活動(dòng)的一般行為。相對應(yīng)的童年兒童游戲是規(guī)則性游戲，游戲的情景和角色是內(nèi)隱的，而游戲的規(guī)則是外顯的。(85.)“社會支持評定量表”的維度包括()。A.客觀支持B.主觀支持C.對社會支持的滿意度D.對社會支持的利用度正確答案：A、B、D參考解析：略。(86.)婚姻動(dòng)機(jī)一般來說主要包括()。A.承諾動(dòng)機(jī)B.愛情動(dòng)機(jī)C.經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)D.繁衍動(dòng)機(jī)正確答案：B、C、D參考解析：婚姻的動(dòng)機(jī)一般說來有三種，經(jīng)濟(jì)、繁衍和愛情，不同時(shí)期婚姻動(dòng)機(jī)則會有所變化，如在現(xiàn)代社會，愛情第一、繁衍第二、經(jīng)濟(jì)第三。(87.)沖擊療法的工作程序包括()。A.篩選治療對象B.制定焦慮等級C.簽訂治療協(xié)議D.完成準(zhǔn)備工作正確答案：A、C、D參考解析：沖擊療法即滿灌療法，是暴露療法之一，是用來治療恐懼和其他負(fù)性情緒反應(yīng)的一類行為治療方法，它是通過細(xì)心地控制環(huán)境，引導(dǎo)求助者進(jìn)入有助于問題解決的那些情境中。沖擊方法是讓求助者持續(xù)一段時(shí)間暴露在現(xiàn)實(shí)的或想像的喚起強(qiáng)烈焦慮的刺激情境中，盡管求助者在暴露過程中會產(chǎn)生恐懼，但是恐懼的結(jié)果并不會發(fā)生。其程序有4步：1）篩選確定治療對象；2）簽訂治療協(xié)議；3）治療準(zhǔn)備工作；4）實(shí)施沖擊治療。(88.)為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題進(jìn)行歸類，應(yīng)該在會談中注意心理問題的()。A.出現(xiàn)時(shí)間B.問題的具體原因C.嚴(yán)重程度D.問題的一般原因正確答案：B、C、D參考解析：心理問題的歸類有幾種方法，一般采用由表及里的邏輯分類方法，使用該法時(shí)，應(yīng)注意心理問題的以下幾個(gè)方面：1）問題嚴(yán)重程度，即心理問題的嚴(yán)重程度，是輕、中還是重；2）問題的一般原因，如生物學(xué)原因、認(rèn)知原因、社會原因等，3）問題的具體原因，如軀體情況、本人的人格因素、具體壓力特點(diǎn)等。(89.)自我接納程度的評估內(nèi)容主要包括()。A.自知力的評估B.自我價(jià)值的評估C.性格方面的成熟情況D.自述癥狀與問題的減輕或消除程度正確答案：C、D參考解析：評估求助者的自我接納程度時(shí)，內(nèi)容包括兩個(gè)方面：1）自述癥狀與問題的減輕或消除，這是最基本的考慮因素，看求助者接受咨詢以后，本來所申述的精神病癥狀或困擾的問題嚴(yán)重程度是否減低或得以消除；2）性格方面的成熟情況，即整個(gè)人的性格是否變得比較穩(wěn)定和成熟，如是否能適當(dāng)?shù)靥幚韮?nèi)心的欲望和本能，是否采用比較成熟的防御機(jī)制去處理困難等。(90.)MMPI兩點(diǎn)編碼類型通常只考慮8個(gè)臨床量表，一般不做編碼分析的量表是()。A.HsB.HyC.MfD.Si正確答案：C、D參考解析：略。(91.)貝克歸納的七種常見的“邏輯錯(cuò)誤”包括()。A.主觀推斷B.選擇性概括C.去中心化D.夸大和縮小正確答案：A、B、D參考解析：所謂的錯(cuò)誤邏輯是在將客觀現(xiàn)實(shí)向自我貶低的方向歪曲。貝克歸納的7種常見的“邏輯錯(cuò)誤”包括：1）主觀推斷，沒有支持性或相關(guān)的根據(jù)就做出結(jié)論；2）選擇性概括，即依據(jù)一個(gè)事件的某一個(gè)方面的細(xì)節(jié)的了解就形成結(jié)論；3）過度概括，