Unit 1 You and Me Section A 1a~1d How Do We Get to Know Each Other教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1YouandMeSectionA1a~1dHowDoWeGettoKnowEachOther教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1YouandMeSectionA1a~1dHowDoWeGettoKnowEachOther教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1YouandMeSectionA1a~1dHowDoWeGettoKnowEachOther。主要內(nèi)容包括介紹自己和他人，詢問(wèn)對(duì)方的興趣愛(ài)好、家庭背景等，以及通過(guò)共同話題和活動(dòng)增進(jìn)彼此了解。通過(guò)對(duì)話和練習(xí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的特征和活動(dòng)，并掌握詢問(wèn)和回答相關(guān)問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，特別是在介紹自己和他人方面的實(shí)際應(yīng)用。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)思考如何更好地與他人溝通，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式，有效提升學(xué)習(xí)效果。

4.文化意識(shí)：讓學(xué)生在了解西方文化的同時(shí)，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①掌握如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人特征和日常活動(dòng)；

②能夠運(yùn)用正確的疑問(wèn)詞和句型詢問(wèn)他人的興趣愛(ài)好、家庭背景等；

③學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)話練習(xí)，實(shí)現(xiàn)信息交流的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，克服語(yǔ)法和詞匯限制；

②培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)谡鎸?shí)情境中能夠自然地進(jìn)行交流；

③教會(huì)學(xué)生如何通過(guò)觀察和傾聽(tīng)，捕捉對(duì)話中的關(guān)鍵信息，以支持有效的溝通。

②在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生如何合作、如何表達(dá)觀點(diǎn)，以及如何在交流中尊重他人意見(jiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員、興趣愛(ài)好等，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解文化背景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示關(guān)鍵句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備小組活動(dòng)卡片，包含不同話題的卡片，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“DoyouknowhowtointroduceyourselfinEnglish?”來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)其用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、一般事實(shí)和普遍真理。

b.展示如何使用疑問(wèn)詞（如What,Where,When,Why,How）來(lái)提問(wèn)，并舉例說(shuō)明。

c.講解如何使用句型“Doyoulike...?”和“Ilike...”來(lái)詢問(wèn)和表達(dá)個(gè)人喜好。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)展示圖片或視頻，展示如何用英語(yǔ)描述個(gè)人的家庭、學(xué)校和生活環(huán)境。

b.給出具體的例子，如“Doyoulikereadingbooks?Yes,Ido.Ilikereadingsciencebooks.”，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

-互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同情境下使用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

b.引導(dǎo)學(xué)生討論如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于興趣愛(ài)好、日?；顒?dòng)等問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.分組練習(xí)，每組選擇一個(gè)話題，如“Sports”、“Music”或“Hobbies”，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和提問(wèn)。

b.學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，互相提問(wèn)并回答，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各組，觀察學(xué)生的對(duì)話情況，提供必要的語(yǔ)言支持和糾正錯(cuò)誤。

b.鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的句型和詞匯，并給予正面的反饋和鼓勵(lì)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生作為聽(tīng)眾，對(duì)展示者的英語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-作業(yè)布置：

a.讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己興趣愛(ài)好的短文。

b.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，勇于表達(dá)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭背景介紹：收集不同國(guó)家或地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣和文化習(xí)俗的資料，如家庭照片、家庭活動(dòng)視頻等，用于豐富學(xué)生對(duì)家庭背景的討論。

-興趣愛(ài)好多樣性：提供各類興趣愛(ài)好的信息，如音樂(lè)、藝術(shù)、體育、科技等，以便學(xué)生在討論時(shí)能夠引用更多樣化的例子。

-日常活動(dòng)描述：收集描述日?；顒?dòng)的英文視頻或音頻材料，如烹飪、旅行、購(gòu)物等，幫助學(xué)生理解英語(yǔ)中描述日常生活的表達(dá)方式。

-跨文化交際案例：介紹不同文化背景下的人際交往習(xí)慣和禮儀，如問(wèn)候方式、餐桌禮儀等，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭背景討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)國(guó)家的家庭背景進(jìn)行介紹，包括家庭成員、居住環(huán)境、家庭活動(dòng)等。

-興趣愛(ài)好調(diào)查：讓學(xué)生在課外調(diào)查自己和他人的興趣愛(ài)好，收集相關(guān)信息，并在課堂上進(jìn)行分享。

-日常活動(dòng)角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場(chǎng)景下的日常活動(dòng)，如在學(xué)校、在圖書館、在餐廳等。

-跨文化交際模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬跨文化交際的情境，讓學(xué)生扮演不同文化背景的角色，體驗(yàn)和理解不同文化習(xí)慣。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-利用社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)頻道、Facebook上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組等，獲取更多學(xué)習(xí)資源。

-英語(yǔ)電影和音樂(lè)欣賞：推薦適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)電影和音樂(lè)，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)感和聽(tīng)力水平。

-制作個(gè)人介紹視頻：鼓勵(lì)學(xué)生制作個(gè)人介紹視頻，用英語(yǔ)介紹自己的興趣、愛(ài)好、家庭背景等，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-英語(yǔ)日記寫作：指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記，記錄自己的日常生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高寫作能力和語(yǔ)言組織能力。教學(xué)反思今天的課，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還可以，也有一些地方我覺(jué)得還可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于如何用英語(yǔ)介紹自己有了很大的熱情。這讓我很高興，因?yàn)檫@是我們這節(jié)課的核心內(nèi)容。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的反應(yīng)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足。所以，我想在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上更加大膽地開口。

然后，在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到具體的例子，他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)更加濃厚。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于一些語(yǔ)法點(diǎn)還是不太理解，比如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)態(tài)的掌握還不夠牢固。所以，我需要找到更好的方法，比如通過(guò)更多的練習(xí)和游戲，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些語(yǔ)法點(diǎn)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，這有助于他們提高合作能力和表達(dá)能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論并不活躍，可能是由于學(xué)生之間的默契不夠，或者是對(duì)話題不夠感興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些更有吸引力的討論話題，并且嘗試讓學(xué)生在課前進(jìn)行一些小組討論的練習(xí)，以便他們能夠在課堂上更加自信地進(jìn)行交流。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得還算順利，但是我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于活動(dòng)的參與度不高，可能是由于他們對(duì)活動(dòng)的難度或者內(nèi)容不感興趣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的興趣和水平，設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)活動(dòng)。

總的來(lái)說(shuō)，今天的課讓我學(xué)到了很多。我知道我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí)，我也意識(shí)到，課堂上的互動(dòng)和參與是非常重要的，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，多媒體資源的運(yùn)用對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率有很大的幫助。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地利用圖片、視頻等資源，使課堂更加生動(dòng)有趣。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)今天的課，思考如何改進(jìn)，以便在未來(lái)的教學(xué)中更好地幫助我的學(xué)生們。我相信，通過(guò)不斷努力，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于新學(xué)的句型和語(yǔ)法點(diǎn)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較為流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，盡管有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，但整體上能夠完成對(duì)話任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞指定話題進(jìn)行交流，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。討論過(guò)程中，學(xué)生們能夠互相傾聽(tīng)，尊重對(duì)方意見(jiàn)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，部分小組在討論過(guò)程中存在時(shí)間分配不均、討論內(nèi)容偏離主題等問(wèn)題，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多指導(dǎo)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行描述，但仍有部分學(xué)生在時(shí)態(tài)選擇和詞匯運(yùn)用上存在困難。測(cè)試還反映出，學(xué)生在詢問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于疑問(wèn)詞的使用不夠熟練。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們?cè)谡n后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了自評(píng)。大部分學(xué)生認(rèn)為自己在課堂上的參與度較高，但仍有部分學(xué)生表示在表達(dá)時(shí)感到緊張，需要