1我們的好朋友 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

1我們的好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析“我們的好朋友”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生建立正確的人際交往觀念，提高學(xué)生的溝通能力和合作精神。課程內(nèi)容與課本緊密相連，圍繞“友誼的力量”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)習(xí)如何與同學(xué)建立和諧的人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解友誼的價(jià)值，學(xué)會尊重他人，學(xué)會傾聽與表達(dá)，形成積極的同伴關(guān)系，提升自我認(rèn)知和同理心，為構(gòu)建和諧校園環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生對人際交往有一定的初步認(rèn)識，能夠簡單描述朋友的特點(diǎn)，但在深入理解友誼的內(nèi)涵、建立和維護(hù)友誼的方法上還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對人際交往話題普遍感興趣，喜歡通過故事、游戲等方式學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生善于表達(dá)，但缺乏傾聽和同理心；部分學(xué)生則可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向而難以主動與人交往。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解友誼的深層含義時(shí)可能存在困難，難以區(qū)分真正的友誼與短暫的友情。此外，學(xué)生在面對沖突和誤解時(shí)，可能缺乏有效的溝通和解決策略，導(dǎo)致友誼破裂。部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝セ騻€(gè)人經(jīng)歷，對友誼持有消極態(tài)度，需要教師引導(dǎo)和關(guān)懷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師引導(dǎo)，講解友誼的內(nèi)涵和建立友誼的方法，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，分享自己與朋友的故事，引導(dǎo)學(xué)生探討友誼中的重要元素。

3.案例分析法：引入具體的友誼案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的成功與不足，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示友誼的故事和圖片，激發(fā)學(xué)生的視覺興趣。

2.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同情境下的友誼交往，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.在線互動：利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行在線討論，拓展學(xué)生交流的時(shí)空限制，提高互動效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有好朋友？你們是如何成為好朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們一起玩耍、互相幫助的場景，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要特征，如相互尊重、信任、支持等。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如《小王子》中的小王子與狐貍的故事。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立和維護(hù)友誼”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。

7.課后延伸活動

目標(biāo)：讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。

過程：

設(shè)計(jì)一系列課后延伸活動，如“友誼日”活動，讓學(xué)生在家庭或?qū)W校中實(shí)踐友誼的原則。

鼓勵學(xué)生記錄與朋友相處的美好時(shí)刻，分享友誼帶來的正面影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事書籍：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》、《猜猜我有多愛你》等，這些書籍通過故事傳遞友誼的溫暖和重要性。

-友誼相關(guān)的電影和紀(jì)錄片：《友誼萬歲》、《小鬼當(dāng)家》、《一路有你》等，通過影視作品讓學(xué)生直觀感受友誼的力量。

-友誼心理學(xué)研究資料：介紹友誼心理學(xué)的基本理論，如友誼的建立、維持和破裂等。

-社交技能發(fā)展指南：提供社交技能發(fā)展的指導(dǎo)，如如何傾聽、如何表達(dá)、如何處理沖突等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀友誼主題的書籍和文章，通過文字深入理解友誼的內(nèi)涵。

-觀影拓展：組織學(xué)生觀看與友誼相關(guān)的電影，討論電影中的友誼故事，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的友誼經(jīng)歷。

-實(shí)踐拓展：鼓勵學(xué)生在日常生活中實(shí)踐友誼的原則，如參與志愿服務(wù)、幫助同學(xué)等，通過實(shí)際行動體驗(yàn)友誼的價(jià)值。

-社交技能訓(xùn)練：組織社交技能工作坊，教授學(xué)生如何建立和維護(hù)友誼，如如何進(jìn)行有效的溝通、如何處理人際關(guān)系等。

-家庭友誼教育：與家長合作，共同探討如何在家中營造良好的家庭氛圍，促進(jìn)家庭成員之間的友誼。

-校園友誼活動：策劃和組織校園友誼活動，如友誼日、友誼運(yùn)動會等，為學(xué)生提供交流和建立友誼的平臺。

-友誼主題寫作：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于友誼的作文或日記，通過寫作表達(dá)對友誼的理解和感悟。

-友誼心理學(xué)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生了解友誼心理學(xué)的基本概念，如友誼的類型、友誼的發(fā)展階段等，提高學(xué)生對友誼的科學(xué)認(rèn)識。

-友誼藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生通過繪畫、音樂、舞蹈等形式表達(dá)對友誼的理解，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-友誼的定義

-友誼的特征：相互尊重、信任、支持等

-友誼的建立和維護(hù)原則

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-尊重

-信任

-支持

-建立友誼

-維護(hù)友誼

③重點(diǎn)句子：

-“友誼是人與人之間最美好的情感之一?！?/p>

-“真正的友誼不是建立在利益上的，而是建立在相互尊重和理解上的。”

-“建立友誼需要付出努力，維護(hù)友誼需要用心?！闭n后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-主題：記錄一天的友誼點(diǎn)滴

-內(nèi)容：讓學(xué)生記錄下自己一天中與朋友相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括幫助、支持、分享等，并在下節(jié)課分享自己的友誼故事。

2.寫作作業(yè)：

-主題：友誼的力量

-內(nèi)容：要求學(xué)生以“友誼的力量”為題，寫一篇短文，描述一次友誼對自己或他人的影響，字?jǐn)?shù)不限。

3.討論作業(yè)：

-主題：如何建立和維護(hù)友誼

-內(nèi)容：學(xué)生分組討論，列舉出自己認(rèn)為建立和維護(hù)友誼的方法，如尊重他人、傾聽、關(guān)心等，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享討論結(jié)果。

4.角色扮演作業(yè)：

-主題：友誼中的沖突與解決

-內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，模擬友誼中的沖突，如誤解、爭執(zhí)等，讓學(xué)生扮演不同角色，嘗試解決沖突，體驗(yàn)友誼中的溝通與理解。

5.家庭作業(yè)：

-主題：家庭友誼日

-內(nèi)容：與家人一起度過一個(gè)“家庭友誼日”，通過共同活動增進(jìn)家庭成員之間的感情，如一起做飯、玩游戲、聊天等，并記錄下活動中的溫馨時(shí)刻。

補(bǔ)充說明及舉例：

1.實(shí)踐作業(yè)舉例：

-學(xué)生記錄：“今天放學(xué)后，我和朋友一起完成了一項(xiàng)小任務(wù)，雖然有些困難，但我們互相鼓勵，最終成功了?！?/p>

2.寫作作業(yè)舉例：

-學(xué)生作文：“友誼的力量讓我懂得了，真正的朋友不會因?yàn)橐粫r(shí)的困難而離開，他們會一直陪伴在你身邊?！?/p>

3.討論作業(yè)舉例：

-學(xué)生討論結(jié)果：“