2023八年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 從世界看中國 第三節(jié) 民族教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023八年級(jí)地理上冊(cè)第一章從世界看中國第三節(jié)民族教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第一章從世界看中國第三節(jié)民族

內(nèi)容：介紹我國56個(gè)民族的分布特點(diǎn)、民族政策、民族關(guān)系等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解我國民族多樣性和民族政策的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)我國民族分布，提升對(duì)地理空間的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的能力，同時(shí)，通過分析民族政策，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和國家認(rèn)同感。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)多元文化有著天然的好奇心。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)我國的一些基本情況已有初步了解，如地理位置、自然景觀等，但對(duì)于民族分布和民族政策的認(rèn)識(shí)較為有限。在能力方面，學(xué)生的地理空間思維能力正在形成，具備一定的分析問題和解決問題的能力，但缺乏對(duì)復(fù)雜民族關(guān)系的深入理解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)有待加強(qiáng)。部分學(xué)生可能因?yàn)樯瞽h(huán)境的限制，對(duì)少數(shù)民族的了解較為片面，存在一定的誤解和偏見。此外，學(xué)生在課堂參與度、合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力方面也存在差異。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過案例分析和互動(dòng)討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要符合學(xué)生認(rèn)知水平，從直觀到抽象，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立對(duì)我國民族分布和民族政策的全面認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)支持，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。

4.強(qiáng)化學(xué)生的民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)他們尊重多元文化，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《2023八年級(jí)地理上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國民族分布圖、民族風(fēng)俗展示視頻等。

3.教學(xué)設(shè)備：確保投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等工具，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一幅我國疆域地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，從這張地圖上，你們能看出哪些特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“今天我們就來學(xué)習(xí)第一章第三節(jié)‘民族’，通過了解我國民族的分布和民族政策，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國?！?/p>

二、新課講授（15分鐘）

1.講解我國民族概況（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹我國56個(gè)民族的分布特點(diǎn)，包括大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居等，并通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受我國民族的多樣性。

2.講解民族政策（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹我國的民族政策，如民族區(qū)域自治制度、少數(shù)民族語言文字保護(hù)等，強(qiáng)調(diào)民族政策的實(shí)施對(duì)我國民族團(tuán)結(jié)的重要意義。

3.講解民族關(guān)系（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解我國民族關(guān)系的基本原則，如平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧，并通過案例分析，讓學(xué)生了解民族關(guān)系的處理方法。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.小組合作繪制民族分布圖（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成若干小組，每組分發(fā)一張空白地圖，讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，繪制我國民族分布圖，并標(biāo)注主要民族分布區(qū)域。

2.民族風(fēng)俗展示（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：每組學(xué)生展示自己繪制的民族分布圖，介紹其中一個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，其他學(xué)生猜一猜是哪個(gè)民族。

3.民族政策知識(shí)競賽（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師準(zhǔn)備一些與民族政策相關(guān)的問題，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行競賽，回答正確的組別獲得加分。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.問題一：如何增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)？

舉例回答：尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，加強(qiáng)民族間的交流與合作，促進(jìn)各民族共同發(fā)展。

2.問題二：我國民族政策有哪些優(yōu)勢？

舉例回答：民族區(qū)域自治制度保障了少數(shù)民族的合法權(quán)益，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。

3.問題三：如何維護(hù)民族關(guān)系？

舉例回答：加強(qiáng)民族教育，提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)；弘揚(yáng)民族文化，增進(jìn)民族認(rèn)同感；嚴(yán)厲打擊民族分裂勢力。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心民族問題，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)作出貢獻(xiàn)。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國各民族分布圖：詳細(xì)介紹中國56個(gè)民族的分布情況，包括人口數(shù)量、分布區(qū)域等，幫助學(xué)生更直觀地理解民族分布特點(diǎn)。

-民族節(jié)日資料：收集整理我國各民族的特色節(jié)日，如春節(jié)、藏歷新年、潑水節(jié)等，以及節(jié)日習(xí)俗，豐富學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)。

-民族英雄故事：搜集整理各民族英雄的事跡，如成吉思汗、諸葛亮、文成公主等，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和對(duì)民族歷史的興趣。

-民族音樂與舞蹈：介紹各民族的特色音樂和舞蹈，如藏舞、苗舞、蒙古舞等，通過視聽資源，讓學(xué)生感受民族文化的魅力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解我國各民族的起源、歷史和文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的民族文化交流活動(dòng)，如民族服飾展覽、民族美食節(jié)等，親身體驗(yàn)不同民族的文化。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選取一個(gè)特定的民族，調(diào)查該民族的語言、風(fēng)俗、節(jié)日等，并制作成研究報(bào)告或PPT進(jìn)行展示。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞媒體關(guān)于民族問題的報(bào)道，討論民族政策在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和效果。

-安排實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀民族博物館、訪問少數(shù)民族地區(qū)，讓學(xué)生親身感受民族文化的獨(dú)特魅力。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、視頻講座等，拓展學(xué)生對(duì)民族文化的知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與民族主題相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、詩歌、音樂等，表達(dá)對(duì)民族文化的熱愛和尊重。

-在學(xué)校舉辦民族知識(shí)競賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族問題的思考，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也意識(shí)到還有很多地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我用了疆域地圖這個(gè)切入點(diǎn)，目的是讓學(xué)生對(duì)我國的地理空間有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)地圖的解讀還不夠熟練，這讓我意識(shí)到在后續(xù)的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)地圖技能的訓(xùn)練，比如讓學(xué)生練習(xí)如何快速定位地理位置，如何讀取地圖上的信息等。

接著，我在講解我國民族概況時(shí)，通過圖片和視頻的方式，力求讓學(xué)生直觀感受民族的多樣性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)民族的風(fēng)俗習(xí)慣特別感興趣，他們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。但是，也有部分學(xué)生對(duì)一些民族的具體信息了解不多，這提示我以后的教學(xué)中要更加注重學(xué)生的差異性，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，我要提供更多的指導(dǎo)和幫助。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了繪制民族分布圖、民族風(fēng)俗展示和民族政策知識(shí)競賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們活躍起來，而且也讓他們?cè)诨?dòng)中加深了對(duì)民族文化的理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在繪制地圖時(shí)，對(duì)少數(shù)民族的分布位置不夠準(zhǔn)確，這讓我反思，在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何正確理解和使用地圖。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于民族團(tuán)結(jié)、民族政策以及民族關(guān)系的問題。學(xué)生的回答讓我感到欣慰，他們不僅能夠說出自己的觀點(diǎn)，還能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中缺乏主動(dòng)性，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己，提高他們的表達(dá)和溝通能力。

總的來說，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果是好的，學(xué)生們對(duì)民族文化有了更深的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足。比如，對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)還有待完善，以及課堂管理和時(shí)間控制方面也有提升空間。

未來，我會(huì)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地圖技能的訓(xùn)練，提高他們的地理信息解讀能力。

2.針對(duì)不同層次的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)活動(dòng)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.提高課堂管理能力，合理分配時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地履行教師的職責(zé)，幫助學(xué)生們?cè)诘乩韺W(xué)科上取得更大的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-我國56個(gè)民族

-民族分布特點(diǎn)：大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居

-民族區(qū)域自治制度

-少數(shù)民族語言文字保護(hù)

-民族政策：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧

②關(guān)鍵詞：

-民族

-分布

-民族政策

-民族區(qū)域自治

-民族團(tuán)結(jié)

③重點(diǎn)句子：

-“我國各民族分布特點(diǎn)為大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居?！?/p>

-“民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度?！?/p>

-“尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對(duì)民族分布、民族政策和民族關(guān)系的理解。

2.搜集并整理一篇關(guān)于我國某個(gè)少數(shù)民族的歷史、文化或風(fēng)俗習(xí)慣的短文，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的民族風(fēng)情介紹PPT，內(nèi)容包括民族名稱、分布地區(qū)、特色節(jié)日和代表性人物等。

4.觀看一部關(guān)于我國民族政策的紀(jì)錄片或電影，撰寫觀后感，思考民族政策在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于課后練習(xí)題，我將及時(shí)批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)民族分布特點(diǎn)、民族政策和民族關(guān)系的掌握程度。對(duì)于錯(cuò)誤較多的題目，我會(huì)進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深理解。

2.對(duì)于收集整理的短文，我會(huì)檢查內(nèi)容是否準(zhǔn)確、信息是否豐富，并鼓勵(lì)學(xué)生在分享時(shí)展示自己的表達(dá)能力。

3.對(duì)于設(shè)計(jì)的PPT，我會(huì)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和美觀性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議，如增加圖片、優(yōu)化排版等。