5《這些事我來做》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5《這些事我來做》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《這些事我來做》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本章節(jié)內(nèi)容圍繞學(xué)生自我管理、責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)展開，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中獨(dú)立完成力所能及的事，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力。與課本相關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生實(shí)際生活，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生自主管理、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵乃仞B(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成日常事務(wù)，提升學(xué)生的自我服務(wù)能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)其形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作與分享的精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解“這些事我來做”的含義，認(rèn)識(shí)到獨(dú)立完成力所能及的事的重要性；

②通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析如何將責(zé)任感體現(xiàn)在日常行為中；

③培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高自我服務(wù)技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)自身能力和責(zé)任之間的關(guān)系，避免過度依賴；

②如何幫助學(xué)生克服困難，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、勇于嘗試的精神；

③在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示學(xué)生日常行為的圖片、責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的案例視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、記號(hào)筆等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行時(shí)間管理和課堂活動(dòng)記錄。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)上準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以備教學(xué)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)之需。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組學(xué)生獨(dú)立完成家務(wù)的照片，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為獨(dú)立完成家務(wù)有什么好處？”引導(dǎo)學(xué)生思考獨(dú)立性的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課關(guān)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)容，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“這些事我來做”的概念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中獨(dú)立完成力所能及的事的重要性。

-舉例說明：通過案例分享，如學(xué)生自己整理書包、打掃衛(wèi)生等，讓學(xué)生具體了解獨(dú)立完成任務(wù)的情景。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己獨(dú)立完成的事例，并討論如何培養(yǎng)獨(dú)立性。

3.情景模擬（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭情景，讓學(xué)生扮演家庭成員，模擬獨(dú)立完成家務(wù)的過程。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到獨(dú)立完成任務(wù)的成就感。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)任務(wù)卡，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的指示，獨(dú)立完成指定的任務(wù)，如整理書桌、整理書包等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成任務(wù)。

5.小組合作（約15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，如“我的獨(dú)立日記”、“我的家庭責(zé)任”等，進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作。

-學(xué)生通過小組合作，分享自己的獨(dú)立經(jīng)歷和感悟，提高溝通和協(xié)作能力。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生展示自己的小組作品，分享在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性和責(zé)任感的重要性。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己在日常生活中獨(dú)立完成的事，并反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

8.教學(xué)反思（課后進(jìn)行）

-教師根據(jù)課堂實(shí)際情況，反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：《小學(xué)生獨(dú)立手冊(cè)》等書籍，可以為學(xué)生提供更多關(guān)于獨(dú)立性和責(zé)任感的案例和指導(dǎo)。

-兒童文學(xué)作品：選擇一些體現(xiàn)獨(dú)立性和責(zé)任感的兒童文學(xué)作品，如《小豬快跑》、《小馬過河》等，通過故事引導(dǎo)學(xué)生理解獨(dú)立完成任務(wù)的必要性。

-家庭教育類節(jié)目：推薦一些關(guān)注兒童獨(dú)立性和責(zé)任感的家庭教育類節(jié)目，如《爸爸去哪兒》、《媽媽是超人》等，讓學(xué)生從節(jié)目中學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中設(shè)置一些簡(jiǎn)單的家務(wù)任務(wù)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試獨(dú)立完成，如整理房間、洗衣服等。

-校園活動(dòng)：組織校園內(nèi)的“小小志愿者”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任，如幫助老師整理教室、為同學(xué)提供幫助等。

-社會(huì)實(shí)踐：利用周末或假期，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如環(huán)保清潔、敬老院慰問等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)獨(dú)立性和責(zé)任感的重要性。

-主題班會(huì)：定期舉辦以“獨(dú)立與責(zé)任”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的獨(dú)立經(jīng)歷和感悟，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

-家庭作業(yè)：布置一些與獨(dú)立性和責(zé)任感相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)的日記，或者設(shè)計(jì)一個(gè)家庭責(zé)任圖表，記錄家庭成員的日常責(zé)任。

-在線資源：推薦一些在線教育資源平臺(tái)，如國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、中國(guó)教育在線等，提供豐富的教育視頻、文章和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：記錄一周內(nèi)自己獨(dú)立完成的任務(wù)，并寫下完成任務(wù)的過程和感受。

-答案示例：

-星期一：自己整理書包，感受到整理后的書包更加整潔，找東西更加方便。

-星期二：獨(dú)立完成晚餐的準(zhǔn)備工作，包括洗菜、切菜、炒菜，體會(huì)到自己動(dòng)手做飯的樂趣。

-星期三：自己打掃房間，學(xué)會(huì)了如何高效地清潔和整理，房間變得更加舒適。

-星期四：在學(xué)校的圖書館里獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，提高了閱讀速度和理解能力。

-星期五：自己完成作業(yè)，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。

2.思考作業(yè)：

-題目：思考自己在日常生活中還有哪些方面可以獨(dú)立完成，并制定一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。

-答案示例：

-我發(fā)現(xiàn)我在做作業(yè)時(shí)總是需要父母的提醒，我可以嘗試自己設(shè)定鬧鐘，提醒自己按時(shí)開始做作業(yè)。

-我覺得我在管理零花錢方面可以更加獨(dú)立，我可以嘗試自己記錄零花錢的收支，學(xué)會(huì)理財(cái)。

3.小組討論作業(yè)：

-題目：與家人或朋友討論，分享自己獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)的經(jīng)歷，并討論如何鼓勵(lì)他人培養(yǎng)獨(dú)立性。

-答案示例：

-與父母分享自己獨(dú)立完成家務(wù)的經(jīng)歷，父母給予了我鼓勵(lì)和支持，我也鼓勵(lì)他們嘗試自己做一些事情。

4.角色扮演作業(yè)：

-題目：進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)家庭場(chǎng)景，其中一個(gè)角色需要獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)，其他角色給予支持和鼓勵(lì)。

-答案示例：

-角色扮演：媽媽生病了，孩子需要獨(dú)立完成購(gòu)物任務(wù)。孩子通過詢問鄰居、查看商品信息等方式獨(dú)立完成了購(gòu)物。

5.創(chuàng)意寫作作業(yè)：

-題目：寫一篇短文，描述自己幫助家人或朋友獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)的過程，以及這個(gè)過程中你的感受和收獲。

-答案示例：

-短文：《幫助弟弟學(xué)會(huì)整理房間》

-前幾天，我?guī)椭艿軐W(xué)會(huì)了整理房間。一開始，他不知道從哪里開始，我教他先整理書桌，然后是書架，最后是床鋪。通過這個(gè)過程，弟弟不僅學(xué)會(huì)了整理房間，還體會(huì)到了自己動(dòng)手的樂趣。我也覺得幫助他人是一件很有成就感的事情。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己的獨(dú)立經(jīng)歷。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生通過小組討論，形成了關(guān)于獨(dú)立性和責(zé)任感的共識(shí)，展示的成果包括：

-制作了一份家庭責(zé)任圖表，明確了家庭成員的日常責(zé)任。

-編寫了一篇關(guān)于獨(dú)立性的短文，表達(dá)了對(duì)獨(dú)立性的理解和感悟。

-設(shè)計(jì)了一幅海報(bào)，展示了獨(dú)立性和責(zé)任感的重要性。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，測(cè)試內(nèi)容包括：

-獨(dú)立完成任務(wù)的例子及原因。

-責(zé)任感的定義及其在生活中的體現(xiàn)。

-如何培養(yǎng)獨(dú)立性和責(zé)任感。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、完成任務(wù)的質(zhì)量等。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂討論的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)在小組討論中表現(xiàn)