Unit 4 Fun with numbers 第三課時 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit4Funwithnumbers第三課時（教學(xué)設(shè)計)2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4Funwithnumbers第三課時

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們對數(shù)字和數(shù)的概念的理解。

2.增強學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運用能力，特別是在數(shù)字表達和計算中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，通過數(shù)字游戲和活動發(fā)展他們的策略性學(xué)習(xí)。

4.強化學(xué)生的跨文化意識，理解數(shù)字在英語國家的文化中的應(yīng)用和重要性。學(xué)情分析在三年級英語教學(xué)中，學(xué)生對數(shù)字和計算的基本概念已有初步的了解，但他們的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣程度存在一定差異。以下是對本班學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：班級中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平參差不齊，部分學(xué)生在數(shù)字和數(shù)的概念上掌握較好，能夠進行簡單的數(shù)字計算和表達；而部分學(xué)生在這一方面存在困難，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.知識方面：學(xué)生對數(shù)字的認識停留在基本的1-10范圍內(nèi)，對于11以上的數(shù)字和十位、百位的理解還不夠深入。他們對數(shù)字的書寫和發(fā)音也需要加強。

3.能力方面：學(xué)生在聽、說、讀、寫能力上存在差異。在聽力和口語方面，部分學(xué)生能夠理解簡單的數(shù)字指令，但在實際應(yīng)用中，他們的口語表達能力有限。在閱讀和寫作方面，學(xué)生對數(shù)字相關(guān)的簡單句子和短文能夠理解，但在獨立寫作時，往往缺乏條理性和準確性。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣各不相同。部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動，而部分學(xué)生則較為被動，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不同的行為習(xí)慣，有的學(xué)生能夠認真聽講，積極參與互動，而有的學(xué)生則容易分心，需要教師在教學(xué)過程中加以管理。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《英語》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖和與數(shù)字相關(guān)的動畫片片段。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括數(shù)字墻貼、小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠輕松地在教室內(nèi)進行小組活動和互動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示有趣的數(shù)字動畫或數(shù)字相關(guān)的游戲，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對數(shù)字的興趣。

-回顧舊知：通過提問學(xué)生已學(xué)的數(shù)字知識，如“你能說出1到10的英文數(shù)字嗎？”來復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)的數(shù)字范圍，如11到20的英文數(shù)字及其書寫方式。

-舉例說明：通過展示實物或圖片，如蘋果、鉛筆等，展示這些物品的英文單詞和相應(yīng)的數(shù)字。

-互動探究：讓學(xué)生分組，每組選擇一個物品，用英文描述它的名稱和數(shù)量，如“Ihave2pencils.”。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)教材中的練習(xí)題，獨立完成數(shù)字的讀寫練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)。

4.數(shù)字游戲（約10分鐘）

-游戲一：數(shù)字接龍。學(xué)生依次說出數(shù)字，下一個數(shù)字是上一個數(shù)字的下一個數(shù)。

-游戲二：數(shù)字猜謎。教師給出一個物品，學(xué)生需用英文說出它的數(shù)量。

5.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一個包含11到20數(shù)字的故事或小對話。

-小組展示：每組派代表上臺展示他們的創(chuàng)作，全班同學(xué)投票選出最有趣的作品。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字的重要性和正確的讀寫方法。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)數(shù)字應(yīng)用于日常生活中，如購物、點餐等場景。

7.作業(yè)布置

-完成教材中的練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字。

-準備一個小演講，介紹自己最喜歡的數(shù)字及其原因。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：推薦適合三年級學(xué)生的英語數(shù)字故事書，如《TheCatintheHatCounts》或《FrogandToadAreFriends》中的數(shù)字相關(guān)章節(jié)，通過故事情境學(xué)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字歌曲：利用英語數(shù)字歌曲，如《10LittleMonkeysJumpingontheBed》，通過歌曲旋律和歌詞幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

-數(shù)字游戲應(yīng)用程序：介紹一些互動的數(shù)字游戲應(yīng)用程序，如“NumbersMemoryGame”或“CountingCows”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字拼圖：提供數(shù)字拼圖，如10塊拼圖，每塊上面有1到10的數(shù)字，幫助學(xué)生視覺上記憶和識別數(shù)字。

2.拓展建議：

-家?；樱汗膭罴议L在家中與孩子一起玩數(shù)字游戲，如“WhoCanFindtheHighestNumber？”的游戲，提高孩子對數(shù)字的敏感度和興趣。

-數(shù)字創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語創(chuàng)作簡單的數(shù)字故事或詩歌，如編寫一個關(guān)于“1到10個好朋友”的故事，提高他們的創(chuàng)造力和英語表達能力。

-數(shù)字生活應(yīng)用：在日常生活中尋找數(shù)字的應(yīng)用，如家中的鐘表、冰箱上的價格標簽等，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用數(shù)字。

-數(shù)字文化探索：介紹數(shù)字在不同文化中的重要性，如中國和西方文化中數(shù)字的不同含義和用法，拓展學(xué)生的文化視野。

-數(shù)字藝術(shù)：鼓勵學(xué)生嘗試用數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作，如數(shù)字繪畫或數(shù)字拼貼，將數(shù)字以藝術(shù)的形式呈現(xiàn)，增強學(xué)習(xí)的趣味性和創(chuàng)造力。

-數(shù)字科學(xué)探究：結(jié)合數(shù)學(xué)課的內(nèi)容，進行簡單的數(shù)字科學(xué)實驗，如通過測量物品的長度，用數(shù)字記錄數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體驗數(shù)字在科學(xué)探究中的作用。

-數(shù)字環(huán)保行動：設(shè)計一個“數(shù)字環(huán)保小標兵”的活動，讓學(xué)生用數(shù)字記錄自己的環(huán)保行為，如每天節(jié)約多少水或電，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-數(shù)字音樂制作：如果條件允許，可以嘗試用數(shù)字軟件制作簡單的數(shù)字音樂，如“1-10數(shù)字歌曲”，讓學(xué)生在音樂中感受數(shù)字的節(jié)奏和韻律。

-數(shù)字閱讀計劃：鼓勵學(xué)生制定一個每月閱讀數(shù)字相關(guān)的英文書籍的計劃，如閱讀一本關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的英文書籍，提高他們的閱讀興趣和英語水平。教學(xué)反思今天上了“Unit4Funwithnumbers”的第三課時，總體來說，這節(jié)課的進行得還算是順利。孩子們對于數(shù)字的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了，他們在互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非?；钴S。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)字的讀寫上還是存在困難。比如，有些學(xué)生能夠正確地讀寫數(shù)字，但在實際運用中卻容易出錯。這讓我意識到，我們需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生對數(shù)字的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意積極參與。這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的自信心不足。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們在課堂上敢于開口說英語。

再者，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動中，合作意識不強。他們在討論問題時，往往只關(guān)注自己的觀點，而忽略了別人的意見。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們明白團隊協(xié)作的重要性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在書寫數(shù)字時，存在一些不規(guī)范的地方。比如，有的學(xué)生將數(shù)字2寫成“Z”，將數(shù)字5寫成“S”。為了解決這個問題，我決定在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生書寫規(guī)范的教育，讓他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

在教學(xué)方法上，我覺得可以做一些調(diào)整。比如，在講解新知識時，可以更多地采用游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的興趣，又能讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

最后，我想說的是，今天的課堂讓我看到了學(xué)生的進步，也讓我意識到了自己在教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，努力提高他們的英語水平。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，每個學(xué)生都能取得進步。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-11到20的英文數(shù)字

-數(shù)字書寫規(guī)范

-數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

②重點詞：

-Eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

③重點句：

-Ihave[number]apples.

-Thereare[number]booksonthetable.

-Howmany[object]arethere?Thereare[number][object].

④數(shù)字書寫示例：

-11-Eleven

-20-Twenty

⑤日常生活應(yīng)用提示：

-Countingitemsinastore(e.g.,Ihave3pencils.)

-Readingnumbersonclocksandthermometers

⑥互動環(huán)節(jié)提示：

-Groupactivity: