《Lesson 3 A family tree》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級上冊

《Lesson3Afamilytree》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以《Lesson3Afamilytree》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞家庭樹這一主題，通過圖片、視頻等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員及其關(guān)系。課程設(shè)計注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，通過游戲、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。同時，課程內(nèi)容與課本緊密相連，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升英語素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)家庭樹，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述家庭成員和關(guān)系，提高語言表達(dá)和交流能力。同時，課程引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭文化，增強(qiáng)文化意識。此外，通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生在真實語境中運(yùn)用英語。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對家庭成員有一定的了解，能夠說出父母、兄弟姐妹等詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的英語對話和日常用語，具備一定的聽說基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更容易理解和記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力和口語練習(xí)提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是對于一些英語元音和輔音的區(qū)分。此外，學(xué)生在描述家庭成員關(guān)系時，可能會遇到詞匯量不足的問題，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。在角色扮演活動中，部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而難以積極參與。針對這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵人版三年級上冊英語教材《Lesson3Afamilytree》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家族樹圖表、家庭關(guān)系視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置家庭樹主題墻，準(zhǔn)備白板或投影儀用于展示教學(xué)材料。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.老師通過展示家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員，如“Hello,thisismymother.Sheisateacher.”，激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣。

2.學(xué)生跟隨老師一起唱關(guān)于家庭的英文歌曲，如《MyFamily》，活躍課堂氣氛，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.老師展示家庭樹圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出家庭成員的稱呼，如“father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother”。

2.老師通過PPT展示家庭成員關(guān)系的英文表達(dá)，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等，幫助學(xué)生掌握家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式。

3.老師播放關(guān)于家庭樹的英文動畫片，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)家庭成員關(guān)系的描述。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個家庭成員，用英語描述該家庭成員的特征，如年齡、職業(yè)、愛好等。

2.學(xué)生分組，每組繪制一個家庭樹，并在樹上標(biāo)注家庭成員及其關(guān)系。

3.學(xué)生分組，每組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會場景，用英語進(jìn)行對話。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論如何用英語描述家庭成員關(guān)系，舉例回答：“Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.”

2.學(xué)生討論如何用英語介紹自己的家庭，舉例回答：“Ihaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,mybrotherisastudent,andIamaprimaryschoolstudent.”

3.學(xué)生討論如何用英語表達(dá)對家人的愛，舉例回答：“Ilovemyfamilyverymuch.Theyarealwayssupportingmeandhelpingme.”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式。

2.老師讓學(xué)生用英語總結(jié)自己的家庭，并分享給其他同學(xué)。

3.老師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中多與家人交流。

本節(jié)課重難點(diǎn)分析：

1.重點(diǎn)：家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式。

2.難點(diǎn)：用英語描述家庭成員的特征和關(guān)系。

教學(xué)用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員關(guān)系圖解：提供詳細(xì)的家庭成員關(guān)系圖，包括直系親屬和遠(yuǎn)親，幫助學(xué)生更全面地理解家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-家庭傳統(tǒng)習(xí)俗介紹：收集不同文化背景下的家庭傳統(tǒng)習(xí)俗，如節(jié)日慶祝、節(jié)日食物等，讓學(xué)生了解家庭文化多樣性。

-家庭歷史故事：鼓勵學(xué)生收集家族中的歷史故事，如家族起源、祖先事跡等，通過講述和記錄家族歷史，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

2.拓展建議：

-家庭成員照片收集：讓學(xué)生收集家庭照片，并在課堂上展示，用英語描述照片中的家庭成員和場景。

-家庭角色扮演：設(shè)計家庭角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語進(jìn)行對話，加深對家庭成員關(guān)系的理解。

-家庭調(diào)查報告：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的職業(yè)、愛好、生活經(jīng)歷等，然后撰寫調(diào)查報告，提高學(xué)生的寫作能力。

-家庭英語角：組織家庭英語角活動，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)英語，同時增進(jìn)家庭成員之間的溝通和交流。

-家庭文化分享：鼓勵學(xué)生分享自己家庭的文化特色，如節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)美食等，通過小組討論和展示，促進(jìn)文化的交流和融合。

-家庭英語日記：讓學(xué)生開始寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等，提高學(xué)生的英語寫作能力。

-家庭英語故事會：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作家庭英語故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是真實發(fā)生的，通過故事分享，增強(qiáng)學(xué)生的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-家庭英語歌曲創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作與家庭相關(guān)的英語歌曲，通過歌詞和旋律表達(dá)對家庭的熱愛和感激之情。

-家庭英語戲劇表演：組織家庭英語戲劇表演，讓學(xué)生通過角色扮演和舞臺表演，加深對家庭成員關(guān)系的理解和表達(dá)。七、課堂1.課堂評價：

-提問策略：在課堂教學(xué)中，教師通過提問來檢驗學(xué)生對家庭成員關(guān)系的掌握程度。例如，教師可以提問：“Canyoutellmeyourfamilymembers?”（你能告訴我你的家庭成員嗎？）或者“Whoisyourbestfriendinyourfamily?”（你家庭里最好的朋友是誰？）通過這些問題，教師可以了解學(xué)生對家庭成員稱呼的掌握情況。

-觀察學(xué)生參與度：教師需要觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，如小組討論、角色扮演等。通過觀察，教師可以評估學(xué)生的積極性、合作能力和語言運(yùn)用能力。

-課堂測試：設(shè)計簡單的課堂測試，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對新詞匯和句型的掌握情況，以及他們對家庭成員關(guān)系的理解程度。

-反饋與糾正：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，對于錯誤或不足之處，要進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。例如，當(dāng)學(xué)生在描述家庭成員時使用錯誤的詞匯或語法時，教師可以立即糾正并提供正確的表達(dá)方式。

2.作業(yè)評價：

-家庭成員關(guān)系圖：布置學(xué)生繪制家庭成員關(guān)系圖的家庭作業(yè)，教師要認(rèn)真批改，檢查學(xué)生是否正確標(biāo)注了家庭成員及其關(guān)系。

-家庭英語日記：要求學(xué)生撰寫家庭英語日記，教師需對日記內(nèi)容進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的語言運(yùn)用是否準(zhǔn)確、流暢，以及是否能夠真實反映家庭生活。

-家庭角色扮演劇本：學(xué)生分組創(chuàng)作家庭角色扮演劇本，教師應(yīng)評價劇本的創(chuàng)意、角色分配和對話內(nèi)容，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-家庭英語歌曲：對于學(xué)生創(chuàng)作的家庭英語歌曲，教師應(yīng)評價歌曲的旋律、歌詞內(nèi)容和表達(dá)的情感，同時關(guān)注學(xué)生的英語發(fā)音和節(jié)奏感。

3.評價反饋：

-課堂評價和作業(yè)評價的結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生通過自我評價和同伴評價來反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我監(jiān)控能力。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予個別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

4.評價記錄：

-教師應(yīng)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

-建立學(xué)生個人學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的進(jìn)步和成長，便于家長和教師共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、典型例題講解1.例題：

-Whatisyourfather'sjob?

-Answer:Myfatherisadoctor.

解釋：這是一個簡單的問答題，要求學(xué)生能夠用英語詢問或回答關(guān)于家庭成員職業(yè)的問題。在這個例題中，學(xué)生需要知道“father”和“doctor”這兩個單詞的英文表達(dá)。

2.例題：

-Whoisyourbestfriendinyourfamily?

-Answer:Mybestfriendinmyfamilyismybrother.

解釋：這個問題考察學(xué)生對家庭成員關(guān)系的描述能力。學(xué)生需要能夠正確使用“bestfriend”和“brother”等詞匯來表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系。

3.例題：

-Canyoushowmeyourfamilytree?

-Answer:Sure,hereismyfamilytree.

解釋：這個問題旨在檢驗學(xué)生是否能夠使用正確的英語表達(dá)來描述和展示家庭樹。學(xué)生需要理解“show”和“familytree”的含義，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際情境中。

4.例題：

-Whoareyourgrandparents?

-Answer:Mygrandparentsaremypaternalgrandfatherandmaternalgrandmother.

解釋：這個問題要求學(xué)生能夠區(qū)分“paternal”和“maternal”這兩個形容詞，并正確使用它們來描述祖父母的關(guān)系。

5.例題：

-Describeyourfamilytome.

-Answer:Myfamilyisverybig.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisateacher,mymotherisanurse,mybrotherisastudent,andIamaprimaryschoolstudent.

解釋：這個問題是一個開放性問題，要求學(xué)生能夠用自己的話描述自己的家庭。學(xué)生需要能夠使用多個句子來描述家庭成員、職業(yè)和關(guān)系，同時保持語言的連貫性和準(zhǔn)確性。

補(bǔ)充說明和舉例：

1.描述家庭成員職業(yè)：

-Whatdoesyourmotherdo?

-Answer:Mymotherisadoctor.

-Whatisyourfather'sjob?

-Answer:Myfatherisateacher.

2.描述家庭成員關(guān)系：

-Whoisyoursister?

-Answer:Mysisterismyyoungersister.

-Whoisyouruncle?

-Answer:Myuncleismyfather'sbrother.

3.展示家庭樹：

-Canyoushowmeyourfamilytree?

-Answer:Yes,Ican.Hereismyfamilytree.

4.區(qū)分家族成員：

-Whoisyourpaternalgrandfather?

-Answer:Mypaternalgrandfatherismyfather'sfather.

-Whoisyourmaternalgrandmother?

-Answer:Mymaternalgrandmotherismymother'smother.

5.描述家庭特點(diǎn)：

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Answer:Therearefourpeopleinmyfamily.

-Whatisthebiggestfamilyyouknow?

-Answer:ThebiggestfamilyIknowhaseightpeople.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)