Unit 7 Will people have robots Section B 1a-1e 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)器人與人類未來(lái)關(guān)系的討論，學(xué)生將提升對(duì)科技發(fā)展的理解和預(yù)測(cè)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)提高在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的技能。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。對(duì)于本節(jié)課的主題“Willpeoplehaverobots”，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于機(jī)器人和人工智能的科普知識(shí)，但對(duì)機(jī)器人與人類未來(lái)的具體關(guān)系可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)科技話題尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如觀看視頻或聽(tīng)教師講解；而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，如參與角色扮演或小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解機(jī)器人與人類未來(lái)關(guān)系的復(fù)雜性和不確定性時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，對(duì)于一些較難的專業(yè)詞匯和表達(dá)，學(xué)生可能需要額外的時(shí)間和幫助來(lái)掌握。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演或小組討論時(shí)，可能需要克服害羞或缺乏自信的心理障礙，以積極參與課堂活動(dòng)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講解機(jī)器人發(fā)展背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演未來(lái)科學(xué)家，討論機(jī)器人可能帶來(lái)的社會(huì)變革。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示機(jī)器人技術(shù)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生進(jìn)行案例研究，分析機(jī)器人可能對(duì)工作、生活帶來(lái)的影響。

5.使用互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)詞匯和表達(dá)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示一張現(xiàn)代機(jī)器人的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道機(jī)器人是什么嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏心男?yīng)用？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題“Willpeoplehaverobots”。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師講解機(jī)器人發(fā)展歷程，介紹一些著名的機(jī)器人發(fā)明和它們的用途。

-例如：“在20世紀(jì)50年代，世界上第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人誕生了。它主要用于汽車制造業(yè)，大大提高了生產(chǎn)效率?！?/p>

-用時(shí)：10分鐘

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考機(jī)器人技術(shù)對(duì)人類未來(lái)的影響。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為機(jī)器人技術(shù)在未來(lái)會(huì)怎樣發(fā)展？它們會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生哪些影響？”

-學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)。

-用時(shí)：10分鐘

3.教師講解關(guān)于機(jī)器人與人類關(guān)系的不同觀點(diǎn)，如樂(lè)觀派和悲觀派的觀點(diǎn)。

-例如：“樂(lè)觀派認(rèn)為，機(jī)器人將幫助人類解決許多問(wèn)題，提高生活質(zhì)量。而悲觀派則擔(dān)心機(jī)器人會(huì)取代人類的工作，甚至威脅到人類的生存?！?/p>

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：讓學(xué)生分成兩組，一組扮演未來(lái)科學(xué)家，另一組扮演普通民眾，討論機(jī)器人技術(shù)對(duì)未來(lái)的影響。

-例如：“未來(lái)科學(xué)家”提出：“我們將開發(fā)出能夠照顧老人的機(jī)器人，讓他們的生活更加舒適?！?/p>

-“普通民眾”回應(yīng)：“那我們會(huì)不會(huì)失去與家人相處的時(shí)間？”

-用時(shí)：10分鐘

2.小組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分析機(jī)器人可能對(duì)工作、生活帶來(lái)的影響。

-例如：“討論機(jī)器人對(duì)制造業(yè)的影響，包括提高生產(chǎn)效率、降低成本等。”

-用時(shí)：10分鐘

3.案例研究：教師提供關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的問(wèn)題和解決方案。

-例如：“分析特斯拉公司開發(fā)的自動(dòng)駕駛汽車，討論其可能帶來(lái)的交通變革。”

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

1.機(jī)器人在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用：

-學(xué)生回答：“機(jī)器人可以幫助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)，提高手術(shù)的準(zhǔn)確性和安全性?！?/p>

2.機(jī)器人在教育領(lǐng)域的應(yīng)用：

-學(xué)生回答：“機(jī)器人可以作為教育輔助工具，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)?！?/p>

3.機(jī)器人可能帶來(lái)的倫理問(wèn)題：

-學(xué)生回答：“隨著機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展，我們需要考慮它們對(duì)人類就業(yè)的影響，以及如何確保它們的安全性和可靠性?！?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)器人技術(shù)對(duì)未來(lái)的影響。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)？你們認(rèn)為機(jī)器人技術(shù)在未來(lái)會(huì)有哪些發(fā)展？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)、可能帶來(lái)的社會(huì)影響等。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的基本知識(shí)，了解機(jī)器人發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析機(jī)器人可能對(duì)工作、生活帶來(lái)的影響，以及如何從不同角度看待機(jī)器人與人類的關(guān)系。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)和書面表達(dá)，討論機(jī)器人技術(shù)相關(guān)話題。

2.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在討論機(jī)器人技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維，能夠從多個(gè)角度分析問(wèn)題。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，提升了合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，鍛煉了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：

-學(xué)生了解到了不同文化背景下對(duì)機(jī)器人技術(shù)的看法，增強(qiáng)了跨文化交流意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的重要影響，認(rèn)識(shí)到自己在未來(lái)科技發(fā)展中的責(zé)任。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資料等途徑獲取知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)、完成任務(wù)的過(guò)程中，提高了自己的時(shí)間管理和自我調(diào)控能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)機(jī)器人技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們探索未知領(lǐng)域的欲望。

-學(xué)生在討論機(jī)器人技術(shù)帶來(lái)的倫理問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)了堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我感覺(jué)還是收獲頗豐。首先，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)方法、策略和管理方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，力求讓課堂氛圍活躍，讓學(xué)生積極參與。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于機(jī)器人這個(gè)話題非常感興趣，他們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤幸?jiàn)地的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如，在講授機(jī)器人發(fā)展歷程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解不夠深入，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯和表達(dá)的教學(xué)，讓學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地理解知識(shí)。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。不過(guò)，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中顯得比較害羞，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不太熟悉，或者害怕說(shuō)錯(cuò)話。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些討論話題和問(wèn)題，幫助學(xué)生建立自信，鼓勵(lì)他們積極參與。

在教學(xué)管理方面，我注意到有些學(xué)生上課時(shí)注意力不夠集中，容易被周圍的同學(xué)影響。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了多種方法，比如設(shè)置明確的課堂規(guī)則，及時(shí)提醒學(xué)生注意聽(tīng)課，以及利用互動(dòng)游戲等方式吸引他們的注意力。這些方法在一定程度上起到了作用，但我覺(jué)得還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出的害羞和缺乏自信，以及課堂管理上的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，并及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.針對(duì)學(xué)生害羞和缺乏自信的問(wèn)題，我將嘗試更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)措施，幫助他們建立自信。八、重點(diǎn)題型整理1.情景對(duì)話題

題型：根據(jù)給出的情景，選擇合適的句子完成對(duì)話。

例題：假設(shè)你是一名未來(lái)的科學(xué)家，正在和一名普通民眾討論機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展。

A."Ithinkrobotswillmakeourliveseasier."

B."Buttheymighttakeawayourjobs."

C."Weneedtothinkabouttheethicalissues."

答案：A,B,C

補(bǔ)充說(shuō)明：這類題目旨在考察學(xué)生對(duì)不同觀點(diǎn)的理解和表達(dá)能力。

2.角色扮演題

題型：根據(jù)角色扮演的情景，編寫對(duì)話或獨(dú)白。

例題：假設(shè)你是一名教育工作者，正在向一群學(xué)生介紹機(jī)器人輔助教學(xué)的潛力。

獨(dú)白示例：“Hello,everyone.Today,Iwanttotalkabouthowrobotscanenhanceoureducationalexperience.Theycanpersonalizelearning,adapttoindividualneeds,andevenprovidereal-timefeedback.Imagineaworldwhereeverystudentlearnsattheirownpace,andalltheirquestionsareansweredimmediately.”

3.案例分析題

題型：閱讀關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的案例，分析其對(duì)社會(huì)的影響。

例題：閱讀以下案例，并分析機(jī)器人技術(shù)在制造業(yè)中的應(yīng)用。

案例：“Amanufacturingcompanyhasimplementedanadvancedroboticsystemthathasincreasedproductivityby30%andreducedlaborcostsby20%.”

分析：機(jī)器人技術(shù)在這個(gè)案例中提高了生產(chǎn)效率，降低了成本，但也可能減少了人工需求，影響就業(yè)。

4.觀點(diǎn)陳述題

題型：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，陳述自己對(duì)機(jī)器人技術(shù)的觀點(diǎn)。

例題：陳述你對(duì)機(jī)器人技術(shù)在未來(lái)社會(huì)中角色的看法。

答案示例：“Ibelievethatrobotswillplayasignificantroleinourfuturesociety.Theyhavethepotentialtoimproveourlivesinmanyways,suchashealthcare,transportation,andeducation.However,wemustalsobemindfuloftheethicalimplicationsandensurethattheycomplementratherthanreplacehumanwork.”

5.詞匯運(yùn)用題

題型：根據(jù)上下文，選擇合適的詞匯填空。

例題：填空完成句子：“Withtherapiddevelopmentof__________technology,manyjobsareatriskofbeing__________byrobots.”

選項(xiàng)：a)artificialb)advancedc)modernd)traditionale)replaced

答案：b)advanced,e)replaced

補(bǔ)充說(shuō)明：這類題目旨在考察學(xué)生對(duì)詞匯的理解和應(yīng)用能力，以及他們能否在具體語(yǔ)境中正確使用詞匯。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-機(jī)器人技術(shù)的基本概念

-機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷程

-機(jī)器人技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用

-機(jī)器人技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響

②詞匯

-robot

-artificialintelligence

-automation

-automationindustry

-impact

-ethicalissues

③句子

-Robotscanperformtasksthataredangerousorrepetitiveforhumans.

-Thedevelopmentofroboticshasledtosignificantadvancementsinvariousfields.

-Thereareconcernsaboutthepotentialjoblossescausedbytheintroductionofrobots.

-Itisimportanttoaddresstheethicalissuesassociatedwithrobotics.課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，我可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，