4《少讓父母為我操心》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

4《少讓父母為我操心》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《少讓父母為我操心》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《少讓父母為我操心》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、理解父母辛勞的情感態(tài)度。

2.提升學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，學(xué)會自主承擔(dān)責(zé)任。

3.增強(qiáng)學(xué)生溝通與合作意識，學(xué)會與父母有效溝通，共同成長。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、親情和責(zé)任的基礎(chǔ)知識。他們可能對父母的辛勤付出有一定的認(rèn)識，但具體到如何表達(dá)對父母的感激和減少他們的擔(dān)憂，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對家庭話題有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察能力和理解能力，能夠通過具體事例來理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過故事、游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，這些方法能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解“少讓父母為我操心”這一概念時，可能會遇到情感上的挑戰(zhàn)，如表達(dá)感激之情時感到不自然。此外，他們可能在實(shí)際生活中難以找到具體的行動來減少父母的擔(dān)憂，需要教師提供具體的指導(dǎo)和方法。同時，學(xué)生在獨(dú)立思考和承擔(dān)責(zé)任方面可能存在能力不足，需要通過實(shí)踐活動來逐步培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭生活場景圖片、親情故事視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩色筆等，用于小組討論和創(chuàng)意表達(dá)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以一個溫馨的家庭場景圖片開始，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母之間的小故事，激發(fā)學(xué)生對家庭和親情的共鳴。隨后，教師提出問題：“在我們的生活中，有哪些事情可以讓我們少讓父母為我們操心？”以此引出本節(jié)課的主題《少讓父母為我操心》。

2.新課講授

1.講解父母辛勞的意義

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過講述父母為家庭付出的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到父母的辛勞和付出，引導(dǎo)學(xué)生理解父母為我們操心的原因。

2.分析如何減少父母的擔(dān)憂

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面進(jìn)行分析：

-學(xué)業(yè)方面：如何合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-生活方面：如何獨(dú)立完成日常生活，如整理房間、洗衣服等。

-情緒管理：如何學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，不讓父母擔(dān)心自己的心理健康。

3.強(qiáng)調(diào)親子溝通的重要性

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過案例分析，讓學(xué)生了解親子溝通的重要性，并教授一些有效的溝通技巧。

3.實(shí)踐活動

1.角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組扮演父母和孩子的角色，模擬家庭生活中的場景，讓學(xué)生體驗(yàn)如何減少父母的擔(dān)憂。

2.創(chuàng)意表達(dá)

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生用小卡片和彩色筆，繪制出自己為減少父母擔(dān)憂所采取的行動，如“每天按時完成作業(yè)”、“學(xué)會自己整理房間”等。

3.小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：

-你認(rèn)為如何才能讓父母少為我們操心？

-在家庭生活中，你有哪些具體的行動可以減少父母的擔(dān)憂？

-親子溝通時，你遇到過哪些困難？如何解決？

4.學(xué)生小組討論

1.如何讓父母少為我們操心

舉例回答：通過合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)會獨(dú)立完成日常生活；學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，不讓父母擔(dān)心。

2.家庭生活中的具體行動

舉例回答：每天按時完成作業(yè)；學(xué)會自己整理房間；主動承擔(dān)家務(wù)；關(guān)心父母的身體健康。

3.親子溝通的困難及解決方法

舉例回答：遇到困難時，主動與父母溝通，尋求幫助；學(xué)會傾聽父母的意見，尊重他們的決定。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)減少父母擔(dān)憂的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中付諸實(shí)踐。同時，教師對學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，指出他們在溝通、表達(dá)等方面的進(jìn)步。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

-讓學(xué)生認(rèn)識到父母的辛勞和付出，理解父母為我們操心的原因。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考和承擔(dān)責(zé)任，減少父母的擔(dān)憂。

-培養(yǎng)學(xué)生與父母有效溝通的能力，增進(jìn)親子關(guān)系。

用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度的變化

-學(xué)生能夠更加珍惜父母的辛勞，表達(dá)出對父母的感激之情。

-學(xué)生在家庭生活中更加體貼父母，愿意主動承擔(dān)家務(wù)，減少父母的負(fù)擔(dān)。

-學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠更加獨(dú)立，減少對父母的依賴。

2.獨(dú)立思考能力的提升

-學(xué)生學(xué)會在遇到問題時，主動思考解決方案，減少對父母的求助。

-學(xué)生能夠合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，減少父母的擔(dān)憂。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自主完成各項(xiàng)任務(wù)，增強(qiáng)自我管理能力。

3.溝通技巧的掌握

-學(xué)生學(xué)會與父母進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的想法和感受。

-學(xué)生在溝通中能夠傾聽父母的意見，尊重他們的決定。

-學(xué)生在面對親子矛盾時，能夠采取積極的態(tài)度解決問題。

4.親子關(guān)系的改善

-學(xué)生與父母之間的溝通更加順暢，親子關(guān)系得到增進(jìn)。

-學(xué)生能夠理解父母的良苦用心，減少對父母的誤解和矛盾。

-學(xué)生在家庭生活中，更加關(guān)注父母的感受，營造和諧的家庭氛圍。

5.道德品質(zhì)的培養(yǎng)

-學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，尊重父母的付出。

-學(xué)生在日常生活中，注重誠信、友善、寬容等道德品質(zhì)的踐行。

-學(xué)生在面對誘惑和挑戰(zhàn)時，能夠堅(jiān)守道德底線，樹立正確的價(jià)值觀。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

-學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠自覺遵守紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時，能夠勇于面對，積極尋求幫助。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-尊重父母

-理解父母的辛勞

-學(xué)會獨(dú)立

-責(zé)任心

-親子溝通

②關(guān)鍵詞：

-感激

-責(zé)任

-獨(dú)立

-溝通

-關(guān)愛

③重點(diǎn)句子：

-“父母的愛是最無私、最偉大的?！?/p>

-“學(xué)會獨(dú)立，是減少父母操心的第一步?！?/p>

-“有效的溝通，能讓親子關(guān)系更加和諧?！?/p>

-“責(zé)任心是我們成長的基石?！?/p>

-“關(guān)愛父母，從點(diǎn)滴做起?！闭n堂1.課堂評價(jià)

1.1提問環(huán)節(jié)

在課堂教學(xué)中，教師通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度。教師可以設(shè)計(jì)一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如：

-你認(rèn)為父母為家庭付出了哪些努力？

-你是如何理解“少讓父母為我操心”這句話的？

-你在家庭中做了哪些事情來減輕父母的負(fù)擔(dān)？

通過這些問題，教師可以觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、是否能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行思考。

1.2觀察環(huán)節(jié)

教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、合作精神、表達(dá)能力和情緒狀態(tài)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠傾聽他人的意見、是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

1.3測試環(huán)節(jié)

定期進(jìn)行小測驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、簡答題和案例分析題等，題型應(yīng)多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

1.4及時反饋

對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的反饋。對于回答正確或表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于回答錯誤或表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)。

2.作業(yè)評價(jià)

2.1作業(yè)批改

教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。批改內(nèi)容包括對作業(yè)內(nèi)容的評價(jià)、對錯誤的分析以及對改進(jìn)建議的提出。

2.2作業(yè)點(diǎn)評

教師在作業(yè)點(diǎn)評中，不僅要指出學(xué)生的錯誤，還要分析錯誤的原因，并給出具體的改進(jìn)方法。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和思考。

2.3及時反饋

教師應(yīng)及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整。對于作業(yè)中的亮點(diǎn)，教師應(yīng)給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.4作業(yè)展示

定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.形成性評價(jià)

3.1課堂參與度

通過觀察和記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與程度。

3.2小組合作

評價(jià)學(xué)生在小組討論和合作中的