Unit 6 Meet my family Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語(yǔ)（2024）三年級(jí)上冊(cè)

Unit6MeetmyfamilyPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語(yǔ)（2024）三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“Unit6MeetmyfamilyPeriod1”為主題，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫家庭成員的英語(yǔ)單詞，如：mother,father,brother,sister等。

②運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”或“Myfatherisadoctor.”

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用家庭成員的稱呼，理解并區(qū)分不同家庭成員之間的關(guān)系。

②在交流中恰當(dāng)運(yùn)用時(shí)態(tài)，如使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的職業(yè)和關(guān)系。

③培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過圖片或?qū)嵨镎故荆寣W(xué)生能夠描述家庭成員的特征和活動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，通過圖片、視頻等多媒體資源展示家庭成員的形象和日常生活。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)自我介紹和描述家庭成員，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.利用角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬家庭場(chǎng)景，加深對(duì)家庭成員詞匯和句型的理解和應(yīng)用。

4.設(shè)計(jì)“家庭照片展覽”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的家庭照片，并用英語(yǔ)介紹家庭成員，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

1.老師站在教室前，微笑著面對(duì)學(xué)生：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Canyoutellmewhoisinyourfamily?Let'sstartwithyou,(學(xué)生名字).”

【新課導(dǎo)入】

2.老師展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出家庭成員的英文表達(dá)：“Thisisafamilyphoto.Whoarethey?Let'slearnthewordsforfamilymembers.Mother,father,brother,sister...”

3.老師逐一講解每個(gè)家庭成員的英文單詞，并讓學(xué)生跟讀，同時(shí)教授正確的發(fā)音。

【單詞學(xué)習(xí)】

4.老師在黑板上列出家庭成員的單詞，讓學(xué)生跟讀并拼寫。

-Mother

-Father

-Brother

-Sister

-Grandpa

-Grandma

-Uncle

-Aunt

5.老師通過例句幫助學(xué)生理解每個(gè)單詞的含義，例如：“Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.”

【句型學(xué)習(xí)】

6.老師教授描述家庭成員的句型，如：

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Myfatherisadoctor.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

7.老師讓學(xué)生模仿句型，并用不同的家庭成員替換句中的詞匯進(jìn)行練習(xí)。

【情景模擬】

8.老師將學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)家庭成員進(jìn)行情景模擬。例如，一個(gè)小組扮演一家人的角色，用英語(yǔ)介紹彼此。

-小組A：Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismybrother.Heisastudent.

-小組B：Thisismysister.Sheisanurse.Thisismygrandpa.Heisaretiredteacher.Thisismygrandma.Sheisaretireddoctor.

【游戲活動(dòng)】

9.老師準(zhǔn)備一個(gè)“家庭照片展覽”游戲，讓學(xué)生展示自己的家庭照片，并用英語(yǔ)介紹家庭成員。

-學(xué)生A展示照片：“Thisismyfamily.Mymotherisadoctor,myfatherisateacher,andIhaveabrotherandasister.”

-學(xué)生B展示照片：“Hereismyfamily.Mymotherisanurse,myfatherisalawyer,andIhavetwobrothers.”

【鞏固練習(xí)】

10.老師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成關(guān)于家庭成員的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和匹配題。

-選擇題：選擇正確的家庭成員單詞。

-填空題：根據(jù)圖片或情景，填寫缺失的家庭成員單詞。

-匹配題：將家庭成員的英文單詞與對(duì)應(yīng)的中文翻譯匹配。

【總結(jié)與拓展】

11.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和描述家庭成員的句型。

12.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試用英語(yǔ)介紹自己的家庭。

【課后作業(yè)】

13.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員的姓名、職業(yè)和家庭活動(dòng)。

【教學(xué)反思】

14.課后，老師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的英文單詞：

-Mother（媽媽）

-Father（爸爸）

-Brother（哥哥/弟弟）

-Sister（姐姐/妹妹）

-Grandpa（爺爺）

-Grandma（奶奶）

-Uncle（叔叔/舅舅）

-Aunt（阿姨/姑姑）

2.描述家庭成員的句型：

-Thisismy/mine+(家庭成員)+(關(guān)系詞).(這是我的/我的+家庭成員+關(guān)系詞)

-(家庭成員)isa+(職業(yè)).(家庭成員是+職業(yè))

-(家庭成員)is+(形容詞).(家庭成員是+形容詞)

3.家庭成員的職業(yè)：

-Teacher（老師）

-Doctor（醫(yī)生）

-Nurse（護(hù)士）

-Student（學(xué)生）

-Lawyer（律師）

-Engineer（工程師）

-Policeman/Woman（警察）

4.家庭成員的形容詞：

-Happy（快樂的）

-Good（好的）

-Beautiful（漂亮的）

-Young（年輕的）

-Old（年老的）

-Tall（高的）

-Short（矮的）

5.家庭成員之間的關(guān)系詞：

-father'smother（父親的母親，即外祖母）

-mother'sfather（母親的父親，即外祖父）

-brother'ssister（兄弟的姐妹，即姐妹）

-sister'sbrother（姐妹的兄弟，即兄弟）

-brother'swife（兄弟的妻子，即嫂子）

-sister'shusband（姐妹的丈夫，即妹夫）

6.家庭成員的介紹順序：

-先介紹父母，然后是兄弟姐妹，最后是其他親屬。

7.家庭成員的日常活動(dòng)描述：

-TheyarewatchingTV.

-Theyareeatingdinner.

-Theyarereadingbooks.

-Theyareplayinggames.

-Theyaresleeping.

8.家庭成員的喜好描述：

-Mymotherlikesreading.

-Myfatherlikesplayingfootball.

-Mybrotherlikesplayingvideogames.

-Mysisterlikessinging.

9.家庭成員的居住地描述：

-Theyliveinabighouse.

-Theyliveinasmallapartment.

-Theyliveinaruralarea.

-Theyliveinacity.

10.家庭成員的旅行描述：

-Theywenttothebeachlastsummer.

-Theywenttothemountainslastwinter.

-Theywenttotheparklastspring.

-Theywenttothezoolastautumn.板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家庭成員的英文單詞

②描述家庭成員的句型

③家庭成員的職業(yè)

2.關(guān)鍵詞匯：

①M(fèi)other,Father,Brother,Sister,Grandpa,Grandma,Uncle,Aunt

②Teacher,Doctor,Nurse,Student,Lawyer,Engineer,Policeman/Woman

③Happy,Good,Beautiful,Young,Old,Tall,Short

3.重點(diǎn)句型：

①Thisismy/mine+(家庭成員)+(關(guān)系詞).

②(家庭成員)isa+(職業(yè)).

③(家庭成員)is+(形容詞).

4.家庭成員關(guān)系詞：

①father'smother,mother'sfather

②brother'ssister,sister'sbrother

③brother'swife,sister'shusband

5.家庭成員介紹順序：

①先介紹父母，然后是兄弟姐妹，最后是其他親屬

6.家庭成員的日?；顒?dòng)描述：

①TheyarewatchingTV.

②Theyareeatingdinner.

③Theyarereadingbooks.

④Theyareplayinggames.

⑤Theyaresleeping.

7.家庭成員的喜好描述：

①M(fèi)ymotherlikesreading.

②Myfatherlikesplayingfootball.

③Mybrotherlikesplayingvideogames.

④Mysisterlikessinging.

8.家庭成員的居住地描述：

①Theyliveinabighouse.

②Theyliveinasmallapartment.

③Theyliveinaruralarea.

④Theyliveinacity.

9.家庭成員的旅行描述：

①Theywenttothebeachlastsummer.

②Theywenttothemountainslastwinter.

③Theywenttotheparklastspring.

④Theywenttothezoolastautumn.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》英文故事書或繪本，通過故事的形式，讓學(xué)生了解不同家庭的結(jié)構(gòu)和文化。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于家庭生活的英文教學(xué)視頻，展示不同家庭成員如何相互幫助和支持。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學(xué)生可以選擇一本與家庭相關(guān)的英文故事書，通過閱讀了解不同文化背景下的家庭生活。

b.閱讀過程中，學(xué)生需注意家庭成員的稱呼、職業(yè)和日?；顒?dòng)等細(xì)節(jié)，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述故事內(nèi)容。

c.鼓勵(lì)學(xué)生記錄下故事中的新單詞和短語(yǔ)，并在課堂上分享。

-視頻資源：

a.教師推薦一些關(guān)于家庭生活的英文教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)。

b.觀看視頻后，學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)回答以下問題：

-視頻中展示了哪些家庭成員？

-家庭成員之間是如何相處的？

-視頻中的家庭生活方式與我們有什么不同？

c.學(xué)生可以與家人一起討論視頻內(nèi)容，分享自己的感受和想法。

3.拓展活動(dòng)：

-家庭調(diào)查報(bào)告：學(xué)生調(diào)查自己家庭的生活習(xí)慣、興趣愛好和成員職業(yè)，并以英語(yǔ)形式制作一份簡(jiǎn)單的報(bào)告。

-家庭照片展覽：學(xué)生展示自己的家庭照片，并用英語(yǔ)描述家庭成員的特征和關(guān)系。

-家庭故事創(chuàng)作：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以家庭為背景的短故事，包括家庭成員、日常生活和情感交流等。

4.拓展作業(yè)：

-學(xué)生可以選擇以下一項(xiàng)或多項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行完成：

a.制作一個(gè)家庭樹，用英文標(biāo)注家庭成員的姓名、職業(yè)和關(guān)系。

b.用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的故事，描述家庭的活動(dòng)、傳統(tǒng)和價(jià)值觀。

c.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭的英語(yǔ)游戲或角色扮演活動(dòng)，與其他同學(xué)一起分享。

5.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合的閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀或觀看視頻過程中遇到的問題。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，通過交流提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-教師定期檢查學(xué)生的拓展作業(yè)，給予積極的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教授家庭成員的英文單詞和句型時(shí)，結(jié)合不同文化背景下的家庭觀念和習(xí)俗，讓學(xué)生了解家庭在不同文化中的重要性。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過模擬家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)積極性不高，可能是因?yàn)閷?duì)家庭話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：過度依賴講授法，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

a.設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與感。

c.營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：

a.結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

b.引入游戲化教學(xué)，通過趣味游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

c.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.完善評(píng)價(jià)方式：

a.采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

b.定期與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

c.鼓勵(lì)學(xué)