6 校園里的號(hào)令 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6校園里的號(hào)令第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《道德與法治》中的“校園里的號(hào)令”為主題，通過(guò)情景模擬、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校園規(guī)則，增強(qiáng)法治意識(shí)。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生實(shí)際生活，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、遵守紀(jì)律的法治意識(shí)，提高學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解校園規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)在校園生活中運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題，形成良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，自我約束能力較弱。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)校園生活有一定的認(rèn)知，但對(duì)規(guī)則和法律的理解尚淺。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在行為習(xí)慣不佳的問(wèn)題，如不守紀(jì)律、不尊重他人等。這些特點(diǎn)對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)和行為規(guī)范意識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校園規(guī)則相關(guān)的圖片、視頻，以及簡(jiǎn)單的圖表來(lái)輔助說(shuō)明規(guī)則的重要性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩色筆等，用于學(xué)生參與角色扮演和小組討論活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谛@里有沒(méi)有遇到過(guò)需要遵守的規(guī)則？這些規(guī)則對(duì)我們有什么好處？”

展示一些校園生活中常見(jiàn)的規(guī)則場(chǎng)景圖片，如排隊(duì)、上課、游戲等，讓學(xué)生初步感受規(guī)則的重要性。

簡(jiǎn)短介紹校園規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園規(guī)則基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解校園規(guī)則的定義，包括其主要目的和作用。

詳細(xì)介紹校園規(guī)則的組成部分，如校規(guī)、班規(guī)、個(gè)人行為規(guī)范等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園規(guī)則的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園規(guī)則案例進(jìn)行分析，如課堂紀(jì)律、校園安全、人際交往等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何遵守課堂紀(jì)律”、“如何處理同學(xué)間的矛盾”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園規(guī)則的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園規(guī)則的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園安全知識(shí)手冊(cè)：提供詳細(xì)的校園安全指南，包括火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的應(yīng)急處理方法。

-校園文明禮儀宣傳冊(cè)：介紹校園文明禮儀的基本規(guī)范，如排隊(duì)、禮儀用語(yǔ)、尊重師長(zhǎng)等。

-學(xué)生行為規(guī)范視頻資料：收集一些關(guān)于學(xué)生日常行為規(guī)范的視頻案例，幫助學(xué)生直觀了解規(guī)則的重要性。

-法律常識(shí)教育漫畫：以漫畫形式展示基本的法律知識(shí)，如未成年人保護(hù)法、交通安全法等。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與校園規(guī)則的教育，與學(xué)校共同引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)公益活動(dòng)，了解社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范的實(shí)際應(yīng)用。

-主題班會(huì)：定期舉行以校園規(guī)則為主題的主題班會(huì)，討論校園生活中的具體規(guī)則問(wèn)題。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同情境下的規(guī)則遵守和沖突解決。

-案例分析：選取與校園規(guī)則相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)事件或新聞報(bào)道，讓學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論。

-手抄報(bào)制作：引導(dǎo)學(xué)生制作以校園規(guī)則為主題的手抄報(bào)，加深對(duì)規(guī)則的理解和記憶。

-法律知識(shí)競(jìng)賽：組織法律知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-校園規(guī)則攝影展：鼓勵(lì)學(xué)生用攝影記錄校園生活中的規(guī)則遵守現(xiàn)象，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

-規(guī)則故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己遵守規(guī)則或遇到規(guī)則問(wèn)題的親身經(jīng)歷，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園規(guī)則的定義

-校園規(guī)則的類型

-校園規(guī)則的重要性

②重點(diǎn)詞匯：

-校園規(guī)則

-紀(jì)律

-自律

-禮儀

③重點(diǎn)句子：

-“校園規(guī)則是維護(hù)校園秩序、保障師生安全的重要手段?！?/p>

-“遵守校園規(guī)則，是每個(gè)學(xué)生的基本素養(yǎng)?！?/p>

-“我們要自覺(jué)遵守規(guī)則，共同營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。”八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)模擬校園生活中的真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)規(guī)則的重要性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠活躍，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講解和案例分析，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用規(guī)則能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂活躍度。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片、游戲等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐性評(píng)價(jià)：增加實(shí)踐活動(dòng)，如校園規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽、校園規(guī)則宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)