2024年一年級品生下冊《快樂的春游》教學(xué)實錄2 浙教版

2024年一年級品生下冊《快樂的春游》教學(xué)實錄2浙教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以《快樂的春游》為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，提升學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。通過組織學(xué)生參與戶外活動，讓學(xué)生親身體驗春天的美好，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，通過實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、實踐創(chuàng)新和審美情趣等核心素養(yǎng)。通過春游活動，學(xué)生能夠感受自然之美，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；在實踐中學(xué)會合作與溝通，提升解決問題的能力；同時，通過觀察和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生對于春天的認(rèn)知可能還停留在淺顯的層面，他們可能知道春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，有花開、鳥鳴等現(xiàn)象。在之前的課程中，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的自然知識，如植物的生長周期、動物的生活習(xí)性等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對戶外活動尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察和模仿上，通過直觀的體驗來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以動手操作和直觀感受為主，對于需要合作和互動的活動表現(xiàn)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點，一年級學(xué)生在戶外活動中可能面臨安全意識不足、注意力分散等問題。此外，對于表達(dá)自己觀察到的春游景色，部分學(xué)生可能存在語言表達(dá)不流暢、詞匯量有限等困難。教師需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《快樂的春游》相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備春游景色的圖片、春季動植物的視頻片段，以及春游活動的圖片集。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備畫筆、彩色紙張等繪畫材料，用于學(xué)生創(chuàng)作春游見聞畫。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置春游活動模擬場景，如帳篷、野餐墊等，以營造真實的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師通過展示春游景色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶春天的事物，如花朵、小鳥等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：“你們知道春天有哪些特點嗎？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《快樂的春游》?！?/p>

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師講解春游的準(zhǔn)備工作，如安全常識、環(huán)保意識等，并舉例說明。

2.通過圖片展示，講解春游活動的內(nèi)容，如野餐、游戲、觀察自然等。

3.介紹春游中的注意事項，如保持環(huán)境衛(wèi)生、互相幫助等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個春游活動進(jìn)行模擬，如野餐、游戲等。

2.教師提供相關(guān)道具，如食物模型、游戲卡片等，幫助學(xué)生完成模擬活動。

3.學(xué)生在模擬活動中，練習(xí)團(tuán)隊合作和溝通能力。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.教師提出問題：“你們在模擬活動中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.學(xué)生舉例回答：

-遇到食物分發(fā)不均的問題，我們學(xué)會了輪流分工，確保每個人都能得到食物。

-在游戲中，我們遇到了溝通不暢的問題，通過互相傾聽和表達(dá)，我們學(xué)會了更好地溝通。

3.教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和溝通的重要性。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括春游的準(zhǔn)備工作、活動內(nèi)容、注意事項等。

2.學(xué)生分享自己在模擬活動中的收獲和體會。

3.教師總結(jié)：“通過今天的活動，我們不僅學(xué)到了春天的知識，還學(xué)會了團(tuán)隊合作和溝通。希望大家在今后的生活中，也能將這些美好的品質(zhì)發(fā)揚光大?！?/p>

教學(xué)重難點分析：

1.重難點：春游活動中的安全常識和環(huán)保意識。

2.具體分析：通過講解和模擬活動，讓學(xué)生了解春游中的安全注意事項和環(huán)保行為，如不亂扔垃圾、不采摘花草等。

3.舉例：在模擬野餐活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意食物的衛(wèi)生和安全，同時提醒學(xué)生不要在自然環(huán)境中亂扔垃圾。

教學(xué)用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學(xué)生能夠識別和描述春天常見的動植物，如桃花、柳樹、蝴蝶、小鳥等。

-學(xué)生學(xué)會了基本的春游安全知識，包括如何安全地游玩、如何處理突發(fā)事件等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的環(huán)保知識，如垃圾分類、不亂扔垃圾等，在實際活動中實踐。

2.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生對春天和自然環(huán)境產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

-學(xué)生在春游活動中體驗到了團(tuán)隊合作的樂趣，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和互助精神。

-學(xué)生通過觀察和體驗，認(rèn)識到人與自然和諧共生的理念，樹立了正確的生態(tài)觀。

3.過程與方法培養(yǎng)：

-學(xué)生通過參與實踐活動，提高了觀察和記錄自然現(xiàn)象的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點，提升了溝通能力。

-學(xué)生通過繪畫、寫作等方式，將春游的所見所感轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，提高了審美和創(chuàng)造力。

4.實踐應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如在家中或社區(qū)中開展環(huán)?；顒?。

-學(xué)生在春游活動中，能夠運用所學(xué)安全知識，確保自身和他人的安全。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計簡單的春游活動方案，鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。

5.評價與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱拇河谓?jīng)歷進(jìn)行評價，反思自己在活動中的表現(xiàn)和收獲。

-學(xué)生能夠從他人的反饋中學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己的不足，并努力改進(jìn)。

-學(xué)生通過反思，意識到學(xué)習(xí)知識不僅要理論聯(lián)系實際，還要注重實踐中的反思和總結(jié)。重點題型整理1.**題型一：描述春天的自然現(xiàn)象**

-學(xué)生通過觀察圖片或?qū)嵉伢w驗，描述春天的自然現(xiàn)象。

-例題：請描述你看到的春天的景象，包括花草、樹木和動物的變化。

**答案示例**：

春天來了，我看到了桃花開了，粉嫩的花瓣在陽光下顯得格外美麗。柳樹長出了嫩綠的葉子，輕輕搖曳。小河里的水變得清澈見底，魚兒在水中游來游去。小鳥在樹上歡快地唱歌，好像在歡迎春天的到來。

2.**題型二：春游安全常識問答**

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)安全知識，回答與春游相關(guān)的問題。

-例題：如果你在春游中遇到了有人受傷，你會怎么做？

**答案示例**：

如果我在春游中遇到了有人受傷，我會首先保持冷靜，然后立即撥打急救電話。同時，我會用干凈的布料或衣物對傷口進(jìn)行簡單的包扎，并告知周圍的人情況，等待救護(hù)車的到來。

3.**題型三：設(shè)計春游活動**

-學(xué)生設(shè)計一個春游活動方案，包括活動內(nèi)容、注意事項等。

-例題：設(shè)計一個簡單的春游活動，包括游戲、野餐等。

**答案示例**：

春游活動方案：

活動內(nèi)容：分組進(jìn)行趣味運動會，包括拔河、接力跑等游戲；在指定的區(qū)域進(jìn)行野餐，分享各自帶來的食物。

注意事項：每組需要指定負(fù)責(zé)人，確?；顒佑行蜻M(jìn)行；在野餐時要注意食物的衛(wèi)生和安全；活動結(jié)束后，要清理現(xiàn)場，保持環(huán)境衛(wèi)生。

4.**題型四：春游中的環(huán)保行動**

-學(xué)生思考在春游中如何進(jìn)行環(huán)保行動。

-例題：在春游中，你打算如何保護(hù)環(huán)境？

**答案示例**：

在春游中，我會隨身攜帶垃圾袋，將產(chǎn)生的垃圾分類放入垃圾袋中。在野餐時，我會使用環(huán)保餐具，減少一次性用品的使用。如果看到有人亂扔垃圾，我會提醒他們并一起清理。

5.**題型五：春游見聞日記**

-學(xué)生以日記的形式記錄春游的見聞和感受。

-例題：請以日記的形式記錄你的一次春游經(jīng)歷。

**答案示例**：

2024年4月15日星期六晴

今天我們?nèi)チ私纪獾墓珗@春游。早上，太陽剛升起，我們就興高采烈地出發(fā)了。公園里的桃花、柳樹都披上了新裝，小鳥在樹上歡快地歌唱。我們在草地上鋪開了野餐墊，大家?guī)砹烁鞣N美味的食物，大家吃得開心，聊得投機(jī)。下午，我們還進(jìn)行了一場小型的趣味運動會，大家都玩得很盡興。今天的春游讓我感受到了春天的美好，也讓我學(xué)會了與朋友們共同合作和分享。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對春天的自然現(xiàn)象和春游活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，對安全知識和環(huán)保意識有較好的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論時，學(xué)生能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點和想法，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神。

-每個小組都能根據(jù)教師提供的素材，設(shè)計出富有創(chuàng)意的春游活動方案，如趣味運動會、環(huán)保游戲等。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對春游安全知識、環(huán)保知識和春天自然現(xiàn)象的掌握程度得到檢驗。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，但對于一些細(xì)節(jié)問題，如具體動植物名稱的識別，部分學(xué)生仍有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在活動結(jié)束后，對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評，同時參與互評，評價內(nèi)容包括參與度、合作精神、創(chuàng)意等方面。

-學(xué)生通過自評和互評，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)和活動提供了參考。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時的評價和反饋，鼓勵學(xué)生積極參與，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚。

-對于學(xué)生在春游活動中的安全意識和環(huán)保行為，教師給予肯定，并提出改進(jìn)建議，如如何更有效地進(jìn)行垃圾分類等。

-教師針對學(xué)生在隨堂測試中存在的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師通過觀察和交流，了解學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的實際生活，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①春天的自然現(xiàn)象

-花開：桃花、櫻花、迎春花等

-樹木：柳樹、楊樹、銀杏等

-動物：蝴蝶、蜜蜂、小鳥等

-氣候：溫暖、濕潤、陽光充足

②春游安全知識

-安全出行：遵守交通規(guī)則、不追逐打鬧

-防曬措施：涂抹防曬霜、戴遮陽帽

-防水防滑：穿著合適的鞋子、避免濕滑地面

-食物安全：注意食物衛(wèi)生、避免食用不潔食物

③環(huán)保行動

-垃圾分類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

-節(jié)約用水：不浪費水資源、關(guān)緊水龍頭

-綠色出行：步行、騎行、公共交通

-愛護(hù)環(huán)境：不亂扔垃圾、不破壞植被教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《快樂的春游》，整體來說，我覺得效果還不錯。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的思考。

在導(dǎo)入新課的時候，我使用了圖片展示的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個方法挺有效的，學(xué)生們都積極地參與進(jìn)來了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于春天的認(rèn)知還不夠深入，所以在講解春天的自然現(xiàn)象時，我可能需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們，比如通過提問的方式，讓他們?nèi)ビ^察圖片，描述自己看到的景象。

在講授新課的過程中，我盡量將理論知識與實踐活動相結(jié)合。比如，在講解春游安全知識時，我讓學(xué)生們模擬了遇到緊急情況時的應(yīng)對措施，這樣他們不僅能夠記住安全知識，還能在實際中運用。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于安全知識的理解還不夠透徹，這就需要在今后的教學(xué)中，我需要更加注重安全意識的培養(yǎng)。

實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S，他們分組進(jìn)行模擬春游活動，不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力，還提高了他們的實踐操作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在活動中，有些學(xué)生因為過于興奮而忽略了安全規(guī)則，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生安全意識的培養(yǎng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地表達(dá)自己的觀點，這讓我很高興。他們在討論中不僅回顧了所學(xué)知識，還提出了很多有創(chuàng)意的想法。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論中比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，這可能是因為他們對課堂討論的參與度還不夠高