《8、7、6加幾（2）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《8、7、6加幾（2）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《8、7、6加幾（2）》是人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中關(guān)于加法運(yùn)算的基礎(chǔ)內(nèi)容。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀察，理解加法運(yùn)算的規(guī)律，并能正確進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，提升學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)與數(shù)的關(guān)聯(lián)，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)抽象能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段，他們的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)初步建立，能夠識(shí)別和讀寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字，但對(duì)于多位數(shù)的加法運(yùn)算還處于初步理解階段。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察力正在發(fā)展，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力相對(duì)較弱，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在依賴(lài)性強(qiáng)的問(wèn)題，需要教師耐心引導(dǎo)他們獨(dú)立思考。此外，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有較高的興趣，而有的學(xué)生則可能感到困難，這要求教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力有待提高。在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)作，這對(duì)于培養(yǎng)他們的社會(huì)性素質(zhì)至關(guān)重要。因此，本節(jié)課將設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、合作性高的活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

總體而言，一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，但他們對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)好奇，教師應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和合作精神。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片）、多媒體投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：數(shù)字教材、在線數(shù)學(xué)游戲、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)、情境教學(xué)、直觀演示教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎？（指向數(shù)字卡片：8、7、6）是的，這些數(shù)字都是我們學(xué)習(xí)過(guò)的。今天，我們要繼續(xù)探索它們之間有趣的數(shù)學(xué)秘密，來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)內(nèi)容——《8、7、6加幾（2）》。

（學(xué)生）我們想學(xué)習(xí)！

（教師）太好了！那我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下我們之前學(xué)過(guò)的加法，比如，8加幾可以等于多少呢？你們來(lái)試一試。

（學(xué)生嘗試回答）

二、探究新知

1.準(zhǔn)備活動(dòng)

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的手指，讓我們一起來(lái)做一個(gè)加法游戲。伸出5根手指，再伸出3根手指，看看一共是多少根手指？

（學(xué)生操作并回答）

（教師）很好，你們通過(guò)自己的手指，就知道了5加3等于8。接下來(lái)，我們用計(jì)數(shù)器來(lái)玩一個(gè)加法游戲，看看8加幾會(huì)得到什么結(jié)果。

（學(xué)生操作計(jì)數(shù)器，進(jìn)行加法游戲）

2.加法規(guī)律發(fā)現(xiàn)

（教師）同學(xué)們，通過(guò)剛才的計(jì)數(shù)器游戲，我們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（學(xué)生回答）

（教師）是的，我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)?shù)谝粋€(gè)數(shù)是8時(shí)，第二個(gè)數(shù)加上一個(gè)特定的數(shù)，我們可以得到一個(gè)新數(shù)。比如，8加1等于9，8加2等于10?，F(xiàn)在，我們來(lái)看看7和6呢？

（學(xué)生進(jìn)行嘗試）

（教師）很好，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了加法的基本規(guī)律。那么，我們?cè)趺从涀∵@個(gè)規(guī)律呢？讓我們一起來(lái)做一個(gè)“加法規(guī)律卡”，把不同的加法結(jié)果記錄下來(lái)。

（學(xué)生制作加法規(guī)律卡）

3.加法應(yīng)用

（教師）現(xiàn)在，讓我們來(lái)試試看，用我們剛才學(xué)到的加法規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。比如，如果我們有一個(gè)數(shù)字7，我們想加上一個(gè)數(shù)得到12，我們應(yīng)該加多少呢？

（學(xué)生獨(dú)立解答）

（教師）很好，同學(xué)們都找到了答案?，F(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)小練習(xí)，看看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)。

（學(xué)生進(jìn)行練習(xí)）

三、鞏固練習(xí)

1.實(shí)物操作

（教師）同學(xué)們，我們現(xiàn)在有8個(gè)蘋(píng)果和7個(gè)橙子，如果我們想把這些水果全部放在一個(gè)籃子里，籃子里會(huì)有多少個(gè)水果呢？

（學(xué)生操作實(shí)物，進(jìn)行加法運(yùn)算）

2.小組競(jìng)賽

（教師）現(xiàn)在，我們進(jìn)行一個(gè)小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成更多的加法題。

（學(xué)生分組，進(jìn)行加法競(jìng)賽）

四、總結(jié)反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)學(xué)內(nèi)容，你們覺(jué)得加法運(yùn)算難嗎？

（學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受）

（教師）是的，加法運(yùn)算對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的數(shù)學(xué)工具，它可以幫助我們解決很多生活中的問(wèn)題。希望大家能夠在以后的學(xué)習(xí)中，多加練習(xí)，不斷提高自己的加法運(yùn)算能力。

（教師）最后，讓我們一起回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了什么？我們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？我們?nèi)绾芜\(yùn)用這個(gè)規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題？

（學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容）

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固加法運(yùn)算。

2.在家中和家人一起玩加法游戲，增加實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。

（教師）同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的加法運(yùn)算，能夠正確計(jì)算出8、7、6加幾的結(jié)果。學(xué)生在實(shí)際操作和練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物找零、分配物品等。

2.能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)動(dòng)手操作、觀察、比較、分析等活動(dòng)，提高了觀察、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷思考、探索加法運(yùn)算的規(guī)律，發(fā)展了邏輯推理和數(shù)學(xué)抽象能力。他們能夠通過(guò)自己的思考，找出加法運(yùn)算的規(guī)律，并能夠運(yùn)用這些規(guī)律解決新的問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在參與游戲、操作教具的過(guò)程中，感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

5.習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在本節(jié)課中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、獨(dú)立思考、認(rèn)真完成作業(yè)等。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

6.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課中，通過(guò)學(xué)習(xí)加法運(yùn)算，提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。他們能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待問(wèn)題，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在本節(jié)課中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感，增強(qiáng)了自信心。他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。大部分學(xué)生能夠迅速投入到加法運(yùn)算的學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在操作教具和參與游戲的過(guò)程中，學(xué)生們的動(dòng)手能力和觀察力得到了鍛煉。對(duì)于課堂上的提問(wèn)，學(xué)生能夠迅速作出反應(yīng)，獨(dú)立思考并給出答案。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的合作意識(shí)得到了顯著提升。他們能夠互相傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)，共同探討加法運(yùn)算的規(guī)律。在展示成果時(shí)，每個(gè)小組都能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出小組討論的成果。這表明學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面取得了良好的進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)的加法運(yùn)算掌握了較好的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生能夠正確計(jì)算出8、7、6加幾的結(jié)果，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。但在計(jì)算速度和準(zhǔn)確度方面，部分學(xué)生還有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。他們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠給予同伴鼓勵(lì)和建設(shè)性的意見(jiàn)，促進(jìn)了彼此的進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

a.針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和認(rèn)真聽(tīng)講給予了肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，需要加強(qiáng)自我管理。

b.針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)建議學(xué)生在討論過(guò)程中更加注重傾聽(tīng)和表達(dá)，以提高討論效果。

c.針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握給予了肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在計(jì)算速度和準(zhǔn)確度方面還有提升空間，建議他們?cè)谡n后加強(qiáng)練習(xí)。

d.針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自評(píng)和互評(píng)，認(rèn)為這有助于他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并學(xué)會(huì)給予他人鼓勵(lì)和支持。

e.針對(duì)學(xué)習(xí)興趣：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣給予了肯定，并建議他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持好奇心，勇于探索數(shù)學(xué)的奧秘。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-兩位數(shù)加一位數(shù)的加法

-加法運(yùn)算的步驟

-加法規(guī)律

②關(guān)鍵詞：

-加號(hào)（