Unit 4 Our World Topic 2 Section B 教學設計 2024-2025學年仁愛科普版八年級英語上冊

Unit4OurWorldTopic2SectionB教學設計2024-2025學年仁愛科普版八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4OurWorldTopic2SectionB教學設計2024-2025學年仁愛科普版八年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit4OurWorldTopic2SectionB教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年仁愛科普版八年級英語上冊

3.授課時間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習關于世界各地的文化差異，提高學生對多元文化的理解和尊重。

2.提升學生的語言運用能力，通過對話和寫作練習，增強學生的英語口語和書面表達能力。

3.增強學生的信息處理能力，通過搜集和分析世界各地的相關信息，提高學生綜合運用信息的能力。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，引導學生對世界現(xiàn)象進行深入思考，形成自己的觀點和判斷。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在進入八年級之前，學生已經學習了基礎的英語語法、詞匯和簡單的交流技巧。他們對基本的日常用語和簡單的描述性句子結構有一定的了解。然而，對于世界各地的文化背景知識，學生可能了解有限，這對于本節(jié)課學習世界各地文化差異的主題來說是一個基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生通常對世界地理和文化有著較強的好奇心，他們對探索不同國家的風俗習慣和生活方式感興趣。學生的英語學習能力因人而異，有的學生擅長口語表達，有的則在書面表達方面更突出。學習風格上，有的學生偏好通過視覺材料學習，有的則更喜歡通過實際操作和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課涉及多個國家的文化知識，學生可能會在理解不同文化背景下的表達方式和習慣上遇到困難。此外，學生的英語水平參差不齊，可能會影響他們在參與課堂討論和完成寫作任務時的自信心。此外，對于一些學生來說，將新學到的文化知識與其他學科知識（如歷史、地理）相聯(lián)系可能是一個挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年仁愛科普版八年級英語上冊教材，特別是本節(jié)課的Unit4OurWorldTopic2SectionB部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的世界地圖、各國文化圖片、視頻片段以及相關文化背景的圖表，以幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：由于本節(jié)課不涉及實驗，無需特別準備實驗器材。

4.教室布置：創(chuàng)建一個互動的學習環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置地圖和圖表，以及確保投影儀和音響設備正常工作，以便播放多媒體資源。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示世界地圖，引導學生觀察不同國家的地理位置，激發(fā)學生對世界文化的好奇心。

2.提問：“同學們，你們知道世界上有哪些國家？你們對這些國家的文化有多少了解？”

3.學生自由發(fā)言，教師簡要總結，引出本節(jié)課的主題：“OurWorld”。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師展示各國文化圖片，講解不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日、風俗習慣等，讓學生了解世界文化的多樣性。

2.分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個國家，通過教材和互聯(lián)網資源收集該國的文化信息。

3.各小組匯報：每組選派代表向全班介紹所選國家的文化，包括節(jié)日、飲食、服飾、語言等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學生分組扮演不同國家的角色，用英語進行簡單的對話，模擬在異國他鄉(xiāng)的生活場景。

2.文化體驗：教師準備一些具有代表性的文化物品，如傳統(tǒng)服飾、節(jié)日食品等，讓學生親身體驗不同國家的文化。

3.寫作練習：學生根據所學內容，用英語寫一篇關于自己國家的介紹，要求包括節(jié)日、風俗習慣、美食等。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論內容：各小組討論以下問題：

-你認為哪些文化差異對我們的生活有影響？

-如何尊重并包容不同的文化？

-我們可以從哪些方面學習其他國家的文化？

2.舉例回答：

-文化差異對我們的生活有影響，比如飲食習慣、節(jié)日慶祝方式等。

-尊重并包容不同的文化，我們可以學習他們的語言、習俗，了解他們的文化背景。

-我們可以從旅游、交流、學習等方面學習其他國家的文化。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調世界文化的多樣性和重要性。

2.提問：“同學們，今天我們學習了哪些國家的文化？你們有什么收獲？”

3.學生自由發(fā)言，教師總結本節(jié)課的重點內容，強調尊重和理解不同文化的重要性。

本節(jié)課重難點分析：

1.重點：引導學生了解世界各地的文化差異，提高學生的跨文化意識。

2.難點：如何讓學生在短時間內掌握多個國家的文化知識，并能夠用英語進行表達。

教學流程用時總計：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《世界文化之旅》：這本書以圖文并茂的形式介紹了世界各地的文化特色，包括節(jié)日慶典、藝術、建筑、飲食等，適合學生課后閱讀，進一步拓寬視野。

-《跨文化交流指南》：這本書詳細介紹了不同國家的文化習俗和交流技巧，對于提高學生的跨文化交際能力非常有幫助。

-《世界地理知識手冊》：通過這本書，學生可以了解到世界各地的地理環(huán)境、歷史背景和經濟發(fā)展情況，有助于加深對世界文化的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一個自己感興趣的國家，深入研究其文化、歷史和地理特點，撰寫一篇小論文或制作一個展示板。

-鼓勵學生利用網絡資源，如在線博物館、文化論壇等，了解不同國家的最新文化動態(tài)。

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)的文化交流活動，如國際文化節(jié)、外語角等，親身體驗不同文化的魅力。

3.知識點全面拓展：

-文化差異對國際商務的影響：學生可以研究文化差異如何影響國際貿易和商務談判，了解不同國家的商業(yè)習慣和禮儀。

-跨文化溝通技巧：通過案例分析，學生可以學習如何在不同文化背景下進行有效溝通，避免誤解和沖突。

-世界文化遺產保護：探討世界文化遺產的保護現(xiàn)狀，以及不同國家在文化遺產保護方面的努力和成果。

-全球化與本土化：分析全球化對本土文化的影響，以及如何平衡全球化與本土化之間的關系。

4.實用性強的活動建議：

-組織學生進行模擬聯(lián)合國會議，讓學生扮演不同國家的代表，討論國際熱點問題。

-開展“世界美食節(jié)”，讓學生品嘗不同國家的特色美食，了解其背后的文化故事。

-設計“世界文化知識競賽”，激發(fā)學生對世界文化的興趣，提高他們的文化素養(yǎng)。

-邀請外籍教師或文化專家來校講座，讓學生直接了解不同國家的文化特點。板書設計①世界各地文化差異概述

-文化定義

-文化差異類型（語言、宗教、節(jié)日、習俗等）

-文化差異對生活的影響

②各國文化特點

-中國：春節(jié)、長城、茶文化

-美國：獨立日、自由女神像、NBA

-日本：櫻花、和服、壽司

-印度：印度教、泰姬陵、咖喱

③文化交流與溝通技巧

-尊重差異

-有效溝通

-跨文化理解

④課堂用語

-Greetings（問候）

-Introductions（介紹）

-Expressingpreferences（表達偏好）

-Makingcomparisons（進行比較）

⑤文化體驗活動

-角色扮演

-文化美食體驗

-文化手工藝品制作

-文化知識競賽重點題型整理1.完成對話

-對話情景：A和B在談論各自國家的節(jié)日。

-A:"What'sthemostimportantfestivalinChina?"

-B:"It'sthe__________."

-A:"Whatdopeopleusuallydoduringthe__________?"

-B:"Theyusually__________."

答案：SpringFestival,SpringFestival,celebrate,visittheirfamilies.

2.選擇正確的答案

-問題：下列哪個節(jié)日不是中國的傳統(tǒng)節(jié)日？

-A.ChineseNewYear

-B.Christmas

-C.Mid-AutumnFestival

-D.LaborDay

答案：B.Christmas

3.填空題

-中國的春節(jié)通常在__________舉行。

-在美國，人們會在__________慶祝獨立日。

答案：JanuaryorFebruary,July4th

4.寫作題

-描述你最喜歡的節(jié)日，并說明為什么。

-請用英語寫一段話，介紹你國家的傳統(tǒng)節(jié)日。

答案示例：

-MyfavoritefestivalistheSpringFestival.It'satimeforfamilyreunionandcelebratingthenewyear.Wewearnewclothes,haveabigfeast,andgiveredenvelopestochildren.

5.文化對比題

-對比中國和美國的婚禮習俗，并說明不同之處。

-比較日本和印度的飲食習慣，找出它們的特點。

答案示例：

-Chineseweddingsaretraditionallyveryformal,withredbeingtheluckycolor.ThebrideandgroomweartraditionalChineseweddingdresses.Incontrast,Americanweddingsareusuallymorecasual,andthebrideandgroommaywearwhitedresses.

-InJapan,sushiisapo