Lesson25 I want to be a teacher教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Lesson25Iwanttobeateacher教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Lesson25Iwanttobeateacher教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)。本課以“夢(mèng)想職業(yè)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生探討自己的職業(yè)理想，并表達(dá)對(duì)未來的期望。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述夢(mèng)想職業(yè)的詞匯和句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人職業(yè)夢(mèng)想。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的職業(yè)觀念，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的探索興趣，樹立積極向上的人生觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，如“dreamjob”、“becomeateacher”等，正確描述自己的夢(mèng)想職業(yè)。

②學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，模擬面試或自我介紹，展示自己對(duì)于夢(mèng)想職業(yè)的理解和表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在表達(dá)個(gè)人夢(mèng)想時(shí)，能夠結(jié)合自己的興趣和未來規(guī)劃，形成有邏輯性的語(yǔ)言表達(dá)。

②學(xué)生在面對(duì)不同的問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言調(diào)整和應(yīng)對(duì)。

③學(xué)生能夠在小組討論中，積極參與，尊重他人觀點(diǎn)，并能就夢(mèng)想職業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

④學(xué)生在課堂上能夠克服緊張情緒，自信地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高公共演講的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材，以及相應(yīng)的教學(xué)輔助資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與夢(mèng)想職業(yè)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如教師職業(yè)的日常工作場(chǎng)景，以輔助學(xué)生理解和表達(dá)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，并確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示不同職業(yè)的圖片或視頻，提問學(xué)生：“Ifyoucouldbeanyprofession,whatwoulditbeandwhy?”引導(dǎo)學(xué)生思考自己的職業(yè)夢(mèng)想。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)相關(guān)詞匯和句型，如：“Iwanttobeadoctor”或“Iliketeaching”。

-導(dǎo)入新課：教師總結(jié)上節(jié)課內(nèi)容，并引出新課主題：“Lesson25Iwanttobeateacher”。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)介紹“teacher”職業(yè)的特點(diǎn)，包括工作內(nèi)容、教育理念等，并展示相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

-舉例說明：通過實(shí)際例子，如：“Myteacherisverykind.SheteachesusEnglisheveryday.”，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的使用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己理想的職業(yè)，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。

-角色扮演：每組選出一個(gè)學(xué)生扮演教師，其他學(xué)生扮演學(xué)生，進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂互動(dòng)。

-模擬練習(xí)：教師提供一些情景，如提問、布置作業(yè)等，讓學(xué)生在模擬教學(xué)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇、改寫句子等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行檢查，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

5.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派一名學(xué)生展示本組的練習(xí)成果，其他組學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，并指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置：布置與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，如查找關(guān)于夢(mèng)想職業(yè)的資料、寫一篇短文等。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生在課后互相交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《DifferentCultures,DifferentDreams》

描述不同文化背景下人們的職業(yè)夢(mèng)想，以及這些夢(mèng)想如何影響他們的生活選擇。

-閱讀材料二：《TheImportanceofChoosingaCareer》

探討選擇職業(yè)的重要性，包括職業(yè)規(guī)劃、個(gè)人興趣和市場(chǎng)需求等因素。

-閱讀材料三：《InterviewwithaTeacher》

采訪一位教師，了解他們的職業(yè)經(jīng)歷、教育理念和對(duì)未來教師職業(yè)的看法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以針對(duì)閱讀材料一，比較自己國(guó)家的職業(yè)觀念與閱讀材料中提到的文化差異。

-閱讀材料二后，學(xué)生可以思考自己的職業(yè)規(guī)劃，并寫下自己的職業(yè)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑。

-通過閱讀材料三，學(xué)生可以了解教師這一職業(yè)的實(shí)際工作情況，以及成為一名教師所需具備的素質(zhì)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想職業(yè)的短文，包括職業(yè)選擇的原因、職業(yè)發(fā)展計(jì)劃和未來展望。

-組織一次職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)，邀請(qǐng)不同職業(yè)的人士來校分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)。

-創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)職業(yè)規(guī)劃小組，定期討論和更新個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，互相支持和鼓勵(lì)。

4.創(chuàng)造性寫作任務(wù)

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)故事，講述一個(gè)學(xué)生通過努力實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)夢(mèng)想的過程。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，模擬面試場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的職業(yè)目標(biāo)和技能。

5.研究項(xiàng)目

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，如教育、醫(yī)療、科技等，并撰寫一份研究報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究未來職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，并預(yù)測(cè)哪些職業(yè)在未來會(huì)有更大的需求。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《MyIdealJob》

選擇一篇關(guān)于個(gè)人理想職業(yè)的文章，文章中可以包括作者的職業(yè)選擇原因、職業(yè)經(jīng)歷以及職業(yè)帶來的成就感。

-視頻資源：《CareerDayatSchool》

一段視頻，展示一所學(xué)校舉辦的職業(yè)日，不同職業(yè)的代表向?qū)W生介紹他們的工作內(nèi)容。

2.拓展要求

-學(xué)生閱讀《MyIdealJob》文章，思考并記錄下文章中提到的職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人興趣之間的聯(lián)系。

-觀看《CareerDayatSchool》視頻后，學(xué)生可以選擇其中一種職業(yè)，嘗試用英語(yǔ)描述這個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容、所需技能和為何吸引自己。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和職業(yè)夢(mèng)想，寫一篇短文，概述自己的職業(yè)規(guī)劃，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。

-學(xué)生可以制作一份職業(yè)調(diào)查問卷，調(diào)查身邊人的職業(yè)選擇和職業(yè)滿意度，分析不同職業(yè)的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

-教師可以推薦一些職業(yè)相關(guān)的書籍或在線資源，幫助學(xué)生深入了解不同職業(yè)領(lǐng)域。

-對(duì)于有特別興趣的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們準(zhǔn)備職業(yè)相關(guān)的模擬面試或角色扮演活動(dòng)。

3.作業(yè)建議

-學(xué)生完成一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文，要求至少包含以下要素：

1)職業(yè)選擇及其原因

2)職業(yè)所需的技能和知識(shí)

3)為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)需要采取的行動(dòng)

-學(xué)生可以選擇一個(gè)職業(yè)，進(jìn)行深入的研究，包括：

1)該職業(yè)的歷史和發(fā)展

2)該職業(yè)在當(dāng)前社會(huì)中的地位和作用

3)該職業(yè)的未來趨勢(shì)和挑戰(zhàn)

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)職業(yè)日計(jì)劃，包括邀請(qǐng)職業(yè)代表、活動(dòng)安排和預(yù)期成果。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問與回答：通過課堂提問，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提出如“Whowantstobeateacherandwhy?”等問題，觀察學(xué)生的回答是否能夠結(jié)合個(gè)人興趣和職業(yè)特點(diǎn)。

-觀察學(xué)生參與度：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括小組討論、角色扮演等，以評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)能力和合作精神。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，教師可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通技巧和解決問題的能力。

-口語(yǔ)測(cè)試：通過口語(yǔ)測(cè)試，教師可以評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹或描述自己的夢(mèng)想職業(yè)。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對(duì)于書面作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法、拼寫和句型運(yùn)用。

-個(gè)性化反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)在學(xué)生提交后盡快給出，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況并作出調(diào)整。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于那些進(jìn)步明顯的學(xué)生。

-家長(zhǎng)溝通：教師可以通過家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系平臺(tái)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

3.形成性評(píng)價(jià)

-課堂參與度記錄：教師可以記錄學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問次數(shù)、回答問題的質(zhì)量等。

-小組評(píng)價(jià)表：在小組活動(dòng)中，教師可以設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的自我反思和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-定期測(cè)試：通過定期測(cè)試，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末考試：通過期末考試，教師可以全面評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

-項(xiàng)目展示：對(duì)于一些需要長(zhǎng)期準(zhǔn)備的項(xiàng)目，如職業(yè)規(guī)劃報(bào)告或角色扮演展示，教師可以評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

-學(xué)生自我評(píng)估：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生可以填寫自我評(píng)估表，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-夢(mèng)想職業(yè)的描述

-教師職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)

-職業(yè)選擇的重要性

②詞匯

-dreamjob

-teacher

-profession

-education

-passion

-responsibility

③句型

-IwanttobeateacherbecauseIlikehelpingpeoplelearn.

-Teachershaveaveryimportantjobinsociety.

-Choosingaprofessionisabigdecisionthatcan