2024-2025學(xué)年八年級政治下冊 第七單元 在科技飛速發(fā)展的時代里 第15課 走創(chuàng)新之路（創(chuàng)新與科技發(fā)展）教學(xué)實錄2 魯人版六三制

2024-2025學(xué)年八年級政治下冊第七單元在科技飛速發(fā)展的時代里第15課走創(chuàng)新之路（創(chuàng)新與科技發(fā)展）教學(xué)實錄2魯人版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年八年級政治下冊第七單元在科技飛速發(fā)展的時代里第15課走創(chuàng)新之路（創(chuàng)新與科技發(fā)展）教學(xué)實錄2

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年11月5日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)對科技創(chuàng)新的興趣。

2.提升學(xué)生分析科技發(fā)展對社會影響的思考能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感，理解創(chuàng)新對國家和社會發(fā)展的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會在團(tuán)隊中共同探討科技發(fā)展問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解創(chuàng)新在科技發(fā)展中的核心作用。

-掌握科技發(fā)展對社會進(jìn)步的推動力。

-分析科技創(chuàng)新在提高國家競爭力中的作用。

-例如，通過案例學(xué)習(xí)，學(xué)生需要識別出哪些科技創(chuàng)新是關(guān)鍵性的，以及它們?nèi)绾胃淖兞巳藗兊纳罘绞健?/p>

2.教學(xué)難點：

-創(chuàng)新思維的形成過程。

-如何在團(tuán)隊中有效地進(jìn)行科技創(chuàng)新合作。

-評估科技創(chuàng)新對社會倫理和環(huán)境的影響。

-例如，學(xué)生可能會在理解創(chuàng)新思維的形成過程中遇到困難，需要通過角色扮演、小組討論等方式來培養(yǎng)和強(qiáng)化這種思維方式。在討論科技創(chuàng)新合作時，學(xué)生可能難以平衡創(chuàng)新與團(tuán)隊合作的關(guān)系，需要通過實際案例分析來學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢，同時尊重集體決策。評估科技創(chuàng)新的影響時，學(xué)生可能難以把握復(fù)雜的社會和環(huán)境因素，教師可以通過提供具體的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校政治教學(xué)平臺

-信息化資源：科技發(fā)展相關(guān)視頻資料、科技創(chuàng)新案例庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論材料、案例分析表格教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于科技創(chuàng)新的短視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：“視頻中展示了哪些科技創(chuàng)新？這些創(chuàng)新給我們帶來了哪些便利？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們來探討創(chuàng)新與科技發(fā)展之間的關(guān)系。”

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解創(chuàng)新在科技發(fā)展中的核心作用，舉例說明創(chuàng)新如何推動科技進(jìn)步。

2.分析科技發(fā)展對社會進(jìn)步的推動力，如提高生活質(zhì)量、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

3.探討科技創(chuàng)新在提高國家競爭力中的作用，如提升國際地位、增強(qiáng)綜合實力等。

4.講解如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維，如多角度思考、勇于實踐等。

5.分析科技創(chuàng)新對社會倫理和環(huán)境的影響，如資源消耗、生態(tài)環(huán)境等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論科技創(chuàng)新在實際生活中的應(yīng)用，如智能家居、新能源汽車等。

2.案例分析：展示一個科技創(chuàng)新案例，讓學(xué)生分析其創(chuàng)新點、影響和挑戰(zhàn)。

3.小組匯報：每組選派代表進(jìn)行匯報，其他組進(jìn)行點評和補(bǔ)充。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“如何平衡創(chuàng)新與團(tuán)隊合作？”

2.提問：“在科技創(chuàng)新中，我們應(yīng)該如何關(guān)注社會倫理和環(huán)境問題？”

3.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和解答。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生分享自己身邊的科技創(chuàng)新案例，激發(fā)學(xué)生思考。

2.學(xué)生分享后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的創(chuàng)新點、影響和挑戰(zhàn)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)新意識？

2.學(xué)生分組討論，分享各自的看法。

3.小組匯報：每組選派代表進(jìn)行匯報，其他組進(jìn)行點評和補(bǔ)充。

（七）總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新與科技發(fā)展的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生收集身邊的科技創(chuàng)新案例，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作意識和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生對科技發(fā)展的興趣。教學(xué)雙邊互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展史上的重要里程碑：介紹人類科技發(fā)展的重要時期和事件，如工業(yè)革命、互聯(lián)網(wǎng)時代的到來等。

-科技創(chuàng)新人物故事：介紹對科技發(fā)展有重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家和發(fā)明家，如愛迪生、史蒂夫·喬布斯等。

-科技前沿動態(tài)：簡要介紹當(dāng)前科技領(lǐng)域的熱點話題，如人工智能、生物科技、新能源等。

-科技創(chuàng)新政策與法規(guī)：介紹我國及國際上的科技創(chuàng)新政策、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，如《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀科技雜志和書籍，如《科學(xué)美國人》、《發(fā)明與創(chuàng)新》等，了解科技發(fā)展的最新動態(tài)。

-建議學(xué)生參加科技競賽和活動，如青少年科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人競賽等，提升自己的科技創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，如央視新聞、科技日報等，培養(yǎng)對科技新聞的敏感度和判斷力。

-鼓勵學(xué)生參觀科技博物館、科技園區(qū)等，親身感受科技創(chuàng)新的魅力。

-建議學(xué)生參加科技講座和研討會，與科技專家面對面交流，拓寬自己的科技視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名科技企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)，了解其創(chuàng)新成果和發(fā)展方向。

-鼓勵學(xué)生參與科技項目，如學(xué)?？萍紕?chuàng)新實驗室、社區(qū)科技活動等，鍛煉自己的實踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注科技倫理問題，思考科技創(chuàng)新對社會、環(huán)境的影響，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技與人文、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的交叉融合，拓展自己的知識面和思維模式。重點題型整理1.題型一：案例分析題

-題目：分析以下案例，說明科技創(chuàng)新如何推動社會進(jìn)步。

-案例背景：某城市通過引入智能交通系統(tǒng)，有效緩解了交通擁堵問題，提高了市民出行效率。

-答案：智能交通系統(tǒng)的引入是科技創(chuàng)新在交通領(lǐng)域的應(yīng)用，它通過優(yōu)化交通信號、實時監(jiān)控交通流量等方式，提高了道路通行效率，減少了交通擁堵，降低了交通事故發(fā)生率。這一創(chuàng)新不僅改善了市民的出行體驗，也提升了城市的整體運(yùn)行效率。

2.題型二：討論題

-題目：小組討論：如何培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維？

-答案：培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維可以從以下幾個方面入手：

-鼓勵學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。

-提供豐富的實踐機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。

-創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生勇于嘗試和失敗。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，激發(fā)對科技創(chuàng)新的興趣。

3.題型三：比較分析題

-題目：比較分析傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)在科技創(chuàng)新方面的差異。

-答案：傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)在科技創(chuàng)新方面的差異主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)主要依靠人力和畜力，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)則廣泛應(yīng)用機(jī)械化、自動化技術(shù)。

-傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率較低，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)通過科技創(chuàng)新提高了生產(chǎn)效率。

-傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的環(huán)境影響較大，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)注重可持續(xù)發(fā)展，減少對環(huán)境的影響。

4.題型四：應(yīng)用題

-題目：假設(shè)你是某科技公司的一名員工，請?zhí)岢鲆豁椏萍紕?chuàng)新方案，以解決城市垃圾處理問題。

-答案：科技創(chuàng)新方案如下：

-開發(fā)智能垃圾分類機(jī)器人，通過人工智能技術(shù)識別垃圾種類，實現(xiàn)自動分類。

-利用生物技術(shù)處理有機(jī)垃圾，將其轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料，實現(xiàn)資源循環(huán)利用。

-建立城市垃圾處理信息平臺，實時監(jiān)控垃圾處理過程，提高處理效率。

5.題型五：觀點陳述題

-題目：陳述你對“科技創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的重要動力”這一觀點的看法。

-答案：我同意“科技創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的重要動力”這一觀點?？萍紕?chuàng)新不僅改變了人們的生活方式，提高了生產(chǎn)效率，還推動了社會制度的變革。例如，互聯(lián)網(wǎng)的普及改變了信息傳播方式，促進(jìn)了全球化的進(jìn)程。因此，科技創(chuàng)新是國家發(fā)展和社會進(jìn)步的關(guān)鍵因素。板書設(shè)計①創(chuàng)新與科技發(fā)展

-創(chuàng)新的定義

-科技發(fā)展的動力

-創(chuàng)新在科技發(fā)展中的作用

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