Unit 3 Amazing animals part B （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalspartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3AmazinganimalspartB

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物展開(kāi)，學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)詞匯和句型，如"What'sthis?It'sa...";"It'sa...";"Canyousay...?"等。通過(guò)圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物文化的理解，培養(yǎng)觀察和思考能力，以及通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提升跨文化交流的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)上冊(cè)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)熟悉了一些日常用品的英語(yǔ)表達(dá)，如"apple","pen","book"等，以及一些基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。然而，關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)詞匯和描述性句型可能還未系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)動(dòng)物尤為感興趣。他們通常具有較強(qiáng)的模仿能力和聽(tīng)覺(jué)記憶能力，適合通過(guò)圖片、實(shí)物和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手操作和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)動(dòng)物主題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是動(dòng)物名稱(chēng)的記憶，尤其是那些發(fā)音相似的詞匯；二是如何正確使用描述性句型來(lái)表達(dá)對(duì)動(dòng)物特征的描述；三是將新學(xué)的詞匯和句型自然地融入到日常對(duì)話(huà)中。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并使用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物模型或圖片）、PPT課件、卡片游戲、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的動(dòng)物圖片和相關(guān)的英語(yǔ)詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試用英語(yǔ)描述這些動(dòng)物。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的反饋來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和詞匯列表，學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng)和描述性詞匯。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考自己的喜好，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)微信提交自己最喜歡的動(dòng)物描述。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示動(dòng)物圖片，講述一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的故事，引出主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解動(dòng)物名稱(chēng)和描述性詞匯的發(fā)音和用法。

組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己預(yù)習(xí)的動(dòng)物。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解新的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解新知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物主題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己寵物的短文。

提供拓展資源：教師推薦與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)繪本或網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成短文寫(xiě)作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作和閱讀，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

通過(guò)拓展閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit3AmazinganimalspartB的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

一、動(dòng)物名稱(chēng)及描述性詞匯

1.動(dòng)物名稱(chēng)：cat,dog,panda,tiger,lion,elephant,monkey,giraffe,fish,bird等。

2.描述性詞匯：big,small,tall,short,long,short,fast,slow,cute,lovely等。

二、句型結(jié)構(gòu)

1.What'sthis?It'sa...（這是什么？這是一...）

2.Canyousay...?（你能說(shuō)...嗎？）

3.Thisis...（這是...）

4.Thatis...（那是...）

三、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)

1.形容詞的比較級(jí)：-er，如big-bigger,small-smaller。

2.形容詞的最高級(jí)：-est，如biggest,smallest。

四、動(dòng)物特征描述

1.大?。篢hiscatisbig.這只貓很大。

2.高矮：Thisgiraffeistall.這只長(zhǎng)頸鹿很高。

3.長(zhǎng)短：Thisfishislong.這條魚(yú)很長(zhǎng)。

4.快慢：Thetigerrunsfast.老虎跑得快。

五、詢(xún)問(wèn)動(dòng)物信息

1.What'sthis?（這是什么？）

2.What'sthat?（那是什么？）

3.Canyoushowme...?（你能給我看看...嗎？）

六、動(dòng)物圖片展示

1.展示各種動(dòng)物的圖片，如貓、狗、熊貓、老虎等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

2.通過(guò)圖片展示動(dòng)物的特征，如大小、顏色等。

七、課堂活動(dòng)

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論自己喜歡的動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演動(dòng)物，模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音。

3.猜謎游戲：教師出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生猜出動(dòng)物名稱(chēng)。

八、作業(yè)布置

1.用英語(yǔ)描述自己喜歡的動(dòng)物。

2.收集有關(guān)動(dòng)物的資料，進(jìn)行展示。

九、拓展學(xué)習(xí)

1.閱讀與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)繪本，提高學(xué)生的閱讀能力。

2.觀看與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)視頻，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

3.參加動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解1.例題：

-描述動(dòng)物特征：Mycatissmallandwhite.

-答案解析：此題考查學(xué)生描述動(dòng)物特征的能力。學(xué)生需要知道形容詞的用法，如small和white分別表示“小”和“白色”，并且要能夠?qū)⑺鼈冋_地用在句子中。

2.例題：

-詢(xún)問(wèn)動(dòng)物：What'sthis?

-答案解析：此題考查學(xué)生詢(xún)問(wèn)物品的能力。正確的回答應(yīng)該是"It'sa...（這是一...）"，學(xué)生需要知道如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)物品的名稱(chēng)。

3.例題：

-比較動(dòng)物大?。篢heelephantisbiggerthanthegiraffe.

-答案解析：此題考查學(xué)生使用形容詞比較級(jí)的能力。學(xué)生需要知道如何將形容詞變成比較級(jí)形式（bigger），并且能夠比較兩個(gè)物品的大小。

4.例題：

-描述動(dòng)物活動(dòng)：Thepandaiseatingbamboo.

-答案解析：此題考查學(xué)生描述動(dòng)物活動(dòng)的能力。學(xué)生需要知道動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)（iseating），并且能夠用正確的動(dòng)詞描述動(dòng)物正在進(jìn)行的動(dòng)作。

5.例題：

-角色扮演：Youarealion.roar!

-答案解析：此題考查學(xué)生進(jìn)行角色扮演的能力。學(xué)生需要知道如何模仿動(dòng)物的聲音，如獅子的roar（咆哮聲）。

補(bǔ)充說(shuō)明和舉例：

1.描述動(dòng)物特征：

-例題：Whatcoloristhebird?

-答案：Thebirdisyellow.

-補(bǔ)充：學(xué)生需要知道顏色詞匯，如red,blue,green等，并能將它們用在句子中。

2.詢(xún)問(wèn)動(dòng)物信息：

-例題：What'sthat?

-答案：That'sadog.

-補(bǔ)充：學(xué)生需要知道如何詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于物品的問(wèn)題。

3.比較動(dòng)物大?。?/p>

-例題：Whichanimalistaller,thegiraffeortheelephant?

-答案：Thegiraffeistaller.

-補(bǔ)充：學(xué)生需要能夠比較兩個(gè)物品的大小，并使用比較級(jí)形容詞。

4.描述動(dòng)物活動(dòng)：

-例題：Whatisthemonkeydoing?

-答案：Themonkeyisswingingonthetree.

-補(bǔ)充：學(xué)生需要知道動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并能描述動(dòng)物的活動(dòng)。

5.角色扮演：

-例題：Youarealion.roar!

-答案：Roar!

-補(bǔ)充：學(xué)生需要模仿動(dòng)物的聲音，這有助于提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問(wèn)：

-通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，例如：“Canyoutellmethenameofthisanimal?”

-觀察學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的反應(yīng)，包括他們的發(fā)音、詞匯運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。

2.觀察學(xué)生的課堂參與度：

-注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等。

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，以及他們對(duì)新知識(shí)的接受能力。

-通過(guò)學(xué)生的非語(yǔ)言行為，如表情、姿態(tài)等，評(píng)估他們的情感狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.課堂測(cè)試：

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱(chēng)、描述性詞匯和句型的掌握情況。

-測(cè)試可以包括選擇題、匹配題或簡(jiǎn)答題，以便全面了解學(xué)生的理解程度。

-測(cè)試結(jié)果可以幫助教師調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.學(xué)生互評(píng)：

-在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，如：“Yourpronunciationisverygood.”

-通過(guò)互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何給出建設(shè)性的反饋，同時(shí)也能夠從同伴的評(píng)價(jià)中獲得成長(zhǎng)。

5.反饋與鼓勵(lì)：

-對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是正面還是改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。

6.記錄與分析：

-記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和知識(shí)掌握情況。

-定期分析記錄，識(shí)別學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和需求，以便提供個(gè)性化的幫助。

-實(shí)例一：教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱(chēng)的掌握，如：“What'sthis?”學(xué)生能夠正確回答，表明他們對(duì)動(dòng)物名稱(chēng)的記憶良好。

-實(shí)例二：在小組討論中，教師觀察到一名學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)使用了正確的形容詞，如“big”和“cute”，這表明該學(xué)生在詞匯運(yùn)用上取得了進(jìn)步。

-實(shí)例三：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)使用上存在困難，因此決定在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)這一部分的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)物名稱(chēng)及描述性詞匯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物名稱(chēng)的拼寫(xiě)和發(fā)音

-詞匯：cat,dog,panda,tiger,lion,elephant,monkey,giraffe,fish,bird

-句型：What'sthis?It'sa...

②形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：形容詞變化為比較級(jí)和最高級(jí)

-詞匯：big,small,tall,short,long,short,fast,slow,cute,lovely

-句型：Thisisbiggerthanthat.Theelephantisthetallest.

③動(dòng)物特征描述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述動(dòng)物的大小、顏色、活動(dòng)等特征

-詞匯：big,small,tall,short,long,short,fast,slow,cute,lovely

-句型：Thepandaisblackandwhite.Thelionisverystrong.

④詢(xún)問(wèn)動(dòng)物信息

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詢(xún)問(wèn)物品的名稱(chēng)和特征

-詞匯：What'sthis?What'sthat?Canyousay...?

-句型：Whatcoloristhebird?Canyoushowmetheelephant?

⑤動(dòng)物圖片展示

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)圖片識(shí)別和描述動(dòng)物

-詞匯：animal,picture,show

-句型：Thisisa...Canyouseethe...?

⑥課堂活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的參與度和語(yǔ)言運(yùn)用能力

-詞匯：activity,group,role-play

-句型：Let'sdoa...Wearegoingto...反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和句型，比如設(shè)置一個(gè)“動(dòng)物園”的情境，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，這樣既能提高他們的興趣，又能讓他們?cè)趯?shí)際使用中掌握語(yǔ)言。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、圖片和視頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣。例如，在