Module 10 Unit 2 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module10Unit2教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10Unit2教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊設(shè)計意圖本節(jié)課通過Module10Unit2的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握描述過去發(fā)生的事情的英語表達(dá)方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境練習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語描述過去事件的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下時間表達(dá)方式的差異，拓寬視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和歸納，提高學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.熟練掌握描述過去事件的英語句型結(jié)構(gòu)和時態(tài)運(yùn)用。

2.正確使用過去式動詞和助動詞。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用過去式時，容易混淆動詞的變化形式。

2.學(xué)生在描述過去事件時，難以準(zhǔn)確表達(dá)時間和順序。

解決辦法：

1.通過圖片、情景模擬等方式，直觀展示過去式動詞的變化規(guī)律，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用過去式，通過反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化記憶。

3.鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演，提高表達(dá)準(zhǔn)確性和流暢性。

4.對于學(xué)生在描述事件順序時的問題，引導(dǎo)他們先梳理事件的時間順序，再進(jìn)行表達(dá)，幫助學(xué)生理清思路。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板

2.課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺

3.信息化資源：英語聽力材料、在線語法練習(xí)軟件

4.教學(xué)手段：圖片、視頻、情景卡片、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，提供關(guān)于過去時態(tài)的講解視頻和練習(xí)題，要求學(xué)生觀看并完成練習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞過去時態(tài)的用法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提問學(xué)生如何用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的活動，以及過去時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過平臺查看學(xué)生的觀看視頻時長和練習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解過去時態(tài)的用法。

例如，學(xué)生通過閱讀資料了解到過去時態(tài)的構(gòu)成和常見用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學(xué)生思考如何正確使用過去式動詞，并記錄下自己的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

例如，學(xué)生提交一份包含預(yù)習(xí)筆記和問題的電子文檔。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出過去時態(tài)的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，通過講述一個關(guān)于旅行經(jīng)歷的故事，引出過去時態(tài)的用法。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，通過講解動詞變化規(guī)則和助動詞的用法，讓學(xué)生明白如何構(gòu)成過去時態(tài)。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握過去時態(tài)的運(yùn)用。

例如，讓學(xué)生分組討論如何用過去時態(tài)描述一個事件，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

例如，針對學(xué)生提出的關(guān)于時態(tài)混淆的問題，進(jìn)行詳細(xì)的解釋和示范。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)過去時態(tài)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

例如，學(xué)生在角色扮演中遇到用法問題，會主動提問并尋求幫助。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)過去時態(tài)的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，讓學(xué)生用過去時態(tài)寫一篇短文，描述一次家庭聚會。

-提供拓展資源：提供與過去時態(tài)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)行額外的練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，并提供具體的改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

例如，學(xué)生通過反思自己的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在某些時態(tài)用法上的不足，并提出改進(jìn)計劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-過去時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則：介紹過去時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，包括規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變化形式。

-過去時態(tài)的用法：列舉過去時態(tài)在句子中的具體用法，如描述過去發(fā)生的事件、表達(dá)過去的習(xí)慣等。

-過去進(jìn)行時：介紹過去進(jìn)行時的構(gòu)成和用法，包括表示過去某個時間段正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

-過去完成時：講解過去完成時的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)過去某個時間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)。

-過去時態(tài)的疑問句和否定句：展示如何構(gòu)成過去時態(tài)的疑問句和否定句，并舉例說明。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生閱讀英文故事書或小說，特別是那些包含豐富過去時態(tài)用法的作品，如《哈利·波特》系列或《小婦人》等。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于歷史事件的英文文章或書籍，通過了解歷史背景，加深對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。

（2）聽力拓展：

-讓學(xué)生收聽英語廣播或觀看英文電影、電視劇，特別注意其中過去時態(tài)的使用，嘗試跟讀和模仿。

-提供一些關(guān)于歷史事件的英語聽力材料，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高對過去時態(tài)的敏感度和應(yīng)用能力。

（3）寫作拓展：

-布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生用過去時態(tài)描述一個過去的經(jīng)歷或事件，如一次旅行、一次比賽或一次特別的聚會。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫一篇小故事或短文，其中包含過去時態(tài)的多個用法，如描述事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。

（4）口語拓展：

-組織英語角或口語俱樂部，讓學(xué)生在小組中練習(xí)使用過去時態(tài)進(jìn)行對話，如講述自己的過去經(jīng)歷或討論歷史事件。

-鼓勵學(xué)生在家庭或朋友聚會中用英語進(jìn)行交流，嘗試用過去時態(tài)描述過去的趣事或回憶。

（5）實(shí)踐拓展：

-讓學(xué)生參與角色扮演活動，模擬過去某個歷史場景或故事情節(jié)，使用過去時態(tài)進(jìn)行對話和表演。

-設(shè)計一些小型的英語演講或辯論活動，讓學(xué)生選擇一個歷史事件或個人經(jīng)歷作為主題，用過去時態(tài)進(jìn)行闡述。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：在句子中填入適當(dāng)?shù)倪^去式動詞。

-例題：I______(go)totheparkyesterday.

答案：went

2.選擇正確的時態(tài)

-題型：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的時態(tài)填空。

-例題：She______(do)herhomeworkwhenhermothercameback.

A.wasdoing

B.does

C.did

D.willdo

答案：A

3.改寫句子

-題型：將給定的句子改寫成過去時態(tài)。

-例題：Heisreadingabook.

改寫：He______(read)abook.

答案：wasreading

4.連詞成句

-題型：將給出的單詞或短語連成完整的句子，使用過去時態(tài)。

-例題：Thecat,thedog,run,chased,after,yesterday,inthegarden.

答案：Thecatandthedogchasedeachotherinthegardenyesterday.

5.完成對話

-題型：根據(jù)對話的上下文，填入適當(dāng)?shù)倪^去時態(tài)動詞。

-例題：

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:______(go)tothebeachwithmyfriends.

A:Thatsoundsfun!Whatdidyoudothere?

B:______(build)asandcastleand______(swim)inthesea.

答案：Iwent,webuilt,weswam

6.寫作練習(xí)

-題型：根據(jù)提示，用過去時態(tài)寫一段短文或故事。

-例題：Writeashortstoryaboutyourlastsummervacation.Usethepasttensetodescribetheevents.

答案示例：

Lastsummer,Iwenttothecountrysidewithmyfamily.Westayedatasmallhotelnearthelake.Inthemorning,wewentforahikeinthemountains.Wesawmanybeautifulflowersandbirds.Intheafternoon,wewentswimminginthelake.Itwasverysunnyandthewaterwascool.Intheevening,wehadabarbecuebythelake.Wecookedhotdogsandhamburgers.ItwasagreatvacationandIhadalotoffun.

7.語法填空

-題型：在句子中填入適當(dāng)?shù)倪^去式動詞或助動詞。

-例題：They______(be)atthepartywhenthemusic______(start).

答案：were,started

8.詞匯練習(xí)

-題型：根據(jù)句意，選擇正確的過去式動詞填空。

-例題：She______(clean)theroombeforetheguests______(arrive).

答案：hadcleaned,arrived板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-過去時態(tài)的構(gòu)成

-過去時態(tài)的用法

-過去進(jìn)行時的構(gòu)成和用法

-過去完成時的構(gòu)成和用法

②關(guān)鍵詞匯：

-past(adj.)

-pasttense(n.)

-regularverbs(n.)

-irregularverbs(n.)

-went,went,went,went,went,went,went,went,we