2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 How do you feel Part B 第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6HowdoyoufeelPartB第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6HowdoyoufeelPartB第一課時(shí)”為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)角色扮演和小組討論，運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人情感，增進(jìn)對(duì)他人情感的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，了解基本的人際交往用語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在情感表達(dá)方面，學(xué)生能夠使用一些基本的詞匯描述自己的情緒，如happy,sad,angry等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，但寫作能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有依賴同伴互助的，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在情感表達(dá)時(shí)可能遇到詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)不熟練的問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在小組合作中缺乏自信，表達(dá)時(shí)出現(xiàn)緊張或害羞的情況。在理解西方文化背景時(shí)，學(xué)生可能對(duì)某些情感表達(dá)方式感到困惑。教學(xué)資源-教材：人教PEP六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6HowdoyoufeelPartB

-圖片資源：與情感相關(guān)的圖片，如喜怒哀樂(lè)的表情圖片

-音頻資源：包含情感表達(dá)句型的聽(tīng)力材料

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響

-教學(xué)軟件：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或平臺(tái)，如英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如表情卡片）、角色扮演道具

-網(wǎng)絡(luò)資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)視頻、互動(dòng)練習(xí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過(guò)播放一段與情感相關(guān)的英文歌曲，如《Happy》或《YouAreMySunshine》，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

2.學(xué)生跟唱歌曲，感受歌曲中表達(dá)的情感。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一系列與情感相關(guān)的圖片，如喜怒哀樂(lè)的表情圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)。

2.學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述圖片中的情感，老師給予糾正和指導(dǎo)。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師展示課文中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解對(duì)話內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，分析對(duì)話中人物的情感變化，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。

3.老師邀請(qǐng)學(xué)生代表分享討論結(jié)果，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

四、課文側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如howdoyoufeel,Ifeelhappy/sad,etc.，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。

2.學(xué)生練習(xí)使用重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和情感表達(dá)。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，如在學(xué)校、家庭或朋友間的交流。

五、小組合作學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)情感主題，如快樂(lè)、悲傷、憤怒等。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論并設(shè)計(jì)一個(gè)與所選情感相關(guān)的情景對(duì)話。

3.各小組輪流展示對(duì)話，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己情感的短文。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

八、教學(xué)反思（課后）

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：尋找與情感表達(dá)相關(guān)的英文視頻，如情感教育短片、英文歌曲MV等，這些資源可以幫助學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)更好地理解情感表達(dá)。

-互動(dòng)游戲：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，如Duolingo、HelloTalk等，提供與情感表達(dá)相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于情感管理和人際交往的英文書籍或文章，如《HowtoWinFriendsandInfluencePeople》等，讓學(xué)生在閱讀中拓展知識(shí)面。

2.拓展建議：

-視頻學(xué)習(xí)：建議學(xué)生在課外觀看與情感相關(guān)的英文視頻，嘗試跟讀并模仿視頻中的情感表達(dá)，以提高口語(yǔ)能力。

-情景模擬：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行情感表達(dá)的場(chǎng)景模擬，如與家人或朋友用英語(yǔ)討論一天的心情變化。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下情感表達(dá)的方式，通過(guò)比較不同文化中的情感表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于自己情感體驗(yàn)的日記或短文，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，提高寫作水平。

-口語(yǔ)角活動(dòng)：組織或參加學(xué)校的英語(yǔ)口語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人情感，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)每天的心情，并用英語(yǔ)描述，以鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：嘗試在課堂上更多地進(jìn)行師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、游戲等方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.情景模擬：設(shè)計(jì)更多貼近生活的情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，但也有一些學(xué)生參與度不高，需要更好地管理和引導(dǎo)全體學(xué)生。

2.教學(xué)組織：課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)有時(shí)過(guò)于單一，缺乏層次性和挑戰(zhàn)性，可能導(dǎo)致學(xué)生的興趣逐漸降低。

3.教學(xué)方法：在情感表達(dá)的引導(dǎo)上，可能過(guò)于依賴?yán)蠋煹闹v解，缺乏學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，需要更多啟發(fā)式教學(xué)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，特別是對(duì)參與度不高的學(xué)生，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作等方式，提高他們的參與感。

2.教學(xué)組織：設(shè)計(jì)更多層次分明、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

3.教學(xué)方法：引入更多的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料、討論分析等方式，自己發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，不僅僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度、合作精神以及情感表達(dá)的進(jìn)步。

5.校企合作：考慮與相關(guān)企業(yè)合作，組織實(shí)地考察或?qū)嵙?xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境中體驗(yàn)情感表達(dá)的必要性和技巧。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)：作為教師，也要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，保持自己的教學(xué)活力和創(chuàng)新能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)反饋：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，隨機(jī)選擇學(xué)生回答問(wèn)題，以檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生能夠理解并吸收。

-觀察記錄：我會(huì)密切觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力集中情況以及與同學(xué)的互動(dòng)。這些觀察記錄將幫助我了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)估學(xué)生之間的合作情況，以及他們是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)小組評(píng)價(jià)，我能夠鼓勵(lì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通技巧。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅檢查答案的正確性，還會(huì)關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。批改過(guò)程中，我會(huì)用紅筆或批改符號(hào)清晰地標(biāo)注錯(cuò)誤，并附上簡(jiǎn)要的評(píng)語(yǔ)。

-反饋與鼓勵(lì)：在作業(yè)反饋中，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)，對(duì)于做得好的地方給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方提出建設(shè)性的意見(jiàn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的自信心。

-作業(yè)展示：在課堂上，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，同時(shí)也為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣。

-定期測(cè)試：為了全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或單元測(cè)試。這些測(cè)試不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

3.多元評(píng)價(jià)方法：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)價(jià)：通過(guò)同伴互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何客觀地評(píng)價(jià)他人的工作，同時(shí)也能夠從同伴的評(píng)價(jià)中獲得新的視角。

-家長(zhǎng)參與：通過(guò)家校溝通，家長(zhǎng)可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能夠參與到孩子的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中來(lái)，形成家校共育的良好局面。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何表達(dá)情感：happy,sad,angry,tired,excited,bored等

-情感表達(dá)句型：Howdoyoufeel?Ifeel+形容詞。

-提問(wèn)句型：What'syourfeelingtoday?

②關(guān)鍵詞匯：

-Happy:快樂(lè)的

-Sad:悲傷的

-Angry:生氣的

-Tired:疲倦的

-Excited:興奮的

-Bored:無(wú)聊的

③重點(diǎn)句型：

-Howdoyoufeel?

-Ifeelhappy/sad/angry/tired/excited/bored.

-What'syourfeelingtoday?

④情感表達(dá)示例：

-Howdoyoufeelthism