1 學(xué)會(huì)尊重 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1學(xué)會(huì)尊重第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1學(xué)會(huì)尊重第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，幫助學(xué)生深入理解尊重他人的重要性，培養(yǎng)尊重他人的良好品質(zhì)。通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)換位思考，理解他人感受，從而在日常生活中實(shí)踐尊重他人，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和社會(huì)實(shí)踐核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立尊重他人、平等相待的意識(shí)，提升同理心，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將學(xué)會(huì)在日常生活中踐行尊重，促進(jìn)和諧校園環(huán)境的構(gòu)建。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解尊重他人的內(nèi)涵，包括尊重他人的個(gè)性、選擇和權(quán)利；

②掌握尊重他人的具體行為表現(xiàn)，如禮貌待人、傾聽他人、關(guān)心他人等；

③培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐尊重他人的能力，形成良好的行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深化學(xué)生對(duì)尊重他人重要性的認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到尊重他人是人際交往的基本原則；

②引導(dǎo)學(xué)生克服自我中心思維，學(xué)會(huì)從他人角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)同理心；

③幫助學(xué)生將尊重他人的理念內(nèi)化為行為，形成自覺(jué)的行為習(xí)慣，克服在實(shí)際交往中可能出現(xiàn)的尊重他人方面的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于尊重他人的故事、案例等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、彩筆等，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時(shí)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“尊重他人”為主題，展示一幅描繪不同文化背景下人們相互尊重的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是尊重？為什么尊重他人很重要？通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

①講解尊重他人的內(nèi)涵

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)講解尊重他人的定義，讓學(xué)生理解尊重他人的含義，包括尊重他人的個(gè)性、選擇和權(quán)利。

②分析尊重他人的具體行為

詳細(xì)內(nèi)容：教師列舉尊重他人的具體行為，如禮貌待人、傾聽他人、關(guān)心他人等，引導(dǎo)學(xué)生將這些行為與日常生活相結(jié)合。

③強(qiáng)調(diào)尊重他人的重要性

詳細(xì)內(nèi)容：教師從人際交往、社會(huì)和諧等方面闡述尊重他人的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是人際交往的基本原則。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

①角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)尊重他人的重要性。

②小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問(wèn)題，如“在日常生活中，你遇到過(guò)哪些需要尊重他人的情況？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，并討論如何應(yīng)對(duì)。

③實(shí)踐任務(wù)

詳細(xì)內(nèi)容：教師布置實(shí)踐任務(wù)，如“回家后，為家人做一件力所能及的事情”，讓學(xué)生將尊重他人的理念付諸實(shí)踐。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

①分享尊重他人的經(jīng)歷

舉例回答：學(xué)生在小組討論中分享了自己在家庭、學(xué)校等場(chǎng)合尊重他人的經(jīng)歷，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心同學(xué)等。

②分析尊重他人的重要性

舉例回答：學(xué)生在討論中認(rèn)識(shí)到尊重他人能夠增進(jìn)人際關(guān)系的和諧，有助于構(gòu)建和諧的社會(huì)環(huán)境。

③探討如何尊重他人

舉例回答：學(xué)生在討論中提出了一些尊重他人的方法，如換位思考、傾聽他人意見(jiàn)、禮貌待人等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行尊重他人的理念。教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如尊重他人的內(nèi)涵、具體行為和重要性等。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物故事：介紹歷史上或當(dāng)代尊重他人的典范人物，如孔子、孟子、林肯等，通過(guò)他們的故事展現(xiàn)尊重他人的重要性。

-文化傳統(tǒng)：探討不同文化中尊重他人的體現(xiàn)，如中國(guó)的孝道文化、西方的禮儀規(guī)范等，讓學(xué)生了解尊重他人的多元文化背景。

-社會(huì)現(xiàn)象：分析現(xiàn)代社會(huì)中尊重他人的現(xiàn)象和問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)暴力、公共場(chǎng)所的不文明行為等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中踐行尊重。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《尊重的力量》等書籍，幫助學(xué)生深入理解尊重他人的深層含義。

-觀看視頻：推薦觀看關(guān)于尊重他人的紀(jì)錄片或短片，如《尊重的力量》、《文明的沖突與融合》等，通過(guò)視覺(jué)沖擊增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如敬老院探訪、環(huán)?；顒?dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)尊重他人的價(jià)值。

-課堂討論：組織學(xué)生圍繞“尊重他人與個(gè)人成長(zhǎng)”等主題進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的尊重他人行為，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中營(yíng)造尊重他人的氛圍。

-案例分析：選取真實(shí)案例，如學(xué)生間的沖突、師生關(guān)系處理等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中尊重他人的表現(xiàn)和缺失，提升學(xué)生的道德判斷能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)模擬場(chǎng)景，如模擬法庭、模擬家庭會(huì)議等，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)尊重他人的重要性。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于尊重他人的詩(shī)歌、繪畫、手抄報(bào)等，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)尊重的理解和感悟。

-個(gè)人反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人反思，記錄自己在日常生活中尊重他人的具體行為，反思自己的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等，評(píng)估學(xué)生對(duì)尊重他人這一主題的興趣和投入。

-互動(dòng)交流：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和角色扮演中的互動(dòng)交流能力，如傾聽他人、表達(dá)觀點(diǎn)、尊重他人意見(jiàn)等。

-自我反思：通過(guò)學(xué)生的自我反思記錄，了解學(xué)生對(duì)尊重他人這一概念的理解程度和自我提升的意識(shí)。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容豐富度：評(píng)估小組討論中提出的內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了尊重他人的多個(gè)方面。

-觀點(diǎn)創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性，是否能夠提出獨(dú)到的見(jiàn)解。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：觀察小組內(nèi)部的協(xié)作情況，包括分工合作、共同解決問(wèn)題等。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)尊重他人基本概念、行為規(guī)范和重要性的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將尊重他人理念應(yīng)用于實(shí)際情境中的能力，如解決沖突、處理人際關(guān)系等。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-創(chuàng)意表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的關(guān)于尊重他人的詩(shī)歌、繪畫、手抄報(bào)等作品，看其是否能夠創(chuàng)意性地表達(dá)對(duì)尊重的理解。

-情感投入：觀察學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的情感投入，是否能夠?qū)⒆鹬厮说那楦腥谌胱髌分小?/p>

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予具體評(píng)價(jià)，如“在今天的課堂上，你積極參與討論，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。”

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你們的小組討論非常精彩，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！?/p>

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的隨堂測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，如“你的測(cè)試成績(jī)很好，但在某些問(wèn)題上還需要加強(qiáng)理解?！?/p>

-針對(duì)學(xué)生作品：教師對(duì)學(xué)生的作品給予評(píng)價(jià)，如“你的繪畫作品非常生動(dòng)，很好地展現(xiàn)了尊重他人的主題。”

-針對(duì)個(gè)人反思：教師對(duì)學(xué)生的個(gè)人反思進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你的反思很深刻，能夠認(rèn)識(shí)到自己在尊重他人方面的進(jìn)步和不足。”

-教師反饋：教師提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提升自我，如“建議你在日常生活中多觀察他人的需求，學(xué)會(huì)換位思考?！卑鍟O(shè)計(jì)①學(xué)會(huì)尊重

-尊重的定義

-尊重他人