2024-2025學(xué)年高中英語下學(xué)期第12周教學(xué)實(shí)錄

2024-2025學(xué)年高中英語下學(xué)期第12周教學(xué)實(shí)錄授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“2024-2025學(xué)年高中英語下學(xué)期第12周教學(xué)實(shí)錄”為主題，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以實(shí)用性強(qiáng)、符合教學(xué)實(shí)際為原則，圍繞課文主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)的掌握，增強(qiáng)跨文化交際意識，鍛煉批判性思維和解決問題的能力，以及提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“strivefor”、“beyondcomparison”等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際語境中。

②掌握課文中的復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)，如定語從句、狀語從句等，并能夠分析其語法功能和在句子中的作用。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的寫作技巧，如對比、舉例等，以提高學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解課文中的深層含義和文化背景，包括作者的觀點(diǎn)和情感態(tài)度。

②正確把握課文中的語篇結(jié)構(gòu)，分析段落之間的邏輯關(guān)系，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

③在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用課文中的語言點(diǎn)，克服語言表達(dá)中的障礙，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語》下學(xué)期第12周內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如有關(guān)課文主題的圖片、相關(guān)背景知識的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號筆、黑板或白板、幻燈片投影儀等，以便于展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以支持小組合作學(xué)習(xí)和互動交流。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：用英語問候?qū)W生，簡要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示與課文主題相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

3.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考圖片或視頻中的內(nèi)容，激發(fā)求知欲。

4.學(xué)生回答：請學(xué)生用英語回答問題，教師給予反饋和鼓勵。

講授新課（20分鐘）

1.詞匯講解：介紹課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“strivefor”、“beyondcomparison”等，并舉例說明其用法。

2.語法講解：講解課文中的復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)，如定語從句、狀語從句等，分析其語法功能和在句子中的作用。

3.寫作技巧：介紹課文中的寫作技巧，如對比、舉例等，并舉例說明如何運(yùn)用這些技巧。

4.文化背景：講解課文中的文化背景，包括作者的觀點(diǎn)和情感態(tài)度。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：設(shè)計填空、匹配等練習(xí)，讓學(xué)生鞏固詞匯。

2.語法練習(xí)：設(shè)計句子改寫、句子填空等練習(xí)，讓學(xué)生鞏固語法知識。

3.寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文主題，運(yùn)用所學(xué)寫作技巧進(jìn)行寫作。

課堂提問（5分鐘）

1.針對課文內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答問題，教師給予反饋和評價。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的某個問題或主題。

2.小組代表發(fā)言：請每個小組選派代表分享討論結(jié)果。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評，并給予指導(dǎo)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計與課文主題相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)文章、觀看相關(guān)視頻等，以鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-詞匯講解（5分鐘）

-語法講解（5分鐘）

-寫作技巧講解（5分鐘）

-文化背景講解（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課文背景資料：收集關(guān)于課文作者和背景的相關(guān)資料，如作者生平、時代背景、歷史事件等，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦與課文主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，如短篇小說、詩歌等，以拓寬學(xué)生的閱讀視野。

-主題詞匯表：整理與課文主題相關(guān)的詞匯，包括同義詞、反義詞、派生詞等，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

-文化習(xí)俗：介紹與課文相關(guān)的文化習(xí)俗，如節(jié)日、傳統(tǒng)活動等，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

2.拓展建議：

-課后閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的書籍，如歷史書籍、文學(xué)作品等，以提高閱讀能力和文化素養(yǎng)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦與學(xué)生年齡相仿的紀(jì)錄片，如關(guān)于歷史事件、社會現(xiàn)象的紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的沖擊，加深對課文內(nèi)容的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，通過扮演課文中的角色，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。

-詞匯練習(xí)：設(shè)計多樣化的詞匯練習(xí)，如填空、匹配、翻譯等，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用課文中的詞匯。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就課文中的某個問題或主題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-寫作實(shí)踐：鼓勵學(xué)生根據(jù)課文主題，進(jìn)行寫作實(shí)踐，如撰寫短文、日記等，提高學(xué)生的寫作能力。

-語言游戲：設(shè)計一些有趣的英語語言游戲，如“猜單詞”、“猜謎語”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生開展與課文主題相關(guān)的研究項(xiàng)目，如調(diào)查某個文化習(xí)俗的起源和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和解決問題的能力。

-互動交流：鼓勵學(xué)生通過社交媒體、在線論壇等平臺，與來自不同文化背景的人進(jìn)行互動交流，提高學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和互動中的參與程度，記錄學(xué)生是否積極發(fā)言、是否能夠主動提出問題或觀點(diǎn)。

-學(xué)生對課堂活動的反應(yīng)：評估學(xué)生對新知識點(diǎn)的接受程度，以及他們對課堂活動的興趣和反應(yīng)。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，評估他們對新知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價小組討論的組織結(jié)構(gòu)、成員之間的溝通和協(xié)作情況。

-小組報告的質(zhì)量：評估小組成員的口頭表達(dá)能力和對課文內(nèi)容的理解深度。

-小組報告的創(chuàng)新性：觀察小組在報告中是否提出了新的觀點(diǎn)或見解，以及是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行討論。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測試評估學(xué)生對課文關(guān)鍵詞匯的掌握程度。

-語法應(yīng)用能力：測試學(xué)生對課文中學(xué)到的語法結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。

-閱讀理解能力：通過閱讀理解題評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相評價在小組討論和課堂互動中的表現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)給予具體、積極的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對小組討論成果：教師應(yīng)評價小組討論的深度和廣度，鼓勵學(xué)生提出更有見地的觀點(diǎn)。

-針對隨堂測試結(jié)果：教師應(yīng)根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

-針對學(xué)生自評和互評：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生接受同伴的反饋，并以此為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

-針對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成：教師應(yīng)定期評估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，確保教學(xué)活動與課程目標(biāo)相一致。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《高中英語》下學(xué)期第12周課文作者的另一篇作品，或者與課文主題相關(guān)的短篇小說、散文等。

-視頻資源：推薦與課文主題相關(guān)的紀(jì)錄片片段、TED演講、英語新聞報道等，幫助學(xué)生從不同角度理解課文內(nèi)容。

-詞匯學(xué)習(xí)：收集課文中的高級詞匯和短語，提供同義詞、反義詞以及例句，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-語法練習(xí)：提供一些與課文語法點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題，如句子結(jié)構(gòu)分析、語法填空等，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀推薦的閱讀材料，通過對比課文和拓展材料，加深對課文主題的理解。

-視頻資源：指導(dǎo)學(xué)生觀看推薦的視頻資源，注意視頻中的語言表達(dá)和文化背景，提高學(xué)生的跨文化理解能力。

-詞匯學(xué)習(xí)：要求學(xué)生每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的新詞匯，并嘗試在日常生活中使用這些詞匯，增強(qiáng)詞匯的實(shí)際運(yùn)用能力。

-語法練習(xí)：讓學(xué)生在課后完成語法練習(xí)，通過練習(xí)來檢測自己對語法知識的掌握程度，并及時糾正錯誤。

-寫作任務(wù)：布置一篇與課文主題相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇短文、日記或評論，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

-小組研究：鼓勵學(xué)生組成小組，選擇與課文主題相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如文化差異、社會現(xiàn)象等，并準(zhǔn)備一份研究報告。

-口語練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，如角色扮演、辯論賽等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

-反思與總結(jié)：要求學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己的學(xué)習(xí)收獲和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師將提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料和視頻資源，確保其與課程內(nèi)容相關(guān)且適合學(xué)生的英語水平。

-解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-組織學(xué)生分享拓展學(xué)習(xí)的心得體會，促進(jìn)學(xué)生的交流和互動。

-定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予積極的反饋和鼓勵。

-根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)活動能夠滿足學(xué)生的個性化需求。板書設(shè)計1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①課文主題：通過描述作者對某一事物的獨(dú)特見解，引導(dǎo)學(xué)生思考人生價值和自我認(rèn)知。

②核心觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)個人成長和自我實(shí)現(xiàn)的重要性。

③思維方式：培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

2.關(guān)鍵詞：

①personalgrowth

②self-realization

③self-awareness

④criticalthinking

⑤creativethinking

3.重點(diǎn)句：

①"Thejourney