13 美麗的冬天-《冬天在哪里》（教學(xué)設(shè)計） 統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

13美麗的冬天——《冬天在哪里》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《冬天在哪里》，選自統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊。內(nèi)容圍繞冬天的氣候特點、動植物變化以及人們的生活習俗等方面展開。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對冬天的觀察和體驗緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將書本知識與實際生活相結(jié)合，提高他們對自然環(huán)境的認識和關(guān)愛。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受季節(jié)變化的能力，提高學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

2.通過學(xué)習冬天的生活習俗，引導(dǎo)學(xué)生了解我國不同地區(qū)的文化差異，增強學(xué)生的文化認同感。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動植物在冬天的生活變化，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重自然的情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生表達自己觀察和感受的能力，提高學(xué)生的語言表達和溝通能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對冬天有一定的直觀認識，他們可能已經(jīng)體驗過冬天的寒冷、下雪等自然現(xiàn)象，對冬天的一些基本特征有所了解。然而，他們對冬天的氣候特點、動植物變化以及不同地區(qū)的冬季習俗等知識可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然界的變化尤其感興趣。他們的觀察力和想象力較強，但注意力集中時間較短。學(xué)習風格上，他們傾向于通過直觀、形象的方式學(xué)習，如通過圖片、故事、游戲等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生對冬天的知識儲備有限，他們可能在理解冬天的氣候特點、動植物變化等方面遇到困難。此外，由于年齡特點，他們可能在表達自己的觀察和感受時遇到語言表達的障礙。因此，教師需要通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習。

2.輔助材料：準備與冬天相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如冬季景色、動植物過冬圖片、冬季民俗活動視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的冬季氛圍，布置教室環(huán)境，包括冬季主題的裝飾、分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師通過展示冬季的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察冬天的景象，激發(fā)學(xué)生對冬天的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道冬天在哪里嗎？冬天有什么特點呢？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題《冬天在哪里》。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解冬天的氣候特點：教師簡要介紹冬天的氣溫、天氣變化等，引導(dǎo)學(xué)生了解冬天的氣候特征。

2.介紹冬天的動植物變化：通過圖片展示冬天的動植物，講解它們?nèi)绾芜m應(yīng)寒冷的氣候，如鳥類遷徙、樹木落葉等。

3.講解冬天的習俗：介紹不同地區(qū)的冬季習俗，如包餃子、放鞭炮、滑雪等，讓學(xué)生了解我國豐富多彩的冬季文化。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.觀察身邊的冬天：讓學(xué)生觀察校園或家附近的冬天景象，如雪景、冰凍等，并記錄下來。

2.制作冬天的手工作品：學(xué)生利用廢舊材料制作冬天的手工作品，如雪人、冰雕等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

3.分享冬天的故事：學(xué)生分享自己或家人在冬天發(fā)生的有趣故事，增強學(xué)生的語言表達能力。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：“請同學(xué)們談?wù)勀銈冊谟^察冬天時，發(fā)現(xiàn)了哪些動植物的變化？”

-學(xué)生舉例：我發(fā)現(xiàn)小鳥都飛到南方去了，樹上的葉子都落光了。

2.舉例回答：“你們知道為什么冬天要包餃子嗎？”

-學(xué)生舉例：因為餃子形狀像耳朵，吃了可以防止耳朵凍傷。

3.舉例回答：“你們還知道哪些冬天的習俗？”

-學(xué)生舉例：我知道冬天要放鞭炮，可以驅(qū)趕邪惡，帶來好運。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)冬天的氣候特點、動植物變化和習俗。

2.提問：“通過這節(jié)課的學(xué)習，你們對冬天有了哪些新的認識？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)關(guān)愛自然、尊重生命的重要性。

本節(jié)課重點：冬天的氣候特點、動植物變化和習俗。

本節(jié)課難點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、表達和分享冬天的景象和故事。

教學(xué)用時：45分鐘知識點梳理1.冬天的氣候特點

-冬季氣溫較低，天氣寒冷

-冬季降水形式多樣，包括雪、雨、霧等

-冬季氣壓分布不均，形成寒潮和暖流

2.冬天的動植物變化

-鳥類遷徙：許多鳥類為了適應(yīng)寒冷的氣候，會飛往南方過冬

-植物生長：樹木落葉，植物進入休眠狀態(tài)

-動物適應(yīng)：一些動物通過冬眠、換毛等方式適應(yīng)寒冷的氣候

3.冬天的習俗

-飲食習俗：包餃子、吃湯圓、喝臘八粥等

-節(jié)日習俗：春節(jié)、冬至、臘八節(jié)等

-傳統(tǒng)活動：放鞭炮、舞龍舞獅、滑雪等

4.冬天的安全知識

-防寒保暖：穿著適當?shù)囊挛?，避免感?/p>

-防滑防摔：在冰雪路面行走時，注意防滑防摔

-防火安全：冬季干燥，注意用火安全，防止火災(zāi)

5.冬天的環(huán)境保護

-減少污染：減少燃煤、減少煙花爆竹等污染物的排放

-節(jié)約能源：合理使用取暖設(shè)備，節(jié)約能源

-保護生物多樣性：關(guān)注動植物在冬季的生存狀況，保護生態(tài)環(huán)境

6.冬天的文化傳承

-傳統(tǒng)藝術(shù)：剪紙、書法、繪畫等

-傳統(tǒng)音樂：民樂、戲曲等

-傳統(tǒng)體育：滑雪、冰上運動等

7.冬天的心理健康

-保持樂觀：面對寒冷的天氣，保持積極樂觀的心態(tài)

-合理作息：保證充足的睡眠，合理安排作息時間

-社交互動：與家人、朋友保持良好的溝通，增進感情反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上運用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，讓學(xué)生更直觀地感受冬天的氣息，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

2.生活實踐相結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的冬天，讓他們通過實際體驗來學(xué)習，提高實踐能力和觀察力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀律管理有時較為松散，部分學(xué)生容易分心，需要加強課堂管理，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面：課堂互動環(huán)節(jié)不夠豐富，學(xué)生參與度不高，需要設(shè)計更多互動性的教學(xué)活動，增強學(xué)生的參與感。

3.教學(xué)方法方面：教學(xué)方式較為單一，以講解為主，學(xué)生的主動學(xué)習能力沒有得到充分發(fā)揮，需要改進教學(xué)方法，注重學(xué)生的主體地位。

反思改進措施（三）

1.加強課堂紀律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，同時，教師要加強課堂監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為。

2.豐富課堂互動環(huán)節(jié)：設(shè)計更多小組討論、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習，提高他們的參與度和學(xué)習興趣。

3.改進教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、游戲教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習能力。同時，注重學(xué)生的個性化學(xué)習，尊重學(xué)生的差異，給予每個學(xué)生展示自己的機會。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察日記：讓學(xué)生記錄下自己家附近的冬天景象，包括天氣、動植物變化等，并寫下自己的觀察感受。

2.冬天習俗調(diào)查：學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)或感興趣地區(qū)的冬季習俗，收集相關(guān)信息，并制作成小報或口頭報告。

3.冬天故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個關(guān)于冬天的故事，可以是童話、寓言或個人經(jīng)歷，要求字數(shù)適中。

作業(yè)反饋：

1.觀察日記反饋：教師將對學(xué)生的觀察日記進行批改，重點關(guān)注學(xué)生的觀察細致程度和表達清晰度。對于觀察細致、描述生動的日記，給予表揚；對于觀察不夠細致或表達不夠清晰的學(xué)生，提供具體的改進建議，如引導(dǎo)學(xué)生如何更細致地觀察和描述。

2.冬天習俗調(diào)查反饋：教師將檢查學(xué)生的小報或口頭報告，評估學(xué)生對不同地區(qū)冬季習俗的了解程度。對于信息豐富、內(nèi)容準確的學(xué)生，給予肯定；