8我們受特殊保護 第一課時《我們是未成年人》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

8我們受特殊保護第一課時《我們是未成年人》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8我們受特殊保護第一課時《我們是未成年人》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材：道德與法治統(tǒng)編版六年級上冊

內(nèi)容：《我們是未成年人》

本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生了解未成年人的法律地位和特殊保護，明確未成年人受法律保護的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律、維護自身權(quán)益的意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到法律對未成年人的特殊保護，激發(fā)學(xué)生珍惜青春、努力學(xué)習(xí)、健康成長的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感和自我保護能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法律對未成年人的特殊保護，提升法治素養(yǎng)；增強社會責(zé)任感，學(xué)會在遇到困難時尋求法律幫助；同時，提高自我保護意識，學(xué)會運用法律武器維護自身合法權(quán)益。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確未成年人法律地位：重點講解《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》中對未成年人特殊保護的相關(guān)條款，使學(xué)生了解未成年人的法律地位。

-理解法律保護的重要性：通過案例分析，讓學(xué)生理解法律保護對未成年人健康成長的重要性，強調(diào)遵守法律、維護自身權(quán)益的必要性。

2.教學(xué)難點

-法律知識的應(yīng)用：幫助學(xué)生將法律知識應(yīng)用于實際生活中，例如如何識別和應(yīng)對校園欺凌、如何維護自身合法權(quán)益等。

-法律意識的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，提高自我保護意識，能夠在遇到法律問題時主動尋求幫助。

-案例分析的深度：在分析案例時，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解法律背后的原則和精神，而非僅僅停留在表面現(xiàn)象。例如，在分析未成年人犯罪案例時，不僅要了解犯罪行為，還要探討背后的原因和預(yù)防措施。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治統(tǒng)編版六年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如未成年人保護法相關(guān)條款的動畫解讀。

3.教學(xué)輔助：設(shè)計討論卡片，用于小組討論未成年人如何自我保護的問題。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進行小組活動和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對未成年人特殊保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道未成年人有哪些特殊保護嗎？這些保護對我們有什么意義？”

展示一些未成年人受到保護的新聞或案例視頻片段，讓學(xué)生初步感受未成年人保護的重要性。

簡短介紹未成年人特殊保護的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未成年人特殊保護基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未成年人特殊保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解未成年人特殊保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》中的關(guān)鍵條款，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.未成年人特殊保護案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解未成年人特殊保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的未成年人受到保護的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解未成年人保護法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對未成年人成長的影響，以及如何通過法律手段保護未成年人的權(quán)益。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與未成年人特殊保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對未成年人特殊保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)未成年人特殊保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未成年人特殊保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)未成年人特殊保護在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未成年人特殊保護的短文或報告，要求結(jié)合所學(xué)知識，分析一個未成年人受到保護的案例，并提出自己的看法和建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和描述《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》中的相關(guān)條款。

-學(xué)生能夠區(qū)分未成年人與成年人在法律上的區(qū)別，理解未成年人受到的特殊保護。

-學(xué)生掌握了未成年人遇到困境時尋求法律幫助的方法和途徑。

2.能力提升

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，能夠運用所學(xué)知識分析案例，識別案例中的法律問題。

-學(xué)生通過小組討論，提高了合作溝通能力和解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂展示與點評環(huán)節(jié)中，提升了表達能力和公眾演講技巧。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在討論未成年人特殊保護的未來發(fā)展時，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。

-學(xué)生通過思考案例對實際生活的影響，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生在分析案例時，能夠從多角度考慮問題，提高了分析問題的深度和廣度。

4.情感態(tài)度

-學(xué)生對未成年人特殊保護有了更加深刻的認識，增強了社會責(zé)任感。

-學(xué)生意識到遵守法律、維護自身權(quán)益的重要性，形成了法治意識。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論和展示，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我成長意識。

5.行為改變

-學(xué)生在日常生活中更加注意自身權(quán)益的保護，遇到問題時會主動尋求法律幫助。

-學(xué)生在遇到校園欺凌或其他侵害未成年人權(quán)益的行為時，能夠及時采取行動。

-學(xué)生在家庭和社交場合，更加關(guān)注和尊重未成年人的合法權(quán)益。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)未成年人特殊保護的重要性。

-我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》中的關(guān)鍵條款。

-了解未成年人受到的特殊保護，包括生活、教育、健康等方面的權(quán)益。

-認識到法律對未成年人的特殊保護，是保障未成年人健康成長的重要手段。

2.總結(jié)未成年人特殊保護的意義。

-未成年人特殊保護有助于維護未成年人的合法權(quán)益，促進其全面發(fā)展。

-有助于預(yù)防未成年人犯罪，營造良好的社會環(huán)境。

-增強未成年人的法律意識，提高其自我保護能力。

3.強調(diào)學(xué)生在日常生活中如何踐行未成年人特殊保護。

-遵守法律法規(guī)，自覺維護自身權(quán)益。

-積極參與社會公益活動，關(guān)愛未成年人。

-發(fā)現(xiàn)侵害未成年人權(quán)益的行為，及時向有關(guān)部門舉報。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題

-以下哪項不屬于《未成年人保護法》中規(guī)定的未成年人特殊保護內(nèi)容？

A.生活權(quán)益保護

B.教育權(quán)益保護

C.健康權(quán)益保護

D.工作權(quán)益保護

2.判斷題

-未成年人犯罪，可以不受法律制裁。（）

3.簡答題

-請簡述未成年人特殊保護對個人和社會的意義。

4.案例分析題

-某學(xué)生因家庭矛盾，產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。請分析該案例中可能存在的法律問題，并提出解決方案。

5.創(chuàng)新題

-結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀闳绾螢榫S護未成年人權(quán)益做出貢獻。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我們是未成年人》這一章節(jié)，通過課堂上的互動和討論，我覺得學(xué)生們對未成年人特殊保護有了更深入的理解。下面，我想結(jié)合今天的課堂情況，簡單反思一下教學(xué)過程。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過提問和展示圖片、視頻，學(xué)生們很快就對未成年人特殊保護產(chǎn)生了興趣。他們對于未成年人受到的法律保護表現(xiàn)出了一定的好奇心，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單明了的語言解釋了法律條款，并結(jié)合實際案例讓學(xué)生們理解這些條款的具體應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于法律條文的理解比較困難，尤其是涉及到專業(yè)術(shù)語的部分。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重對法律概念的解釋，盡量用生活中的例子來幫助學(xué)生理解。

案例分析環(huán)節(jié)是今天課堂的高潮。學(xué)生們在討論中積極參與，各抒己見，對于案例中的法律問題分析得比較到位。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律問題的理解還不夠深入，對于如何運用法律保護自己還比較模糊。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，讓他們能夠?qū)⒎芍R運用到實際生活中。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的合作精神。他們能夠圍繞主題進行深入討論，提出自己的觀點和建議。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是由于他們對法律知識的掌握不夠自信，或者是對課堂討論的參與度不高。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的看法，提高他們的課堂參與度。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠清晰地表達自己的觀點，其他同學(xué)和我也給出了中肯的評價。這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的表達能力，也讓他們學(xué)會了如何傾聽和尊重他人的意見。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于今天學(xué)習(xí)的知識點掌握得比較牢固。他們在檢測中能夠準(zhǔn)確地回答問題，這說明今天的課堂教學(xué)效果還是不錯的。

此外，我還想提到的是，今天的課堂讓我更加深刻地認識到，法律教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和自我保護能力。在今后的教學(xué)中，我會更加注重這一點，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)法律知識的同時，也能夠?qū)W會如何運用法律武器保護自己，成為遵紀(jì)守