2023八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任第七課 積極奉獻(xiàn)社會第2課時(shí) 服務(wù)社會教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣?zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會第2課時(shí)服務(wù)社會教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“服務(wù)社會”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識服務(wù)社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會公益活動的意識。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將社會責(zé)任融入到日常生活中，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的社會責(zé)任感，提高學(xué)生參與社會實(shí)踐的能力，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識和社會參與感。通過案例分析，提升學(xué)生的道德判斷力和決策能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、助人為樂的價(jià)值觀，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的法治意識，使學(xué)生能夠在服務(wù)社會中遵守法律法規(guī)，做到依法行事。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)明確社會責(zé)任的內(nèi)涵和意義，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在服務(wù)社會中的角色和作用。

-舉例：通過“志愿者服務(wù)活動”案例，引導(dǎo)學(xué)生理解服務(wù)社會不僅是個(gè)人行為，更是履行社會責(zé)任的表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何在日常生活中實(shí)踐社會責(zé)任。

-分析：學(xué)生往往難以將社會責(zé)任與個(gè)人行為相結(jié)合，難以找到實(shí)踐機(jī)會。

-方法：通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同社會角色，體驗(yàn)社會責(zé)任的實(shí)踐。

-難點(diǎn)二：如何評估和反思自己的社會服務(wù)行為。

-分析：學(xué)生可能缺乏評估自己行為的標(biāo)準(zhǔn)和反思能力。

-方法：引導(dǎo)學(xué)生使用“社會責(zé)任行為評價(jià)表”，幫助學(xué)生評估和反思自己的服務(wù)行為，提升自我認(rèn)知。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《道德與法治》八年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“服務(wù)社會”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、小組討論標(biāo)簽等，以支持學(xué)生的互動學(xué)習(xí)和小組合作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的桌椅布局，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一組關(guān)于社區(qū)志愿服務(wù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是服務(wù)社會，以及服務(wù)社會對個(gè)人和社會的意義。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題“積極奉獻(xiàn)社會”，并說明通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解如何通過服務(wù)社會來提升自己的社會責(zé)任感。

2.新課講授

-內(nèi)容一：教師通過案例講解，介紹服務(wù)社會的不同形式和途徑，如志愿服務(wù)、環(huán)?；顒印㈥P(guān)愛弱勢群體等。

-舉例：分享一位學(xué)生參與社區(qū)清潔活動的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將服務(wù)社會的理念融入到自己的生活中。

-內(nèi)容二：分析服務(wù)社會對個(gè)人成長的意義，強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任感的重要性。

-舉例：通過名人名言或歷史故事，如雷鋒的事跡，說明服務(wù)社會對個(gè)人品格塑造的積極作用。

-內(nèi)容三：講解如何在日常生活中實(shí)踐社會責(zé)任，提供具體的行動建議。

-舉例：介紹學(xué)生如何在學(xué)校、家庭和社區(qū)中開展服務(wù)社會的活動，如參與學(xué)校義賣、幫助鄰里老人等。

3.實(shí)踐活動

-內(nèi)容一：組織學(xué)生觀看一段關(guān)于志愿服務(wù)的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的行為背后的社會責(zé)任感。

-舉例：短片結(jié)束后，讓學(xué)生分享觀看感受，討論如何在自己的生活中實(shí)踐社會責(zé)任。

-內(nèi)容二：開展“我為社區(qū)做件事”活動，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)一項(xiàng)服務(wù)社區(qū)的方案。

-舉例：學(xué)生可以提出如綠化環(huán)境、關(guān)愛老人、義務(wù)輔導(dǎo)等方案，并說明實(shí)施步驟。

-內(nèi)容三：進(jìn)行模擬演練，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)服務(wù)社會的過程。

-舉例：模擬社區(qū)清潔活動，讓學(xué)生分組扮演志愿者、居民等角色，進(jìn)行實(shí)際操作。

4.學(xué)生小組討論

-方面一：如何理解社會責(zé)任感？

-舉例回答：學(xué)生討論社會責(zé)任感的含義，如“社會責(zé)任感是個(gè)人對社會的承諾和責(zé)任，體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)滴行為?！?/p>

-方面二：服務(wù)社會對個(gè)人有哪些益處？

-舉例回答：學(xué)生討論服務(wù)社會對個(gè)人成長的益處，如“提升自我價(jià)值、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、增強(qiáng)人際交往能力。”

-方面三：如何將社會責(zé)任感融入日常生活？

-舉例回答：學(xué)生討論如何在日常生活中實(shí)踐社會責(zé)任感，如“參加志愿者活動、幫助他人、節(jié)約資源?！?/p>

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)服務(wù)社會的重要性以及如何在日常生活中實(shí)踐社會責(zé)任。

-舉例：教師總結(jié)說：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到服務(wù)社會對個(gè)人和社會都有重要意義。希望大家在今后的生活中，能夠積極承擔(dān)社會責(zé)任，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。”

-用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實(shí)踐活動（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解社會責(zé)任感的內(nèi)涵，認(rèn)識到服務(wù)社會是履行社會責(zé)任的重要方式。

-學(xué)生掌握了服務(wù)社會的不同形式和途徑，如志愿服務(wù)、環(huán)保活動、關(guān)愛弱勢群體等。

-學(xué)生了解了服務(wù)社會對個(gè)人成長的意義，包括提升自我價(jià)值、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、增強(qiáng)人際交往能力等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，提升了實(shí)際操作能力，如參與社區(qū)清潔活動、模擬演練等。

-學(xué)生在小組討論中，提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會了如何與他人共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過分析案例和討論，提升了批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生增強(qiáng)了社會責(zé)任感，愿意為社區(qū)和社會做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生培養(yǎng)了關(guān)愛他人、助人為樂的價(jià)值觀，愿意在日常生活中幫助他人。

-學(xué)生對服務(wù)社會有了更深刻的認(rèn)識，愿意將社會責(zé)任感融入到自己的生活中。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注社會問題，愿意參與志愿服務(wù)和社會公益活動。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠主動承擔(dān)起自己的責(zé)任，如幫助家人、參與學(xué)校活動等。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠積極尋求幫助，同時(shí)愿意幫助他人解決問題。

5.道德認(rèn)知：

-學(xué)生對法律法規(guī)有了更深入的了解，能夠依法行事，遵守社會規(guī)范。

-學(xué)生在服務(wù)社會的過程中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛弱勢群體，提升了道德素養(yǎng)。

-學(xué)生對服務(wù)社會的理念有了更全面的認(rèn)識，能夠?qū)⒌赖抡J(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想說的是，我挺滿意學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)。他們對于服務(wù)社會的理解比我預(yù)期的要好很多，能夠從不同的角度去分析這個(gè)問題，這讓我感到很高興。

在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個(gè)新的方法，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動能讓學(xué)生更加投入，他們不再只是被動地聽講，而是積極地參與到課堂中來。比如說，在討論“我為社區(qū)做件事”的方案時(shí)，學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的想法，比如組織環(huán)保知識講座、開展社區(qū)綠化活動等。這些想法讓我看到了他們對社區(qū)服務(wù)的熱情和責(zé)任感。

不過，也有不足之處。比如，在講解社會責(zé)任感的內(nèi)涵時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有點(diǎn)吃力。這可能是因?yàn)槲覍@個(gè)概念的解釋不夠清晰，或者是因?yàn)閷W(xué)生們對這方面的知識了解不夠。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地解釋這些概念，讓學(xué)生能夠真正理解。

在教學(xué)管理上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論的時(shí)候，有的小組討論得特別熱烈，而有的小組卻顯得比較沉默。這可能是因?yàn)榉纸M不合理，或者是學(xué)生的參與度不均衡。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注意分組，確保每個(gè)小組都能夠積極參與到討論中來。

針對今天教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對于一些較難理解的概念，我將通過更直觀的方式去講解，比如使用圖片、視頻等輔助材料。

2.在分組討論時(shí)，我會更加注意分組策略，確保每個(gè)小組都有足夠的參與度。

3.我會鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中實(shí)踐社會責(zé)任，通過布置相關(guān)的作業(yè)，如調(diào)查報(bào)告、社會實(shí)踐日志等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.定期組織教學(xué)反饋活動，讓學(xué)生和同事一起討論教學(xué)中的問題，共同尋找改進(jìn)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會責(zé)任感的內(nèi)涵

-知識點(diǎn)：社會責(zé)任感的定義、特征

-詞：責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、貢獻(xiàn)

-句：社會責(zé)任感是個(gè)人對社會、對他人的承諾和責(zé)任。

②服務(wù)社會的形式和途徑

-知識點(diǎn)：志愿服務(wù)、環(huán)?；顒印㈥P(guān)愛弱勢群體

-詞：志愿服務(wù)、環(huán)保、弱勢群體

-句：服務(wù)社會可以通過多種形式和途徑實(shí)現(xiàn)，如參與志愿者活動、參與環(huán)保行動等。

③服務(wù)社會對個(gè)人成長的意義

-知識點(diǎn)：自我價(jià)值提升、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際交往

-詞：自我價(jià)值、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際交往

-句：服務(wù)社會有助于提升個(gè)人自我價(jià)值，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。

④如何在日常生活中實(shí)踐社會責(zé)任

-知識點(diǎn)：家庭、學(xué)校、社區(qū)中的實(shí)踐

-詞：家庭、學(xué)校、社區(qū)、實(shí)踐

-句：在家庭中幫助父母，在學(xué)校中參與集體活動，在社區(qū)中參與志愿服務(wù)。

⑤服務(wù)社會與法律法規(guī)的關(guān)系

-知識點(diǎn)：依法行事、遵守社會規(guī)范

-詞：依法行事、社會規(guī)范

-句：在服務(wù)社會的過程中，要遵守法律法規(guī)，做到依法行事。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“積極奉獻(xiàn)社會”這一主題，通過討論和實(shí)踐活動，大家對于服務(wù)社會的意義和如何實(shí)踐社會責(zé)任有了更深刻的理解。以下是我們這節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.我們了解到社會責(zé)任感的內(nèi)涵，它是個(gè)人對社會、對他人的承諾和責(zé)任。

2.我們探討了服務(wù)社會的多種形式和途徑，包括志愿服務(wù)、環(huán)?；顒印㈥P(guān)愛弱勢群體等。

3.我們認(rèn)識到服務(wù)社會對個(gè)人成長的意義，如提升自我價(jià)值、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。

4.我們學(xué)習(xí)了如何在日常生活中實(shí)踐社會責(zé)任，比如在家庭中幫助父母，在學(xué)校中參與集體活動，在社區(qū)中參與志愿服務(wù)。

5.我們強(qiáng)調(diào)了在服務(wù)社會的過程中，遵守法律法規(guī)的重要性。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.單選題：以下哪項(xiàng)不是服務(wù)社會的形式？

A.志愿服務(wù)

B.環(huán)?；顒?/p>

C.商業(yè)促銷

D.關(guān)愛弱勢群體

2.判斷題：服務(wù)社會對個(gè)人成長沒有益處。（）

3.填空題：在日常生活中，我們可以通過________、________、________等方式來實(shí)踐社會責(zé)任。

4.簡答題：請簡述你今天在課堂上學(xué)到的一個(gè)關(guān)于服務(wù)社會的觀點(diǎn)，并說明為什么這個(gè)觀點(diǎn)對你有啟發(fā)。

5.應(yīng)用題：假設(shè)你所在的社區(qū)需要組織一次環(huán)保宣傳活動，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的活動方案，包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時(shí)間等。

請同學(xué)們認(rèn)真完成以上檢測題，這不僅是對今天所學(xué)知識的鞏固，也是對我們實(shí)踐能力的檢驗(yàn)。希望大家能夠積極參與，認(rèn)真思考，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《雷鋒日記》節(jié)選，通過雷鋒的日記，了解他如何將服務(wù)社會的理念融入到日常生活中。

-視頻資源：《感動中國》系列節(jié)目，觀看一些具有社會責(zé)任感的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的感人事跡，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《雷鋒日記》節(jié)選，思考雷鋒是如何在平凡的生活中踐行社會責(zé)任的。

-觀看《感動中國》系列節(jié)目后，學(xué)生可以撰寫觀后感，分享自己對社會責(zé)任的理解和感悟。

-教師可推薦以下閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《雷鋒日記》節(jié)選，通過雷鋒的日記，了解他如何將服務(wù)社會的理念融入到日常生活中。

-視頻資源：《感動中國》系列節(jié)目，觀看一些具有社會責(zé)任感的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的感人事跡，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-學(xué)生在閱讀和觀看后，可以嘗試以下活動：

-寫一篇關(guān)于自己如何踐行社會責(zé)任的