Unit 3 My school. SectionB(1a-1d) 閱讀課教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit3Myschool.SectionB(1a-1d)閱讀課教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit3Myschool.SectionB(1a-1d)閱讀課教學(xué)設(shè)計。本章節(jié)主要圍繞學(xué)校環(huán)境展開，包括對教室、圖書館、操場等場所的描述，以及學(xué)?；顒拥那闆r。教材內(nèi)容涉及詞匯、句型以及閱讀理解等方面，旨在幫助學(xué)生掌握描述學(xué)校環(huán)境的英語表達(dá)方式，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握描述學(xué)校環(huán)境的英語詞匯，如classroom,library,playground等；

②理解并運用描述場所的句型，如"Thisistheclassroom.It'sbigandbright."；

③能夠通過閱讀理解獲取文章信息，如學(xué)校活動的時間、地點和內(nèi)容。

2.教學(xué)難點，

①正確理解和運用過去時態(tài)描述學(xué)?；顒?；

②理解并區(qū)分描述不同場所的英語表達(dá)方式，如"overthere"和"inthemiddle"；

③提高學(xué)生的閱讀速度和理解深度，特別是在面對較長的段落時，能夠快速找到關(guān)鍵信息。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊教材，特別是Unit3Myschool部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校環(huán)境圖片、圖書館和操場的視頻片段，以及描述學(xué)?；顒拥膱D表。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT或白板，以便展示圖片和視頻。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境；在黑板上標(biāo)記關(guān)鍵詞匯和句型，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)校環(huán)境的英文視頻，并要求他們列出他們看到的不同場所。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述學(xué)校環(huán)境”的主題，設(shè)計問題如“你最喜歡的學(xué)校場所是什么？為什么？”以及“你能在家里找到哪些學(xué)校環(huán)境的物品？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于學(xué)校環(huán)境的英語描述。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解學(xué)校環(huán)境的描述，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)校的照片或視頻，引出“描述學(xué)校環(huán)境”的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解關(guān)于教室、圖書館、操場等場所的英語表達(dá)方式，結(jié)合實例如“classroomisquiet”和“playgroundisfullofstudents”。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語描述他們學(xué)校的某個場所，并互相提問。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如時態(tài)的正確使用，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用英語描述學(xué)校環(huán)境。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述學(xué)校環(huán)境的英語表達(dá)。

實踐活動法：通過小組討論和描述活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解并掌握描述學(xué)校環(huán)境的英語表達(dá)方式。

通過實踐活動，提高學(xué)生的語言運用能力和交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于描述學(xué)校環(huán)境的書面作業(yè)，如寫一篇短文描述自己的學(xué)校。

提供拓展資源：提供關(guān)于學(xué)校文化的英文文章或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出他們在描述時可能出現(xiàn)的錯誤。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如搜索其他學(xué)校的照片并描述。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并通過拓展學(xué)習(xí)拓寬他們的視野。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，學(xué)生將取得以下方面的效果：

1.詞匯掌握

學(xué)生能夠熟練掌握并運用描述學(xué)校環(huán)境的英語詞匯，如classroom,library,playground,schoolbag,desk,chair等。他們能夠正確拼寫和使用這些詞匯，并在實際語境中進(jìn)行交流。

2.句型運用

學(xué)生能夠理解并運用描述場所的句型，如"Thisistheclassroom.It'sbigandbright."和"Overthereisthelibrary.Ithasmanybooks."他們能夠根據(jù)需要調(diào)整句型，以適應(yīng)不同的描述場景。

3.閱讀理解

學(xué)生能夠通過閱讀理解獲取文章信息，如學(xué)?；顒拥臅r間、地點和內(nèi)容。他們能夠快速找到關(guān)鍵信息，并總結(jié)文章的主旨。

4.聽力理解

學(xué)生能夠理解并跟隨著英語聽力材料，如學(xué)校環(huán)境的描述或?qū)W?；顒拥慕榻B。他們能夠捕捉到關(guān)鍵信息，并能夠根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行回答或討論。

5.口語表達(dá)

學(xué)生能夠用英語描述自己學(xué)校的不同場所，如教室、圖書館、操場等。他們能夠使用正確的語法和詞匯，清晰地表達(dá)自己的觀點。

6.寫作能力

學(xué)生能夠撰寫關(guān)于學(xué)校環(huán)境的短文，如描述自己最喜歡的學(xué)校場所或描述一次學(xué)校活動。他們的寫作將包含正確的語法結(jié)構(gòu)、詞匯使用和連貫性。

7.文化意識

學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)校環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容，能夠增強(qiáng)對學(xué)校文化的理解和尊重。他們能夠認(rèn)識到學(xué)校是學(xué)習(xí)和成長的重要場所，并能夠積極參與學(xué)校的活動。

8.學(xué)習(xí)策略

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)到有效的學(xué)習(xí)策略，如通過預(yù)習(xí)、小組討論和實踐活動來提高學(xué)習(xí)效果。他們能夠?qū)⑦@些策略應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

9.自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、參與課堂活動和完成課后作業(yè)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨立思考、解決問題，并在沒有老師指導(dǎo)的情況下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

10.團(tuán)隊合作能力

學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了如何與他人合作。他們能夠尊重他人的意見，有效溝通，并共同完成任務(wù)。重點題型整理1.完形填空

題型示例：Readthepassageandchoosethebestanswerforeachblank.

Passage:Igotoabigschool.Ithasalibrary,aplayground,andaclassroom.Thelibraryis__________.Ithasmanybooks.Theplaygroundis__________.Weplayfootballandbasketballthere.Theclassroomis__________.WelearnEnglishandmaththere.

A.small,big,small

B.big,small,big

C.big,big,small

D.small,small,big

答案：B

2.短文改錯

題型示例：Identifytheerrorsinthefollowingpassageandcorrectthem.

Passage:Ilikemyschoolverymuch.Itisverynice.Theschoolhasalibrary,aplayground,andaclassroom.Inthelibrary,wecanreadmanybooks.Intheplayground,wecanplaymanygames.Intheclassroom,wecanlearnmanysubjects.

Errors:1.__________(nice->beautiful)2.__________(library->libraries)3.__________(many->some)4.__________(subjects->subject)

答案：1.nice->beautiful2.library->libraries3.many->some4.subjects->subject

3.閱讀理解

題型示例：Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:Myschoolislocatedinthecitycenter.Ithasalibrary,aplayground,andaclassroom.Thelibraryisonthefirstfloor.Therearemanybooksandcomputersthere.Theplaygroundisinthebackoftheschool.Studentscanplayfootball,basketball,andvolleyballthere.Theclassroomisonthesecondfloor.Wehaveclassesthereeveryday.

Questions:

1.Whereisthelibrarylocated?

2.Whatcanstudentsdointheplayground?

3.Onwhichflooristheclassroom?

答案：1.Thelibraryislocatedonthefirstfloor.2.Studentscanplayfootball,basketball,andvolleyballintheplayground.3.Theclassroomisonthesecondfloor.

4.信息匹配

題型示例：Matchthedescriptionswiththecorrectplacesintheschool.

Descriptions:

A.Aplacewherewecanreadbooksandusecomputers.

B.Aplacewherewecanplaysports.

C.Aplacewherewehaveclasses.

Places:

1.Thelibrary

2.Theplayground

3.Theclassroom

答案：1.A2.B3.C

5.補(bǔ)全句子

題型示例：Completethesentenceswiththecorrectformofthegivenwords.

Sentences:

1.The__________(library)isonthefirstfloor.

2.Wecanplay__________(football)and__________(basketball)inthe__________(playground).

3.Wehave__________(English)and__________(math)classesinthe__________(classroom).

答案：1.library2.football,basketball,playground3.English,math,classroom課堂1.課堂評價

課堂評價是確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。以下是對課堂評價的具體實施方法和策略：

（1）提問評價

在課堂教學(xué)中，教師通過提問來檢驗學(xué)生對知識的理解和掌握程度。提問評價的具體方法如下：

-提問方式多樣化：教師可以采用開放式提問、封閉式提問、遞進(jìn)式提問等多種方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂參與度。

-針對性提問：教師針對不同層次的學(xué)生提出不同難度的問題，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與課堂活動。

-及時反饋：教師對學(xué)生的回答給予及時評價，鼓勵正確答案，糾正錯誤，幫助學(xué)生鞏固知識。

（2）觀察評價

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步情況。觀察評價的具體方法如下：

-關(guān)注學(xué)生的課堂參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動，是否能夠主動提問和回答問題。

-觀察學(xué)生的情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的情緒變化，了解他們對學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。

-關(guān)注學(xué)生的合作學(xué)習(xí)：觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，如是否能夠有效溝通、是否能夠傾聽他人意見等。

（3）測試評價

-設(shè)計合理的測試題：測試題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點知識點，難度適中，能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-及時批改測試卷：教師應(yīng)在課后及時批改測試卷，分析學(xué)生的答題情況，找出共性問題。

-個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在測試中暴露出的問題，教師應(yīng)給予個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。以下是對作業(yè)評價的具體實施方法和策略：

（1）作業(yè)批改

教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個方面：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時完成作業(yè)，是否認(rèn)真對待。

-作業(yè)質(zhì)量：評估學(xué)生的作業(yè)是否準(zhǔn)確、規(guī)范，是否能夠體現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)成果。

-作業(yè)錯誤分析：分析學(xué)生作業(yè)中的錯誤，找出原因，進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

（2）作業(yè)反饋

教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時反饋，具體方法如下：

-書面反饋：在作業(yè)上寫下評語，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

-口頭反饋：在課堂上或課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的作業(yè)完成情況，給予鼓勵和指導(dǎo)。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生展示自己的優(yōu)秀作業(yè)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“我的學(xué)?！边@一單元的閱讀課，我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我嘗試通過圖片、視頻等多媒體資源來導(dǎo)入新課，