《16 大家排好隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《16大家排好隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以《16大家排好隊(duì)》為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌、守序排隊(duì)的好習(xí)慣。通過(guò)情境教學(xué)、游戲互動(dòng)等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握排隊(duì)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)際操作，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則、尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的公民意識(shí)；提升學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；激發(fā)學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守規(guī)則的自覺(jué)性，形成良好的社會(huì)行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中自覺(jué)遵守公共秩序。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.排隊(duì)規(guī)則的理解與掌握；2.學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則的實(shí)踐。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解深度；2.學(xué)生在復(fù)雜情境中保持排隊(duì)秩序的自律性。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)情境模擬和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解排隊(duì)規(guī)則的意義；

2.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則的重要性；

3.利用小組討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)排隊(duì)過(guò)程中的問(wèn)題，提高自律意識(shí)；

4.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如排隊(duì)游戲、排隊(duì)故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與排隊(duì)規(guī)則相關(guān)的圖片、排隊(duì)規(guī)則動(dòng)畫視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置排隊(duì)模擬區(qū)，擺放小隊(duì)形標(biāo)志，并布置分組討論的座位安排。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要排隊(duì)的情況？你們覺(jué)得排隊(duì)重要嗎？”

展示一些關(guān)于排隊(duì)場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受排隊(duì)在日常生活中的普遍性。

簡(jiǎn)短介紹排隊(duì)規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、排隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排隊(duì)規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解排隊(duì)規(guī)則的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹排隊(duì)規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、排隊(duì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解排隊(duì)規(guī)則的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的排隊(duì)案例進(jìn)行分析，如超市結(jié)賬、電影院入場(chǎng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解排隊(duì)規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與排隊(duì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高排隊(duì)效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排隊(duì)規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用排隊(duì)規(guī)則的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己生活中的一次排隊(duì)經(jīng)歷，分析排隊(duì)中的規(guī)則遵守情況，并思考如何改進(jìn)排隊(duì)秩序。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并認(rèn)識(shí)到排隊(duì)規(guī)則的重要性，增強(qiáng)遵守社會(huì)規(guī)則和公共秩序的意識(shí)。

2.遵守規(guī)則習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則，如排隊(duì)買票、等候上車等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.社會(huì)交往能力提升：學(xué)生在排隊(duì)過(guò)程中學(xué)會(huì)了與人溝通、協(xié)作，提高了人際交往能力，為將來(lái)步入社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.自律性提高：學(xué)生在面對(duì)排隊(duì)場(chǎng)景時(shí)，能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，自我約束，提高了自律性。

6.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)：通過(guò)案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，提高了在實(shí)際生活中解決問(wèn)題的能力。

7.創(chuàng)新思維激發(fā)：在小組討論中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，激發(fā)創(chuàng)新思維。

8.情緒管理能力提升：學(xué)生在排隊(duì)過(guò)程中學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的情緒，保持耐心和冷靜，提高了情緒管理能力。

9.自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在排隊(duì)過(guò)程中，能夠注意自身安全，提高自我保護(hù)意識(shí)。

10.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上積極參與討論、展示，提高了課堂參與度，有助于提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①排隊(duì)規(guī)則的定義與重要性

-排隊(duì)規(guī)則：在特定場(chǎng)合，按照一定的順序等待的行為準(zhǔn)則。

-重要性：維護(hù)秩序、節(jié)約時(shí)間、體現(xiàn)公平、促進(jìn)和諧。

②排隊(duì)規(guī)則的組成部分

-排隊(duì)順序：先來(lái)后到、按號(hào)排隊(duì)、按指定線路等。

-排隊(duì)距離：保持適當(dāng)距離，避免擁擠。

-排隊(duì)時(shí)間：合理規(guī)劃等待時(shí)間，避免過(guò)久。

③實(shí)際生活中的排隊(duì)案例

-超市結(jié)賬：有序排隊(duì)、快速結(jié)賬。

-電影院入場(chǎng)：按號(hào)入座、依次入場(chǎng)。

-公共交通：有序上下車、避免擁擠。

④遵守排隊(duì)規(guī)則的方法

-自覺(jué)遵守：主動(dòng)排隊(duì)，不插隊(duì)。

-保持耐心：面對(duì)擁擠或等待，保持冷靜。

-幫助他人：主動(dòng)幫助有需要的人。

⑤排隊(duì)規(guī)則的實(shí)踐與反思

-觀察排隊(duì)場(chǎng)景：分析排隊(duì)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

-反思自身行為：評(píng)價(jià)自己在排隊(duì)過(guò)程中的表現(xiàn)。

-改進(jìn)建議：提出提高排隊(duì)秩序的建議。典型例題講解1.例題：小明去超市購(gòu)物，共有5個(gè)收銀臺(tái)，每個(gè)收銀臺(tái)前已經(jīng)各有3位顧客在排隊(duì)。小明走到第4個(gè)收銀臺(tái)時(shí)，他前面還有幾位顧客？

解答：小明前面有3位顧客在排隊(duì)，加上小明自己，共有4位顧客。因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)各有3位顧客在排隊(duì)，所以小明前面還有3位顧客。

2.例題：小華在圖書館借書，發(fā)現(xiàn)借閱處有3排書架，每排書架有5層，每層有3本書。請(qǐng)問(wèn)小華需要走過(guò)多少層書架才能找到他想借的書？

解答：小華需要走過(guò)3排書架，每排有5層，所以總共是3×5=15層。但是，由于每層有3本書，小華實(shí)際上需要走過(guò)15÷3=5層才能找到他想借的書。

3.例題：學(xué)校組織春游，共有6輛大巴車，每輛大巴車可以坐40人。如果學(xué)校有320名學(xué)生參加，至少需要多少輛大巴車才能確保所有學(xué)生都有座位？

解答：320名學(xué)生需要坐車，每輛大巴車可以坐40人，所以至少需要320÷40=8輛大巴車。但是，由于每輛大巴車只能坐40人，所以實(shí)際上需要8+1=9輛大巴車。

4.例題：公園里有5個(gè)游樂(lè)設(shè)施，每個(gè)設(shè)施前都有10個(gè)人在排隊(duì)。如果每個(gè)游樂(lè)設(shè)施每次可以容納2人同時(shí)玩，至少需要多長(zhǎng)時(shí)間才能讓所有排隊(duì)的人都能玩到？

解答：每個(gè)游樂(lè)設(shè)施前有10個(gè)人排隊(duì)，每次可以容納2人，所以需要10÷2=5輪才能讓所有人玩到。由于有5個(gè)設(shè)施，所以總共需要5×5=25輪。如果每輪需要1分鐘，那么至少需要25分鐘。

5.例題：圖書館的