《社戲》《回延安》課后思考題答案

《社戲》《回延安》課后思考題答案1《社戲》課后習(xí)題參考答案一、通讀全文，仿照示例，用四字短語概括本文所寫的幾件事。參考答案：平橋概況→伙伴游玩→無船出行→月夜行船→趙莊看戲→停船吃豆→深夜返回→再談吃豆(以上答案不唯一，還可以有其他的層次劃分和短語表述）二、作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以本文所寫的某件事為例，具體分析這些表達(dá)方式各自的作用。參考答案：全文有幾處多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的語段，如：第1段，講述了“我”的外祖母的家鄉(xiāng)平橋村的情況，用的都是描敘語句，大概說了幾件事：一是“我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣”，二是“我”隨母親來平橋村的緣由，三是平橋村的地理概貌村民狀況。層次清晰，語言簡略。段末“但在我是樂土：因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山了”，是充滿感情的議論語句，尤其是“樂土”二字分外醒目，表達(dá)了“我”對平橋村的熱愛和懷念，以及對城里讀書生活的厭倦。最后兩段，講述了“我”再次吃豆的經(jīng)歷和感受。六一公公不僅不指責(zé)孩子們偷豆，反而給“我”家送來新豆，并且夸獎“我”有見識，表明他這個人除了心地善良外，還有一些可愛的虛榮心，想博得他人的夸贊。最后一段關(guān)于吃豆的議論，是全文的總結(jié)性議論，表達(dá)了“我”內(nèi)心的想法：“我”覺得那夜的豆好吃，覺得那夜的戲好看，是因?yàn)槟欠N特殊的經(jīng)歷讓“我”感到新鮮、愉快。這一議論句起著點(diǎn)明主旨的作用。三、豆是很普通的豆，戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲，但是文章最后卻說是“好豆”“好戲”，對此你是怎樣理解的？參考答案：“我”最難忘的是平橋村的環(huán)境和鄉(xiāng)民。這里有美麗的風(fēng)光、自由的空氣，還有樸實(shí)、率真的老人和孩子，人與人之間有著親密和諧的關(guān)系?！拔摇边€目睹了他們的勞動本領(lǐng)、辦事能力。這一切都是“我”童年在城鎮(zhèn)未曾見到過的，在后來的人生路途中也很少能再見到的。由于這種心理的、情感的因素，讓“我”覺得那晚吃的豆是“好豆”，那晚看的戲是“好戲”。另一方面，早年在平橋村短暫的生活片段，留下的不僅是些記憶，更是一種情感。時間越久，這種記憶中的影像越珍貴，所以以“好豆”“好戲”贊之。另外，再從完整版《社戲》來看，平橋村看社戲，也比大都市看戲感覺好得多。四、結(jié)合上下文，揣摩下列語句，體會“我”的心理，感受其中的童真童趣。1．到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。參考答案：“我”非常想去看社戲，但又不能去，于是想象社戲表演的情景，以及小伙伴們喝豆?jié){的情景，表現(xiàn)了一個孩子悲傷、失落的情緒。2．我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。參考答案：“我”可以出門看社戲了，心情就變好了?！昂龆北砻骱⒆拥男那橐子谕蛔?，“輕松”“舒展”與前面看不成戲而沮喪的心情完全不同?！吧眢w也似乎舒展到說不出的大”是夸張手法，非常形象地表明“我”的心情無限好。3．淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。參考答案：這是一個兒童眼中的景物描寫，非常富有詩意。“仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”是兒童才有的想象；“但我卻還以為船慢”表明“我”非常急于到趙莊看社戲，這也是兒童心理的表現(xiàn)。4．我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什么高低。參考答案：兒童在夜間看戲時容易犯困，所以臺上戲子的臉變得模糊，這里真切地描寫出了兒童看戲的精神狀態(tài)，富有奇趣。5．那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，……參考答案：這是半想象、半紀(jì)實(shí)的描寫?！按蟀佐~背著一群孩子在浪花里躥”是童話里才有的情景，反映出“我”當(dāng)時愉悅的心情，也表現(xiàn)了孩子極富浪漫色彩的想象力。五、《社戲》原文開頭部分寫的是“我”成年后在劇場看中國戲的兩段經(jīng)歷。課后閱讀這些文字，體會一下，作者通過寫不同的看戲經(jīng)歷，表達(dá)了一種怎樣的情思？參考答案：《社戲》原文開頭部分的內(nèi)容要點(diǎn)：(1)“我”當(dāng)時沒有看戲的機(jī)會，對看戲也無興趣；(2)第一次在北京看戲，因?yàn)槿颂啵曇羿须s，且無合適座位，便“不由的毛骨悚然的走出了”；(3)第二次在北京因?yàn)槟季?，看譚叫天的戲，可是到了很晚譚叫天還不出場，只好失望地離去；(4)反思中國的戲劇，“大敲，大叫，大跳，使看客頭昏腦?！保贿m合劇場觀看，只適合在野外觀看，遠(yuǎn)觀反而有風(fēng)致。在北京兩次看戲的挫敗經(jīng)歷，使“我”懷念小時候在外祖母家鄉(xiāng)所看的“社戲”。雖然過去幾十年，但是當(dāng)時的難忘經(jīng)歷如在眼前。通過“我”在北京看戲和在農(nóng)村看社戲兩種情景、兩種感受的對比，表達(dá)了“我”對家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗的向往，對鄉(xiāng)民的贊美，以及對家鄉(xiāng)和鄉(xiāng)村文化的熱愛。2《回延安》課后習(xí)題參考答案一、詩人闊別延安十年，當(dāng)他重新“撲”進(jìn)“母親延安”的懷抱時，那激動喜悅的心情是一般人難以體會的。朗讀這首詩，概括每部分的主要內(nèi)容，說說詩人是按照怎樣的線索來抒發(fā)自己的情感的。參考答案：第一部分(1)：回延安，抒寫作者重返延安時的激動心情，以及見到延安親人時的喜悅之情。第二部分(2)：憶延安，追憶當(dāng)年在延安的生活，表達(dá)對延安的感激之情。第三部分(3)：話延安，描寫與親人歡聚時的熱鬧場面，表達(dá)了詩人的喜悅之情。第四部分(4)：看延安，描述延安城的新面貌，表達(dá)對延安建設(shè)成就的贊美之情。第五部分(5)：頌延安，歌頌延安的光榮歷史，展望延安的美好前程，表達(dá)詩人的惜別之情。二、詩人除了直接抒情，還通過人物的動作、語言和場景描寫等來間接抒發(fā)情感。試著找出相關(guān)詩句，細(xì)心揣摩其中蘊(yùn)含的詩人的情感。參考答案：直接抒情：“革命的道路千萬里，天南海北想著你……”——“我”與延安有永遠(yuǎn)割舍不掉的感情?！吧黹L翅膀吧腳生云，再回延安看母親！”——盼望著能?；匮影?，能見到親人，能看到延安的大發(fā)展。動作描寫：“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上”——用“黃土”代表養(yǎng)育了這里的人民的土地，“抓”“貼”等動作，將詩人重回延安的興奮心情表露無遺。“滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷……”——心中有千言萬語，卻“登時說不出來”，表現(xiàn)出詩人見到親人們時無以言表的激動，“撲”這一動作正是這種心情的外在表現(xiàn)。語言描寫：“我夢見雞毛信來——可真見親人……”“保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根”——表現(xiàn)了以老爺爺為代表的革命群眾與詩人之間親密無間的感情。場景描寫：“一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹”——描寫延安在新時期的新面貌，表達(dá)了詩人對延安建設(shè)成就的贊美。三、這首詩具有濃郁的地方特色，試根據(jù)下面的提示深入體會，完成練習(xí)。1．全詩采用陜北民歌“信天游”的形式，兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。試選兩三個詩節(jié)做簡要分析。參考答案：示例：“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書”，兩句一節(jié)，上句中的“谷”和下句中的“書”押“u”韻，句式整齊?！皩φ者^去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣”，兩句一節(jié)，上句中的“你”和下句中的“衣”押“”韻，句式參差不齊，形式活潑。2．詩中使用了不少具有地方特色的詞語，描摹了當(dāng)?shù)氐纳罴?xì)節(jié)和場景。試找出幾處，感受陜北的地域風(fēng)俗。參考答案：示例：“杜甫川唱來柳林鋪笑”“白羊肚手巾紅腰帶”“米酒油饃木炭火”“白生生的窗紙紅窗花”等，都打上了延安烙印，富有陜北地域特色和生活氣息。四、品味下列詩句，說說修辭手法的使用所產(chǎn)生的表達(dá)效果。1．千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！參考答案：夸張比喻?！扒暼f聲”運(yùn)用夸張修辭手法，表達(dá)詩人對延安的深厚感情。把延安比作母親，形象生動地寫出了詩人對延安的親切和敬愛，抒發(fā)了詩人再次回到魂?duì)繅艨M的延安時興奮、激動的心情。2．杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。參考答案：擬人?！俺薄靶Α薄罢小狈謩e賦予“杜甫川”“柳林鋪”“紅旗”以人的特點(diǎn)，寫河流、村莊、旗幟也熱情歡迎詩人的到來，渲染了歡樂的氣氛，烘托了詩人回延安時急切、喜悅的心情。3．千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！參考答案：運(yùn)用夸張修辭手法，通過“千萬條腿”“千萬只眼”與“不夠我走”“不夠我看”的對照，從側(cè)面突出了延安的變化之大，表達(dá)了詩人的喜悅之情和急于看遍延安城的迫切心情。4．對照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。參考答案：比喻擬人。今昔對比，“換新衣”賦予“母親延安”以人的情態(tài)，形象地概括了延安十年間的巨大變化，抒發(fā)了詩人對延安舊貌換新顏的欣喜之情。五、背誦這首詩。參考答案：提示：可以在理解各部分主要內(nèi)容和詩人情感變化的基礎(chǔ)上背誦。六、延安，曾經(jīng)是中共中央的所在地，是“延安精神”的發(fā)源地，也是無數(shù)人魂?duì)繅艨M的地方。訪問你的祖輩、父輩，或查找相關(guān)資料，了解“延安精神”的內(nèi)涵。還可以對照這首詩，延伸閱讀莫耶《延安頌》、祁念曾《延安，我把你追尋》、曹靖華《小米的回憶》、吳伯簫《記一輛紡車》等，看看