花城版音樂五年級(jí)上冊(cè) 第10課 《五彩繽紛的音色世界》教案（表格式）

教學(xué)三維目標(biāo)1、能聽辨出3種樂器：長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、大管的音色2、能夠?qū)ψV面進(jìn)行基礎(chǔ)分析1、通過演奏用最直觀的方法感受不同樂器的不同音2、抓住孩子愛玩、愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在動(dòng)中玩，玩中學(xué)的自主學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生感知和認(rèn)識(shí)不同樂器的不同音色，以及律動(dòng)、速度、情緒等音樂元素。3、能用律動(dòng)、表演等參與《牧童短笛》、《單簧管波爾卡》、《加沃特舞曲》等音樂片段的聽賞活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過本課的欣賞，學(xué)生能夠在以后的生活與學(xué)習(xí)中去盡情的享受音樂的美妙。2、通過了解認(rèn)知木管樂器，激發(fā)學(xué)生對(duì)木管音樂的喜愛之情。教材分析1、聽辨出長(zhǎng)笛、單簧管、大管、雙簧管的音色與區(qū)別，基本了解木管樂器1、感知模唱《牧童短笛》以及《牧羊姑娘》的片段旋律2、樂曲片段的分析以及譜面認(rèn)識(shí)多媒體、長(zhǎng)笛、電鋼琴、單簧管教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，聽聲辨人(一)游戲環(huán)節(jié)，聽聲辨人(5分鐘)師：1、不知道同學(xué)們平時(shí)有沒有仔細(xì)地留意旁邊同學(xué)的聲音呢?改：同學(xué)們，平常你們有仔細(xì)的聆聽同學(xué)們聲音特點(diǎn)嗎?2、接下來，老師跟同學(xué)們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫作聽聲辨人。▲請(qǐng)同學(xué)們面部向下趴在桌子上，老師隨機(jī)請(qǐng)4位性別相同的同學(xué)上臺(tái)，說：我今天真開心!看看同學(xué)們能不能猜出說話的同學(xué)是誰?(生回答)師：你又是怎么知道的呢?(生回答通過他們的聲音音色不同來分辨的)師：很棒!其實(shí)呀…在我們的音樂當(dāng)中，相同的樂器可以發(fā)出不同的音色，同時(shí)不同的樂器也有著不同音色，最后，組成了我們這個(gè)五彩繽紛的音色世界。(出示課題)二、新課學(xué)習(xí)(一)長(zhǎng)笛《牧童短笛》一、觀察并思考：初次聆聽音色(2分鐘)師：事不宜遲，接下來我想給同學(xué)們介紹的是陪伴我多年的老朋友-長(zhǎng)笛。(現(xiàn)場(chǎng)展示長(zhǎng)笛)我們一起來看看這樣樂器的外貌特點(diǎn)：銀白色、圓柱型長(zhǎng)管、吹孔氣鳴樂器。那先讓老師來給大家展示一下“老朋友”的魅力，聆聽完后請(qǐng)同學(xué)來回答老師的問題：長(zhǎng)笛的音色是怎樣的。(教師演奏音階),(生回答長(zhǎng)笛音色：清亮、透亮、干凈、優(yōu)美)三、聆聽《牧童短笛》片段：感受樂曲情緒(3分鐘)師：同學(xué)們，我國(guó)著名音樂家賀綠汀先生的鋼琴作品《牧童短笛》就很好地模仿了中國(guó)民間樂器笛子的特色，因此，當(dāng)這個(gè)作品由長(zhǎng)笛演奏時(shí)就更充分地展現(xiàn)了長(zhǎng)笛清透明亮的音色特點(diǎn)。▲讓我們一起來聆聽吧!(教師演奏片段)同時(shí)，請(qǐng)你邊聽邊思考，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面?牧童的心情又是怎樣的呢?(生回答：牧童騎著牛、放松愉悅)?！鵀槭裁茨銜?huì)有這樣的一幅畫面和情緒?(生回答)師：沒錯(cuò)(是的)!老師巧妙地運(yùn)用了跳音記號(hào)和連音記號(hào)使樂句聽起來更加地靈動(dòng)以及悠然。(二)雙簧管《牧羊姑娘》一、觀察并思考：聆聽音色(3分鐘)展示雙簧管),我們一起來看看這樣樂器的外貌特點(diǎn)：(黑色、圓錐型長(zhǎng)管、雙簧氣鳴樂器。)▲我們一起來聽聽進(jìn)階朋友的魅力。并請(qǐng)同學(xué)來回答老師的問題：雙簧管和長(zhǎng)笛相比，它的音色是怎樣的?(生回答)師：是的。它的聲音和長(zhǎng)笛比起來要柔和一些，但同樣的悠揚(yáng)和明亮。那讓我們?cè)俾犅?，它還給你怎樣的感覺?(生回答)師：是的(表?yè)P(yáng)你),憂郁又抒情的感覺。因?yàn)殡p簧管的哨片通常是由蘆笛的莖部制作的，因此發(fā)聲時(shí)類似于蘆笛聲。因此雙簧管是一個(gè)具有濃厚的田園風(fēng)味以及牧歌風(fēng)味的樂器。二、聆聽《牧羊姑娘》片段：感受樂曲情緒(1分鐘)師：下面請(qǐng)聆聽?zhēng)е鴿鉂馓飯@風(fēng)情的雙簧管演奏作品《牧羊姑娘》。(音頻播放)師：《牧羊姑娘》是我國(guó)已故音樂家金砂先生于1946年在國(guó)立音樂院就讀的畢業(yè)作品，被譽(yù)為世界級(jí)民歌?！赌裂蚬媚铩沸衫p綿、悠長(zhǎng)、質(zhì)樸，充滿傷感的色彩。曲子表達(dá)出作者的綿綿情思和對(duì)美好人生的向往。以雙簧管獨(dú)奏的形式也突出了雙簧管甜美、溫馨、優(yōu)美的音色特征。三、《牧童短笛》與《牧羊姑娘》樂曲對(duì)比分析(5分鐘)師：同學(xué)們，我們剛剛已經(jīng)欣賞了《牧童短笛》與《牧羊姑娘》,那么老師有個(gè)疑問?為什么同樣與田園有關(guān)的作品，但是兩首歌曲的情緒和感覺卻相差那么遠(yuǎn)呢?(生回答)師：除了演奏樂器的音色區(qū)別之外，你還從譜面上觀察到了什么不同?(生回答)師：對(duì)了(你真棒),一個(gè)節(jié)奏密集一個(gè)節(jié)奏舒展。一個(gè)旋律緊湊變換一個(gè)旋律下行進(jìn)行。四、《牧童短笛》與《牧羊姑娘》師生模唱(5分鐘)師：那現(xiàn)在讓我們更深刻地感受一下兩首樂曲的曲調(diào)區(qū)別。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲用“l(fā)a”進(jìn)行模唱。記住唱出樂曲的情緒以及速度喔。(師作示范)(三)單簧管《單簧管波爾卡》一、學(xué)生自主介紹以及聆聽音色(5分鐘)一下他的管。(學(xué)生自主介紹)同時(shí)也有管弦樂隊(duì)“演說家”的美譽(yù)。那么,現(xiàn)在讓我們請(qǐng)xxX同學(xué)來展現(xiàn)一下單簧管的音色。(學(xué)生師：相信同學(xué)們都沒聽夠，那我們繼續(xù)聆聽單簧管的音色吧?！?聆聽音頻)低音區(qū)沉穩(wěn)渾厚，中音區(qū)富有表現(xiàn)力，高音區(qū)明亮，這就是單簧管“演說家”。二、聆聽《單簧管波爾卡》片段：感受樂器特點(diǎn)(5分鐘)師：請(qǐng)聆聽《單簧管波爾卡》(播放音頻)同時(shí)，請(qǐng)仔細(xì)觀察一下譜面，多出現(xiàn)了一些什么音樂記號(hào)?(生回答)師：是的，出現(xiàn)了兩個(gè)新的記號(hào)：顫音記號(hào)和波音記號(hào)，回旋式的旋律以及顫音記號(hào)和波音記號(hào)的使用使整首樂曲聽起來更加活潑靈動(dòng)。(四)大管《加沃特舞曲》一、樂器介紹以及聆聽音色(3分鐘)利語(yǔ)原意為“一捆柴”,可謂是十分地形象生動(dòng)了。大管是一件雙簧氣鳴樂器，這一特點(diǎn)與雙簧管是一樣的。但是它們的音色可有著天翻地覆的區(qū)別。▲大家請(qǐng)聽!(播放音頻)大管的音色十分地憨厚、厚重。二、聆聽大管《加沃特舞曲》片段(5分鐘)師：現(xiàn)在讓我們來感受一下當(dāng)憨厚的大管遇上舞曲又是怎樣的感覺呢?請(qǐng)聆聽(播放音頻)三、身體律動(dòng)，感知《加沃特舞曲》師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們起立，讓同桌之間牽手跟隨著憨厚的大管起舞，當(dāng)我們遇到倚音時(shí)，請(qǐng)你們的手做一下跳躍的動(dòng)作，其他時(shí)候請(qǐng)你邁開你的舞步。跟著老師一起來!師：同學(xué)們，本節(jié)課我們通過欣賞、聆聽、觀看、演奏、律動(dòng)等方式對(duì)本課內(nèi)容(有趣的木管四兄弟),進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并欣賞完了四個(gè)具有代表性的樂曲片段。那么,如果讓你選擇一種顏色分別來形容它們，你會(huì)怎么選擇呢?為什么?(生回答)(老師把各個(gè)不同的顏色貼出)師：