一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元元角分認(rèn)識(shí)元角分一教案蘇教版

Page4相識(shí)元、角、分（一）教學(xué)內(nèi)容：教科書第66、67頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：在詳細(xì)情境中相識(shí)人民幣，能識(shí)別1元以內(nèi)的人民幣，知道元、角、分時(shí)人民幣的單位，相識(shí)1元=10角，1角=10分。過(guò)程與方法：經(jīng)驗(yàn)人民幣的識(shí)別過(guò)程，體會(huì)1元以內(nèi)各種人民幣的幣值，通過(guò)簡(jiǎn)潔的模擬活動(dòng)，培育簡(jiǎn)潔的換錢、算錢、付錢的技能，發(fā)展多角度的思索問(wèn)題的實(shí)力。情感看法與價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，參加小組的溝通，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，發(fā)展主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作溝通的意識(shí)；了解人民幣在日常生活力的作用，形成愛惜人民幣的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1．相識(shí)1元以內(nèi)的人民幣的面值及人民幣的單位2．滲透法制教化《人民幣法》教學(xué)難點(diǎn)：相識(shí)元、角、分之間的進(jìn)率，知道1元=10角，1角=10分。 課時(shí)劃分：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課談話：小摯友，你們買過(guò)東西嗎？你自己買過(guò)什么東西？買東西須要什么？（錢）對(duì)了，錢在每個(gè)國(guó)家都有不同的名稱。美國(guó)的錢叫做美元，英國(guó)的錢叫做英鎊，你知道我們國(guó)家的錢叫做什么嗎？（人民幣）揭題：小摯友真聰慧，我們每人的生活里少不了人民幣，每張人民幣面值大小不一，有幾元的，有幾角的，有幾分的。為了了解人民幣的一些學(xué)問(wèn)，這節(jié)課，我們就來(lái)相識(shí)元、角、分。（板書課題）二、相識(shí)人民幣1．4人小組合作：在自己面前的小銀行中拿兩張你相識(shí)的人民幣，并在小組里說(shuō)一說(shuō)：拿的是多少面值的人民幣？是怎樣相識(shí)的？引導(dǎo)：人民幣有兩種，一種是紙幣，一種是硬幣。誰(shuí)情愿向小摯友介紹一下你相識(shí)的人民幣？你是怎樣相識(shí)的？2．依據(jù)老師的統(tǒng)一要求拿出相應(yīng)的人民幣。要求：下面請(qǐng)每個(gè)小摯友拿出1元的人民幣。有的學(xué)生拿的是1張1元紙幣，有的學(xué)生拿的是1枚1元硬幣，還有的學(xué)生紙幣、硬幣都拿了。板書：1元。（老師把1元紙幣、硬幣都貼在黑板上，紙幣正面朝上）用同樣的方法相識(shí)5角、2角、1角和5分、2分、1分。展示1元以內(nèi)的紙幣。歸納：紙幣上都印有什么？學(xué)生可能回答：一面都印有勞動(dòng)人民的頭像、中國(guó)人民銀行，另一面都印有中華人民共和國(guó)國(guó)徽。滲透《人民幣法》第三條中華人民共和國(guó)的法定貨幣是人民幣。以人民幣支付中華人民共和國(guó)境內(nèi)的一切公共的和私人的債務(wù)，任何單位和個(gè)人不得拒收。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛惜人民幣的教化：人民幣是受法律愛護(hù)的。小摯友應(yīng)當(dāng)愛惜人民幣，不要在上面亂涂亂畫，更不能在上面寫上自己的名字。小摯友們，你們?cè)覆磺樵缸鲎袷胤傻男」衲兀?．練一練。指導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”第1題、第2題。學(xué)生完成后用展示答案，共同訂正。三、相識(shí)進(jìn)率1．談話：有個(gè)小摯友叫豆豆。他今日穿上了媽媽買的一件黃顏色的新衣服，放學(xué)后豆豆來(lái)到了一家玩具店。（展示例題情境圖）提問(wèn)：豆豆在玩具店看到了什么？學(xué)生可能回答：（1）玩具店里有鋼筆、計(jì)算器、練習(xí)本等（2）還有兩個(gè)小摯友在買東西。（3）鋼筆的價(jià)錢是5元，計(jì)算器的價(jià)錢是20元，練習(xí)本的價(jià)錢是1元等提問(wèn)：豆豆想買1本練習(xí)本，他應(yīng)當(dāng)付給營(yíng)業(yè)員阿姨多少錢呢？（1元）他可以怎樣付1元錢？讓學(xué)生把自己的拿法展示給小摯友看，幾個(gè)小摯友在講臺(tái)前站一排，可以是10個(gè)1角的、2個(gè)5角的、5個(gè)2角的、1個(gè)1元的等等。引導(dǎo)：付1元的方法許多，不管哪種方法都是付幾角呢？（10角）10角就是1元。我們來(lái)看看豆豆是怎樣付這1元的。（展示，豆豆說(shuō)：“我付10角可以嗎？”）提問(wèn)：小摯友，你們說(shuō)可以嗎？為什么？（出示圖）板書：1元=10角2．引導(dǎo)：依據(jù)1元=10角，請(qǐng)你再想一想，1角等于幾分？（出示圖）板書：1角=10分（學(xué)生齊讀一遍）3．指導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”第3題。學(xué)生完成后，老師把不同的取幣方法都展示出來(lái)，并追問(wèn)：哪一種方法最簡(jiǎn)潔？四、簡(jiǎn)潔購(gòu)物1．談話：老師今日開了一家小小商店，你們情愿上我這來(lái)買東西嗎？開業(yè)之前我須要一些零錢，誰(shuí)情愿跟我換一換零錢？老師用1元分別和不同的學(xué)生換5角、2角、1角的零錢。填空：1張1元可以換（）張5角；（）張2角可以換1張1元；1張1元可以換（）張1角。2．同桌相互換零錢，活動(dòng)1分鐘。（老師巡察輔導(dǎo)）3．引導(dǎo)：換完了零錢，我的商店開張了?？匆豢次屹u的有哪些東西？呈現(xiàn)：羽毛球5角，橡皮2角，美工刀9角5分，鉛筆4角，自動(dòng)鉛筆7角，尺子3角，郵票8角。提問(wèn)：你想買什么？誰(shuí)想買郵票？你準(zhǔn)備怎樣付這8角錢？有誰(shuí)和他的付錢方法不一樣？幾名學(xué)生上臺(tái)買郵票，一手拿郵票，一手拿不同付法的8角錢展示給全班學(xué)生看。4．聘請(qǐng)營(yíng)業(yè)員，學(xué)生相互購(gòu)物。談話：我當(dāng)了經(jīng)理后，想聘請(qǐng)一名營(yíng)業(yè)員，條件是服務(wù)熱忱周到，而且要能算對(duì)賬。其余的小摯友準(zhǔn)備好1元人民幣來(lái)買你想買的東西。學(xué)生活動(dòng)2分鐘，對(duì)表現(xiàn)好的小摯友進(jìn)行激勵(lì)表?yè)P(yáng)。5．延長(zhǎng)練習(xí)。小組探討：1元錢可以買哪2樣?xùn)|西？