六年級語文上冊第一單元1長江之歌同步教案冀教版

Page3長江之歌課題長江之歌教學(xué)目標1.正確認讀3個要求會認的生字,駕馭4個要求會寫的生字,理解“風采、蕩滌、塵埃、澆灌、磅礴”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的酷愛之情，培育審美情趣。教學(xué)重點重點指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式反復(fù)吟誦，在自讀自悟的基礎(chǔ)上理解詩歌的內(nèi)涵。教學(xué)難點領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。課前打算1.布置學(xué)生做好長江資料的搜集整理。2.打算《長江之歌》的錄音帶。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動個性化修改情境引題1．放錄音。《長江之歌)歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來觀賞。2．你們對長江有哪些了解呢?3.同學(xué)們，今日我們學(xué)習一首贊美長江的詩歌。

(板書：長江之歌)

初讀指導(dǎo)1.自學(xué)生字；(1)自由讀課文，畫出不相識、不理解的字詞。

(2)查字典、聯(lián)系上下文或在小組內(nèi)溝通等方法，理解下列詞語的意思。

豐采依戀蕩滌塵埃磅礴澆灌

2.用多種方式讀詩歌并說說自己讀懂了哪些內(nèi)容。師生溝通1.出示生詞，指名逐詞讀，評議、正音。2.理解下列詞語的意思：豐采：美妙的儀表舉止。依戀：留戀，舍不得離開。蕩滌：洗滌塵埃：塵土。磅礴：氣概盛大。澆灌：把水輸送到田里。3.學(xué)生輕聲試讀文章。4.逐節(jié)指名讀文章，師相機指導(dǎo)，師生評議。5.四人小組自由讀文章，探討：那些地方讀懂了？溝通。質(zhì)疑答疑1.“甘甜的乳汁”指的是什么？2.“你用塑身的臂膀，挽起高山大?！笔鞘裁匆馑?？3.長江為什么是無窮的源泉？長江為什么有母親的情懷？專項訓(xùn)練1.給漢字注拼音。培育蕩滌塵埃磅礴2.詞句積累。（）的乳汁。（）的臂膀。（）的清泉。（）的力氣。其次課時教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動個性化修改再讀指導(dǎo)1.仔細朗讀詩歌，結(jié)合詩歌的詳細詩句說說：為什么說長江是無窮的源泉？“情懷”，是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？2.學(xué)生先自讀自悟后，然后再小組溝通。師生溝通1.精讀第一節(jié)：①自由讀，四人小組探討：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？②溝通。出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。）③指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？（第一個分句要讀得柔軟一些，因為長江是“走來”，其次個分句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江是“奔去”。）④默讀第1節(jié)，思索：從哪些地方看出長江有母親的情懷？⑤溝通。出示：你用甘甜的乳汁，培育各族兒女；你用塑身的臂膀，挽起高山大海。（“培育各族兒女”：只有母親才會培育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江培育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬敞?！澳阌盟苌淼谋郯颍炱鸶呱酱蠛！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那塑身的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分別。）指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實際想象體會“培育、挽起”的意義。指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。⑥指導(dǎo)朗讀最終一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。⑦齊讀第1節(jié)。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。（二）朗讀感悟其次節(jié)。1.指名讀。全班思索：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？2.溝通：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（“遠古”是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向?qū)肀既?，時間跨度很大，長江恒久不會停息，所以說它是無窮的源泉。）3.指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一節(jié)的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的雄偉氣概和永葆青春的活力。4.怎么理解“澆灌花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一起澆灌，所以說它是“無窮的源泉”。5.怎么理解“推動新的時代”：長江能推動時代的發(fā)展，力氣是無窮的。6.從哪些地方看出長江是無窮的源泉？7.從哪些地方看出長江具有母親的情懷？（長江以其豐富的資源，澆灌祖國大地，培育各族兒女；長江以其寬廣的流域，將西部雄偉群山和東部浩瀚的大海連成一片，在新的時代，長江之水把祖國大地澆灌得更加肥沃，并以嶄新的姿態(tài)為推動四化建設(shè)作出貢獻。）8.師引讀：所以，“我們——贊美長江……”9.指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。質(zhì)疑答疑學(xué)生可能有的問題：1.“你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵?！笔鞘裁匆馑迹?.“你用磅礴的力氣，推動新的時代”是什么意思？課堂小結(jié)師生共同總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)習此文后的收獲。綜合訓(xùn)練練習朗讀全詩。1.同學(xué)們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有