三只小豬 教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）二

課題1課時(shí)設(shè)計(jì)理念兒童對動(dòng)畫片的興趣引向進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造能力；初步感受視覺藝術(shù)與教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞管弦樂《三只小豬》,感受快樂活潑的音樂情緒。2、演唱主題、反復(fù)聆聽主題，能從全曲中聽辨四段主題。3、能基本準(zhǔn)確地合著節(jié)拍進(jìn)行表演。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)1、重點(diǎn)欣賞小豬蓋房子的音樂，加強(qiáng)音樂主題的記憶。2、能根據(jù)各部分不同主題做相應(yīng)的表演。3、初步認(rèn)識(shí)小提琴。學(xué)生情況分析課堂設(shè)計(jì)亮點(diǎn)為一體獲得參與音樂的滿足，更是使學(xué)生初步地感受和體驗(yàn)到了音樂情緒、樂句、教學(xué)用具圖片四張，小提琴模型鋼琴課件時(shí)量控制教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)用具有序排隊(duì)進(jìn)教室輕松地進(jìn)入課堂出目標(biāo))(一)聽賞導(dǎo)入師：陳老師要給大家講一個(gè)有趣的通話故事，你們想聽嗎?主探究合作學(xué)習(xí))(二)學(xué)習(xí)演唱音樂主題1、師彈主題音樂旋律2、師彈鋼琴，范唱歌詞。3、學(xué)唱主題旋律4、邊做動(dòng)作邊演唱主題旋律(三)聽辨主題次數(shù)師：小豬蓋房子的音樂一共出現(xiàn)了幾次呢?二、聽音樂，情境表演師：現(xiàn)在我們就來跟著音樂老師的要求：請這組同學(xué)扮演豬大哥，聽到第一次蓋草房子的音樂時(shí)邊唱歌邊用手蓋房子；你們就是豬二哥，聽到蓋木房子的音樂時(shí)就唱著歌搭房子；那豬小弟蓋磚房子的音樂出現(xiàn)時(shí)請誰蓋磚房子?(一)介紹小提琴師：房子蓋好了，小豬可開心了，他們決定要好好慶祝一番!你們聽，它們奏起了什么樂器?師：對!是小提琴。它音色優(yōu)美，表現(xiàn)力豐富。它可是西洋樂器中的皇后哦!誰能模仿小提琴的演奏姿勢?教師邊做示范邊講解拉琴的正確姿勢(二)節(jié)奏練習(xí)師：其實(shí)小豬在蓋房子的時(shí)候除了有琴聲、歌聲，還有幾種特別的聲音呢!是什么聲音呢?請你仔細(xì)看、仔細(xì)聽，這樣的動(dòng)作和聲音是在蓋什么房子呀?(教師聲勢活動(dòng)模仿釘釘(師模仿叉草："X—|X(師模仿砌磚：“XX|1、學(xué)生隨琴演唱音樂主題2、與教師邊演唱邊蓋房子3、學(xué)生聽音樂分角色表演4、學(xué)生隨老師合樂演5、學(xué)生隨音樂分組進(jìn)行蓋房子和拉小提琴的表演，老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)做出提醒和評價(jià)6、學(xué)生一起模仿蓋木房子的動(dòng)作進(jìn)行聲勢活動(dòng)7、學(xué)生跟隨老師做蓋草房子的聲勢活動(dòng)8、學(xué)生跟隨老師一起做蓋磚房子的聲勢活動(dòng)通過演唱主題，加深學(xué)生對樂曲主題的記憶，用“蓋房子”的手勢為學(xué)生滲透“樂句感”聽辨音樂主題次數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生靜靜聆聽的音樂習(xí)慣學(xué)生有意聽覺。培養(yǎng)學(xué)生對小提琴音色的感受與辨別；模仿小提琴的演奏姿勢感及與他人合作的態(tài)度。評價(jià)，鞏固延伸)三、完整表演師：同學(xué)們，看來小豬要蓋么多的準(zhǔn)備工作。讓我們合著音樂完整的表演一次吧。學(xué)生分角色，把音樂故面向全體學(xué)生，使他們加深對音樂的理解，活四、總