初中語文閱讀理解常見題型與解答技巧

目錄

初中語文閱讀理解題?？碱}型及答題技巧............................2

做題的步驟......................................................4

記敘文（散文、小說）閱讀?？碱}型及答題技巧......................6

文本知識(shí)備忘錄

說明文閱讀......................................................19

議論文閱讀......................................................20

記敘文閱讀......................................................21

說明文閱讀?？碱}型及答題技巧....................................23

議論文閱讀常考題型及答題技巧....................................28

【關(guān)于“關(guān)鍵詞”這個(gè)考點(diǎn)】......................................33

【關(guān)于“人物形象”這個(gè)考點(diǎn)】....................................36

【關(guān)于“環(huán)境描寫”這個(gè)考點(diǎn)】....................................39

【關(guān)于“文章主要內(nèi)容的概括”】...................................39

答題要點(diǎn)........................................................42

初中語文閱讀理解題?？碱}型及答題技巧

一、常用閱讀理解答題方法可以概括為下列六個(gè)步驟

1、看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型；

2、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容；

3、理行文線索，分清段落層次；

4、辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)；

5、挖中心思想，理解作品意義；

二、做閱讀題必須有四種意識(shí)

1、文體意識(shí):根據(jù)文章的不同體裁去答題

2、語境意識(shí):聯(lián)系文章中心和上下文答題

3、文本意識(shí):堅(jiān)信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本

4、題目意識(shí):注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點(diǎn)和要求，注意按分

值答題

三、做閱讀題的流程

1、速讀，確定體裁和中心

2、初看題目，明要求，再通讀原文

3、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復(fù)斟酌，并作答

4、復(fù)查，是否按照要求作答，是否表述明確。

18、論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

19、論證方法:舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反

對(duì)比）論證、比喻

20、論證方式:立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）

21、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式

22、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào);特定稱謂；否定、諷刺、反語

23、破折號(hào)用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說、論證

24、論證方式:立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）

25、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式

26、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào);特定稱謂；否定、諷刺、反語

27、破折號(hào)用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說

做題的步驟

關(guān)于做題的步驟歷來有多種方法，我們認(rèn)為，最好的方法是：先整體感知文

章（在這一步也可以看題，不過看題的目的是為了讀懂文章一一然后看題，在文

中找答案。

一、讀懂讀透文章（整體感知文章）

怎樣才算讀懂讀透文章，那就是把“三么”（“為什么寫”是最終目標(biāo)）讀懂

讀透。

“三么”分別是：

1、寫什么（文章的主要內(nèi)容）

2、為什么寫（寫作意圖，即文章要表達(dá)的情、理、觀點(diǎn)）

3、怎么寫（作者的行文思路，先寫什么一一再寫什么一一后寫什么）

整體感知應(yīng)運(yùn)作于動(dòng)手答題之前。多數(shù)閱讀的第一題就是提問整體感知中的

寫作內(nèi)容或?qū)懽饕鈭D，感知題停留在知道的層面上，所以多數(shù)信息應(yīng)從文中來。

針對(duì)標(biāo)題的設(shè)問往往也是整體感知。因?yàn)闃?biāo)題或限定話題，或限定內(nèi)容，或表達(dá)

中心思想，或抒發(fā)感情。最重要的是，后面的每道題都是在圍繞“三么”來命題

的，特別是在圍繞第二么（文章的主旨）來設(shè)置題的。

二、審懂

識(shí)別出命題者命題意圖（考查的考點(diǎn)等），拿出相應(yīng)的解題技巧。

1、首先是審題

這步非常重要，一定要搞清楚這題命題的意圖，要知道命題者想考我們那個(gè)

考點(diǎn)，要知道這是考點(diǎn)中的哪種題型，然后在自己的大腦調(diào)出相應(yīng)的解題技巧。

2、定位（就是確定這道題答案的范圍）

3、寫“懂”答案（組織答案）

鎖定范圍篩選整合歸納概括規(guī)范表述

三、怎樣歸納文章的中心？

準(zhǔn)確歸納中心意思的前提條件是通讀（可以是瀏覽）全文（全段），熟悉內(nèi)容，

對(duì)文章中寫的材料作出分析，理清文章（或文段）寫了哪些材料，材料與材料之間

有什么關(guān)系，寫這些材料的意義何在。在此基礎(chǔ)上，再從以下幾方面入手；

1、分析文章標(biāo)題。題目是文章的窗口，透過它，可以窺見文章的中心。有

的文章題目概括了文章的主要內(nèi)容，透過它，不難探尋其中心思想；有的題目巧

妙地暗示中心，分析其喻意，便可歸納出中心;有的題目直接揭示了文章的中心:

至于那些題目?jī)H僅表明記敘的對(duì)象、范圍或線索的，我們還可以從其他方面入手。

2、研究文章的開頭結(jié)尾（特別是結(jié)尾）?！伴_篇點(diǎn)題〃與〃畫龍點(diǎn)睛〃是寫文章

常用的手法。前者多半是采用議論抒情為主的表達(dá)方法，抓住這些帶有概括性的

關(guān)鍵語句，有助于分析歸納中心。后者是抓住結(jié)尾處具有深刻含意的句子，是歸

納中心的一個(gè)有效的方法。

3、分析文章中議論抒情的語句。一般地說，記敘文中插入議論抒情是為了

更鮮明地表現(xiàn)中心思想，增強(qiáng)文章的感染力。因此。抓住文中畫龍點(diǎn)睛的議論抒

情句，可以很順利地找到全文的中心。如果我們找出文中的議論抒情句，作者的

創(chuàng)作意圖也就明白地顯示出來了。

4、分析文章層次與人物事件。有些文章的中心意思隱合在人物事件或文章

各部分之中，要進(jìn)行綜合歸納，才能準(zhǔn)確把握中心。

5、分析文章中的詳寫點(diǎn)，研究作者處理詳略的意圖，探尋文章的中心。文

章的詳略安排總是服從于表達(dá)文章中心的需要的。一般地說。能表現(xiàn)中心的材料,

作者是要用筆墨詳加敘寫的。所以，我們往往可以通過分析作者詳寫的部分發(fā)現(xiàn)

并歸納文章的中心。但是，還有一種情況，詳寫僅僅是作者為表達(dá)中心而用的側(cè)

筆，而作者對(duì)真正要表現(xiàn)的中心卻用墨甚少，這就要求我們研究作者詳寫此人此

事的意圖，發(fā)現(xiàn)了這一意圖也就找到了文章的中心。

6、分析文章的背景材料。分析歸納文章的中心，有時(shí)還須了解、分析有關(guān)

的時(shí)代背景，了解文中的事件、人物是在什么背景下產(chǎn)生、活動(dòng)的。

記敘文（散文、小說）閱讀?？碱}型及答題技巧

考點(diǎn)一:把握文章內(nèi)容，概括文章所寫事件

?？碱}型

閱讀全文，概括文章寫了關(guān)于誰的幾件事/一件事。或者“簡(jiǎn)要概括這篇文

章的主要內(nèi)容”

答題技巧

文段中事例的概括：

①必須包括兩個(gè)要素:人物+事情；“誰做了什么”或“誰怎么樣”。

②其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括

在內(nèi)。

可用這樣的模式：“什么人”+“在什么情況下+”“做什么事”+“什么結(jié)

EB，，

果。

考點(diǎn)二:品味題目

?？碱}型

①為什么以此為題？

②談?wù)勀銓?duì)題目的理解。

③試分析題目的作用。

④給文章加（換）題目。答題技巧:文章的標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文。它的作

用主要有概括主要故事情節(jié)、文章的線索、揭示文章的中心、點(diǎn)明寫作對(duì)象等作

用。

答題技巧

⑴先看題目本義：

詞語含義概括內(nèi)容（點(diǎn)明寫作內(nèi)容如主要事件人物等）

（2）再思考深層含義：

中心（主旨）：與中心的關(guān)系（揭示了，點(diǎn)明了）

人物:與人物關(guān)系（表現(xiàn)人物性格;表明作者情感；是作者感情觸發(fā)點(diǎn)）

結(jié)構(gòu):線索、懸念

表現(xiàn)手法:象征

（3）最后分析其效果

運(yùn)用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關(guān)等

生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡(jiǎn)意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣等（議論文的題

目一般點(diǎn)明論點(diǎn)或論題;說明文常點(diǎn)明說明對(duì)象或特征）可以從一一A內(nèi)容上B

主題上C線索D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。

示例：（1）主題上結(jié)合中心必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答:擬

題巧妙，一語雙關(guān)，本指，實(shí)指，突出主題，耐人尋味。

（2）說明文:用了什么修辭手法，生動(dòng)形象說明了……，點(diǎn)明了本文說明的主

要內(nèi)容，點(diǎn)明了本文說明對(duì)象。

考點(diǎn)三:記敘線索及作用?？碱}型

這篇文章的線索是什么？答題技巧

線索種類:物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見聞線

等。

線索判斷技巧:A看題目，B看議論抒情句，C看多次出現(xiàn)的字眼作用：線索是

貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次

清晰。

考點(diǎn)四:描寫的種類及作用

?？碱}型

某句話或某段采用了什么描寫?有什么作用？

答題技巧

必須了解的幾種描寫形式

（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）

（2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合

（3）正面與側(cè)面，直接與間接

（4）人物描寫的多種方法

種類:一是人物描寫：

A、正面描寫⑴肖像描寫⑵外貌描寫⑶神態(tài)描寫⑷動(dòng)作描寫⑸語言（對(duì)

話）描寫⑺心理描寫

作用是:突出人物的性格特征和作品主題。

B、側(cè)面描寫

作用是:襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。

二是環(huán)境描寫：

分社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式：

①肖像（外貌）描寫［包括神態(tài)描寫］（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：

交代了人物的XX身份、XX地位、XX處境、經(jīng)歷以及XX心理狀態(tài)、XX思想性格

等情況。

②語言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫:形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的XX心理（心

情），并反映了人物的XX性格特征或XX精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

③心理描寫:形象生動(dòng)地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者

XX品質(zhì)。

④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫

A、自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)

景）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染xx環(huán)境氣氛、烘托人

物的XX情感、預(yù)示人物的XX命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;揭

示文章主題。

B、社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）:

交代故事發(fā)生的xx時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的

關(guān)系，渲染xx環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題，揭示人物

性格和命運(yùn)產(chǎn)生的原因

考點(diǎn)五:分析人物形象

?？碱}型

閱讀全文，請(qǐng)概括某人的性格特點(diǎn)（特征）。例如:簡(jiǎn)要說說文中的母親是一

位什么樣的母親。

答題技巧

從兩個(gè)方面入手：

一是通過分析典型事例來理解人物形象；

二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描

寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描

寫。

答案可以這樣組成：由文中xx（言或行）表現(xiàn)該人物XX的精神（品質(zhì)性格思想

個(gè)性）。

考點(diǎn)六:分析句子或語段的作用

?？碱}型

請(qǐng)分析某段（某句話）在全文中的作用

答題技巧

評(píng)價(jià)某語段或某句話在文中的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。

（1）內(nèi)容上:結(jié)合文段（文句）內(nèi)容概括即可。

點(diǎn)明中心（主旨）、升華主題、畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。

（2）在結(jié)構(gòu)上：

在文章開頭:總領(lǐng)全文、引出下文等作用

在文章中間：承接上文，引出下文;承上啟下（過渡）；為后文作鋪墊、埋下伏

筆

在文章結(jié)尾:總結(jié)上文、照應(yīng)開頭、戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、升華

主題、卒章點(diǎn)題，意味深長等

考點(diǎn)七:品味句子或語段

?？碱}型

結(jié)合語境，對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要賞析。

答題技巧

最好找詞語點(diǎn)評(píng)或整體點(diǎn)評(píng)：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣

的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。

類型1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果

對(duì)策：⑴了解用詞之美:動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體;使用成

語，為文章增色;關(guān)鍵詞能點(diǎn)明中心。

(2)掌握答題技巧:把握詞語的比喻義、引伸義、雙關(guān)義。如阿來的《詞典的

故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”?！捌?/p>

亮”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映

出阿姨的憐憫使我對(duì)阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動(dòng)

類型2:找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。

對(duì)策：(1)了解語言美的幾種形式及作用①修辭之美一一修辭要領(lǐng)及作用：

答題套路：這句話運(yùn)用了XX的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了……表現(xiàn)了……o

(修辭手法+內(nèi)容+作用)

注意:在寫作時(shí)必得結(jié)合文章的具體內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義來寫，否則就會(huì)很空。

附:常見的幾種修辭手法的抒發(fā)作用

(1)比喻:形象活潑、簡(jiǎn)潔凝練地描寫物質(zhì)、講解道理，增強(qiáng)語言的活潑性、

形象性、化抽象為具體，使人易于理解。

(2)擬人:付與物質(zhì)以人的性格、思惟、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形

象，從而到達(dá)形象活潑的效果。

(3)夸張:凸起特征，揭示素質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)排比:條理

清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。

(5)對(duì)偶:使句式整潔，結(jié)構(gòu)一致，形式柔美，音韻，互相襯映，互為增補(bǔ)。

⑹重復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思，更能凸起文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感

染力。

（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反詰:態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣,

強(qiáng)烈抒情。

（9）引用:使內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、緊密。

（10）對(duì)比:①形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，凸起文章的中心。

②句式之美一一如駢句、長短句、對(duì)偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)

詞語的句子等等。（作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆

句便于抒情;反問句加強(qiáng)語氣語調(diào)引人深思;排比句疊句氣勢(shì)磅礴、層層深入;對(duì)

偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其

妙處）

③哲理之美一一形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一

般在文章的開頭結(jié)尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。）

④內(nèi)容之美一一內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新

穎，能很好地為中心服務(wù)。）

（2）注意答題格式:我喜歡xx句，因?yàn)樗黿x。

考點(diǎn)八:分析寫作手法及作用

?？碱}型

某段（文）采用了什么寫法?有什么作用？

答題技巧

常見寫作手法及作用如下：

(1)象征手法:……象征……，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

(2)對(duì)比手法:通過對(duì)比，突出事物或描寫對(duì)象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)了文章的

主題。

(3)諷刺手法:運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲

笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

(4)欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑:先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比,

突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。

(5)襯托(側(cè)面烘托)手法和正面描寫:以次要人或事物襯托主要的人或事物，

突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

(6)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

(7)設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。

(8)文章開篇的常見寫作手法有：

A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。

B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的。

C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢(shì)強(qiáng)烈……

D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采。

E、開頭用景物描寫也不錯(cuò)，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。

F、開門見山。

G、倒敘開頭。

(9)文章末尾的常見寫作手法有：

A、抒情議論結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨。(又稱卒章顯志)

B、出人意料，又合乎情理

C、戛然而止，發(fā)人深省

考點(diǎn)九:分析加點(diǎn)詞語或句子的含義?？碱}型

結(jié)合語境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。/如何理解某句話的含義。

答題技巧

對(duì)重要加點(diǎn)詞語的考查

所謂的“重點(diǎn)詞語”，指的是含有多個(gè)義項(xiàng)的詞語、在句子中有特定含義的

詞語、有指代作用的詞語、起修飾限定作用的詞語等。

1、理解詞語的含義

中考對(duì)詞語含義的考查往往不直接考詞語的字面義。解答此類試題應(yīng)注意以

下幾點(diǎn)：

①通讀全文，把握主旨。其實(shí)不單單是做詞語含義理解題，做任何題的前提

都是把全文仔細(xì)閱讀一遍，把握住文章主旨再去做題才能有的放矢。

②依據(jù)語感揣摩詞義，結(jié)合上下文，聯(lián)系語境辨別、驗(yàn)證。同一詞語在不同

語言環(huán)境下有時(shí)其含義不同，因此，解釋詞語含義一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境。

如重慶中考試題:揣摩“這個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的變異”中加點(diǎn)詞語

的含義。這里的“變異”是個(gè)遺傳學(xué)術(shù)語，但在這個(gè)具體的語境中，就只能理解

為“蠶由蛹變成蛾的過程”。很明顯，聯(lián)系上下文內(nèi)容去解釋這個(gè)詞語要容易多

了。

③結(jié)合修辭手法理解詞語含義。④結(jié)合作者的情感傾向理解詞語。

2、理解句子的含義

這類試題一般會(huì)選擇那些有豐富內(nèi)涵的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子來設(shè)題。如重

慶中考試題:如何理解第④段劃線句“這只蝶使我的思緒得以穿過虛與實(shí)的空間”

的含義。這個(gè)句子單從字面上我們是無論如何也找不到答案的。

回答這類題應(yīng)注意：

①內(nèi)涵豐富的句子要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上，弄清使用了何種修辭手法，用

化虛為實(shí)的方法理解;結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子要采用緊縮的方法，去掉附加成分，抓住

主干。

②句不離段，即參照本段的中心意思去理解句子。如果所考查的句子就是本

段的中心句，那么理解了本段的意思，再難理解的句子也能迎刃而解。

③根據(jù)句子的位置理解句子含義。總結(jié)句有總括全段或全文的作用，理解它

要從上文找答案;過渡句既總結(jié)上文，又領(lǐng)起下文，理解它就要前后結(jié)合;起始句

總領(lǐng)下文，理解它可先理解下文。

④理解句子的修飾、限定成分。修飾、限定成分常常能幫助我們打開理解句

子的窗口，從中挖掘出句子的深層含義。

解釋句子可采用如下幾種方法：

①借用法:即借用原文中具有相似意義的句子。

②裁剪法:將分散在文章中有用的句子拼接融合在一起。

③壓縮法:把和語句有關(guān)的大段文字壓縮整理，用規(guī)范的語言表述出來。

④闡釋法:有些題目要求結(jié)合自己的實(shí)際談理解看法，這要緊扣文章主旨和

語段的中心意思去舉例子。

考點(diǎn)十:文段（各種文體）中指代詞指代對(duì)象的判斷

?？碱}型

文中某句中的“這"指代什么？

答題技巧

①?？嫉闹复~有:這、那、這些個(gè)、那些、其他、以上、云云、此……；

②通常為往前找前一句或前一段

③找到后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是不是適合。

考點(diǎn)十一:記敘的人稱及作用

?？碱}型

選文某人稱來寫有什么好處？

答題技巧

(1)第一人稱：以“我”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人作用：便于直

抒胸臆，讀來有親和力和真實(shí)感。

(2)第三人稱：以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。作用：不受

時(shí)空限制，可以從多方面敘述。

(3)注意:有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞，一般可能是出現(xiàn)在用第一人稱或

第三人稱的敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。

作用：可以增強(qiáng)文章的抒情性和親和力，便于感情的交流。

考點(diǎn)十二:開放性閱讀試題

常考題型

①要求根據(jù)選文材料談看法、感觸感染和啟示；

②結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的理解；

③對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說：

④根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，判斷好壞，對(duì)選文材料談自己的見解：

⑤調(diào)動(dòng)知識(shí)的堆集，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的接合(如

理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、著名的句子等)；

⑥發(fā)揮聯(lián)想、想象補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義；

⑦對(duì)文中的表現(xiàn)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。答題技巧:這種試題實(shí)際就是要考查

學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容實(shí)質(zhì)意義或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀

與寫作、閱讀與進(jìn)修要領(lǐng)、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。

答題套路

這一類型的題目它都會(huì)要求考生“談?wù)勀愕目捶ā保澳阏J(rèn)為……”只要切

合文題要求，所談內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義言之成理即可得分。

(1)抒發(fā)時(shí)最好要有標(biāo)志性語言。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為……”“比如……”

等標(biāo)志性語言。先用“我認(rèn)為……言簡(jiǎn)意賅地表白自己的觀點(diǎn)。

(2)再用“比如”“例如”之類的詞語，運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己

的觀點(diǎn)。這樣不僅給閱卷老師留下觀點(diǎn)鮮明之感，而且給人以條理清楚，論證有

力的良好印象。

(3)抒發(fā)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際。

(4)要有正確的人生觀、價(jià)值觀。

(5)語言要通順，抒發(fā)要流暢。

答題技巧

一、整體感知、快速閱讀的技巧：

⑴瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容:標(biāo)題有時(shí)暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、

提供答題的方向等。

（2）辨識(shí)文體（記敘文、議論文、說明文、散文），分析重點(diǎn)文意。

（3）精讀首尾，揣摩主題思想:首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達(dá)的中心。

二、答案來源：

a采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語或語句（諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭

句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動(dòng)詞）。

b提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸

納，再加以合并濃縮，留下重點(diǎn)語句。

三、友情提示：

1、注意審題，領(lǐng)會(huì)出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。

2、辨識(shí)文體，根據(jù)文體知識(shí)作答;答題應(yīng)有條理、書寫規(guī)范。

3、遇到開放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨（中

心論點(diǎn)）來發(fā)散，可適當(dāng)摘錄文中重點(diǎn)語句回答，并盡量結(jié)合實(shí)際感受、引

用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。

四、文體知識(shí)備忘錄：

（一）說明文閱讀

1、明確說明對(duì)象:辨析說明對(duì)象可以：

a.看文章題目；b.根據(jù)說明語段的內(nèi)容進(jìn)行分析概括

2、概括說明內(nèi)容:事理說明文說明內(nèi)容一般可概括為:本文主要說明（說明對(duì)

象）的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、成因、工作原理、功用等方面。（視具體

說明對(duì)象的哪些內(nèi)容而定）

3、明確說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序常見的有:

a.從概括到具體;b.從整體到局部;c.從主要到次要;d.從現(xiàn)象到本質(zhì)；e.從

原因到結(jié)果;f.從特點(diǎn)到用途。

事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

4、明確說明方法：

（1）說明方法:a.下定義（模式：什么是什么）；b.舉例子；c.作比較；d.列數(shù)

字;e.打比方;f.分類別；g.列圖表

（2）分析說明方法的作用：a、先指明所用的說明方法;b、再聯(lián)系說明內(nèi)容分

析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

5、說明文語言的準(zhǔn)確性答題規(guī)范:答:不能刪去，“xx”表示……，去掉后就

變成了……影響了說明文語言的準(zhǔn)確性。（不符合實(shí)際情況或過于絕對(duì)化）

6、明確說明文的結(jié)構(gòu)（作為劃分層次的依據(jù)）：常用的結(jié)構(gòu)模式:總一分、分

一總、總一分一總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式

安排。

（二）議論文閱讀

1、找準(zhǔn)論點(diǎn):標(biāo)題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據(jù)

來找論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個(gè)問

題就是論點(diǎn)?；蛘叻治鲱}目，有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論證話題，作者對(duì)論題的

看法就是中心論點(diǎn)。

2、分析論據(jù)類型:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)?？键c(diǎn):補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)；（要緊扣論點(diǎn)，

選取真實(shí)典型的事例）

3、明確論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證、引用論證一

般指弓I

用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的。

對(duì)比論證一般須找出正反兩方面的論述?？键c(diǎn):分析論證的

作用：1.指明所用的論證方法;2.分析該論證方法證明了作者的哪個(gè)觀

點(diǎn)。（一般是本段的中心句（段首）或所采用論證方法的前一句）

4、論證結(jié)構(gòu):一般結(jié)構(gòu):提出問題一分析問題一解決問題（即引論一本淪一結(jié)

論）。

5、分析議論文的語言特點(diǎn)（準(zhǔn)確性、概括性）

6、議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。所以它們

的作用是:作為引子，引出論證的話題。

7、議論文常用設(shè)問句作過渡，反問句式以示強(qiáng)調(diào)。

（1）設(shè)問（手法）句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。

（2）反問（手法）句的作用：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，發(fā)人

深思。

（三）記敘文閱讀

1、記敘的順序:順敘、倒敘、插敘。倒敘:把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片

段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、

使內(nèi)容集中，對(duì)比鮮明、或使敘述有波瀾、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。

2、記敘的線索以時(shí)間為線索、以事件（某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”

的見聞感受）為線索。

3、記敘的人稱：

(1)第一人稱(以“我”的口吻展開敘述)寫法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，

使故事顯得真實(shí)(作為故事的見證人)、自然、有親切感。

(2)第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。

(3)第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。

4、表達(dá)方式:記敘、抒情、描寫、說明、議論

5、描寫方法:分兩類:人物描寫和環(huán)境描寫。

(1)人物描寫細(xì)節(jié)描寫

(2)環(huán)境描寫的作用

(3)側(cè)面描寫:用他人的反應(yīng)、與其他人物對(duì)比表現(xiàn)人物。

6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點(diǎn)(定點(diǎn)觀察或

移步換景)。

(1)觀察角度:平視(遠(yuǎn)視)、仰視、俯視。

(2)觀察的手段:視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。

(3)感受的形式:形、色、聲、香、味、光、感。

7、抒情方式:直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、

情景交融。

8、品味藝術(shù)特色:一般指品味文章(包括品位小說)的構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法

和語言特點(diǎn)?；卮饡r(shí)看它的構(gòu)思是否新穎巧妙;情節(jié)是否跌宕起伏;是否運(yùn)用對(duì)比、

諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚(yáng)先抑、象征、托物言志等表現(xiàn)手法；

9、散文特點(diǎn):形散而神不散。形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨寫作手段:借景抒情、

寓情于景、托物言志的象征手法。

10、當(dāng)回答回答文章中某一內(nèi)容有何作用時(shí)可從三個(gè)方面考慮:

(1)內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；

(2)結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；

(3)語言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。

n、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用：

引號(hào)：⑴表引用⑵反語，表諷刺否定⑶表強(qiáng)調(diào)⑷特指

破折號(hào)：(1)表解釋說明⑵表意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折⑶表聲音延長⑷表插說或

中斷。

省略號(hào)：(1)表內(nèi)容的省略⑵表靜默或思考⑶表語言的中斷⑷表說話斷斷

續(xù)續(xù)⑸表話未說完，語意未盡。

12、小說三要素:情節(jié)、人物、環(huán)境小說結(jié)構(gòu):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有

的前有序幕后有尾聲)

13、語言特點(diǎn)評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明

了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。

14、圍繞短文談?wù)勛约旱目捶ɑ蝮w會(huì)或感受:答題模式:先用1句話概括出自

己的看法或體會(huì)，再用2-3句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、講道理、若題目有相

關(guān)要求，還要結(jié)合親身經(jīng)歷。

說明文閱讀?？碱}型及答題技巧

考點(diǎn)一:把握說明對(duì)象的特征，概括說明內(nèi)容

?？碱}型

本文某個(gè)說明對(duì)象的特征是什么?/簡(jiǎn)要概括文章說明的主要內(nèi)容。

答題技巧

說明對(duì)象的特征的歸納。

①、注意標(biāo)題中的修飾性詞語。如《雄偉的人民大會(huì)堂》《巍巍中山陵》，標(biāo)

題中的修飾語就是說明對(duì)象的特征。

②、文章的開頭部分。如《松鼠》的開頭“漂亮”“馴良”“乖巧”即為說明

對(duì)象的特征。

③、分散在各段中，要求學(xué)生抓住最能揭示說明對(duì)象的本質(zhì)的詞語進(jìn)行歸納

提取。概括方法:說明中心:說明對(duì)象+特征。（對(duì)說明中心的概括，語言要簡(jiǎn)明扼

要。）

考點(diǎn)二:理清說明順序

?？碱}型

本文主要采用了什么說明順序?/某段的說明順序是什么？答題技巧

說明文有三大說明順序：

空間順序:按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和

方位等來進(jìn)行說明。這種順序多用于說明相對(duì)靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹

參觀建筑物的過程之類的文章。多用表空間方位的詞語。

時(shí)間順序：多用于說明實(shí)體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展

演變過程。多用表時(shí)間的詞語。

邏輯順序:按事物的推理過程及人們對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的順序去說明

事理、布局文章。用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理功用和解釋事理本質(zhì)。一般

為:①從現(xiàn)象到本質(zhì)（或從本質(zhì)到現(xiàn)象）;②從原因到結(jié)果（或從結(jié)果到原因）;③從

特點(diǎn)到用途（或從用途到特點(diǎn)）；④從整體到部分（或從部分到整體）；⑤從概括到

具體（或從具體到概括）：⑥從主要到次要（或從次要到主要）;

考點(diǎn)三:辨析說明方法及作用

常考題型

某段畫線句用了什么說明方法?其作用是什么？

答題技巧

常見的說明方法有:下定義、分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、

作詮釋、畫圖表等。八種說明方法的作用及答題格式如下：

①下定義（這句話運(yùn)用了下定義的說明方法，用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)

象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

②分類別（這句話運(yùn)用了分類別的說明方法，分類說明了……，把事物說明

得一清二楚，有條理，讓讀者更清楚）

③舉例子（這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法通過具體、有代表性的例子，準(zhǔn)確

具體地說明……的特征，從而使說明更具體，更有說服力。）

④打比方（這句話運(yùn)用了打比方的說明方法將……比作……，從而形象生動(dòng)

的說明了……的特征。）

⑤列數(shù)字（這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法運(yùn)用列數(shù)字，從數(shù)量上準(zhǔn)確說明

了……的特征。）

⑥作比較（這句話運(yùn)用了做比較的說明方法把……和……比較，具體形象地

說明了……的特征。）

⑦作詮釋：（這句話運(yùn)用了作詮釋的說明方法，對(duì)事物的特征/事理加以具體

的解釋說明，使說明更通俗易懂。）

⑧畫圖表：（運(yùn)用了畫圖表的說明方法，使讀者一目了然，非常直觀形象地

說明的事物的XX特點(diǎn)。）

注意:①重點(diǎn)掌握前六種說明方法。②任何一種的說明方法都是為了更好地

說明說明對(duì)象的特征。③有時(shí)候一句話中不止用了一種說明方法，要找全。

考點(diǎn)四:體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性

?？碱}型

某個(gè)詞語能否刪掉?為什么？/某個(gè)加點(diǎn)的詞語有什么作用？/能否把某個(gè)詞換

用為某個(gè)詞？

答題技巧

同其他文體的文章相比，說明文更要求語言的準(zhǔn)確，即一定要符合客觀實(shí)際。

說明事物要求在時(shí)間、空間、數(shù)字、范圍、程度等方面都要準(zhǔn)確無誤。在準(zhǔn)確的

前提下，語言風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí)，也可以活潑生動(dòng)。

表示程度:很，更最，極，十分，非常，格外，相當(dāng)，比較，稍微，至少

表示范圍:都，總共，一共，只，僅，主要

表示時(shí)間：已經(jīng)，曾經(jīng)，剛剛，將要，常常，老是，終于

表示估計(jì):也許，大概，可能，或許

表示數(shù)量:很多，許多，不少，少數(shù)

表示語氣不肯定:據(jù)說

答題格式

某個(gè)詞語能否刪掉?為什么？

答:①表態(tài)（刪還是不刪）。②定性，某詞在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制

調(diào)/說明，如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”

等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什

么樣的意思了，與實(shí)際/原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。④XX詞體現(xiàn)了語

言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。例：“趙州橋的橋面幾乎與河面平行”中的“幾

乎”能否刪去?為什么？某個(gè)加點(diǎn)的詞語有什么作用？答:準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明

了事物“……”的特征/事理。

能否把某個(gè)詞換用為某個(gè)詞？

答:①不可以。②原詞的意思或內(nèi)容。③所換詞語的意思或內(nèi)容。④換了后

意思有何改變，與不符合實(shí)際。

考點(diǎn)五:說明文的語言品析

?？碱}型

本文的語言有何特點(diǎn)？

答題技巧

對(duì)整篇文章語言的品析，一般從二個(gè)角度談:A、準(zhǔn)確平實(shí);B、形象生動(dòng)

A是一般說明文的共同特點(diǎn)。B是針對(duì)科學(xué)小品文類的說明文。做這種評(píng)析

整篇文章語言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇具體句子

為例。

格式如下:這篇文章充分體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明平實(shí)/生動(dòng)形象/的特點(diǎn),

如“……”一句，就準(zhǔn)確（簡(jiǎn)明平實(shí)）/（生動(dòng)形象）地說明了事物“……”的特征（事

理）。

考點(diǎn)六:拓展:提出說明文說明的問題的解決辦法

常考題型

①應(yīng)如何正確看待或防范"”？請(qǐng)你略作分析。

②從上文對(duì)“……”的說明中，你能得到什么啟示？

③針對(duì)文中所提到的“……”問題，請(qǐng)你提出幾條合理的建議。

答題技巧

這種題型的特點(diǎn)是:開放性強(qiáng)，要求針對(duì)文中所說明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問題，

提出合理的解決辦法或應(yīng)對(duì)措施。解答這種題型的方法有：

①在原文中尋找答案。作者有時(shí)會(huì)在文中提出解決問題的具體措施的。我

們可以直接摘錄這些句子答題。

②根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。在說明文中，一般情況下都會(huì)對(duì)所說明

的某種現(xiàn)象或某個(gè)問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，針對(duì)這些原因去提建議會(huì)更加準(zhǔn)確、

快捷。

③依照常識(shí)回答。我們依據(jù)所掌握的常識(shí)回答就可以了。

議論文閱讀常考題型及答題技巧

考點(diǎn)一:尋找或提煉論點(diǎn)

?？碱}型

在這篇文章中作者提出了什么觀點(diǎn)?/本文的中心論點(diǎn)是什么？

答題技巧

論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整

的句子。論點(diǎn)不能是疑問句，不能只有一個(gè)短語，不能使用比喻。

找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法:一看題目，二看開頭，三看結(jié)尾，四看中間，五自己歸納。

但它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。

考點(diǎn)二:論點(diǎn)的提出方法及作用

常考題型

本文開頭引用名言或某個(gè)故事或某種生活現(xiàn)象有什么作用？

答題技巧

議論文常見開頭的形式及作用

總體上說，議論文開頭提出論點(diǎn)的方式分為兩大類:直接式，即開門見山，

提出中心論點(diǎn)。

間接式，從故事、名言、工作生活中的某一現(xiàn)象等引出論點(diǎn)?？荚嚂r(shí)基本上

是考查間接提出中心論點(diǎn)的作用?；咀饔梅治鋈缦拢?/p>

①針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論

題），作用：引出中心論點(diǎn);論點(diǎn)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。（?？迹?/p>

②引用名言提出論點(diǎn)或論題，作用：引出中心論點(diǎn)；名言又是證明論點(diǎn)的道理

論據(jù)。（?？迹?/p>

③由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，作用：引出中心論點(diǎn)；故事和事例又是

證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù);激發(fā)讀者的閱讀興趣。（常考）

④用生動(dòng)的比喻引出論點(diǎn)，作用：引出論點(diǎn);激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽

象的道理形象化，便于讀者接受。（了解）

⑤用設(shè)問提出問題，作用：引出論點(diǎn)（或論題）；引起讀者思考。（了解）

考點(diǎn)三:歸納概括論據(jù)及作用

?？碱}型

某段舉了那些事例?有什么作用？

答題技巧

議論文的論據(jù)有兩種類型:事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，它們的的作用都是證明中

心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。

概括論據(jù)的基本模式是:誰+干什么+結(jié)果怎樣

考點(diǎn)四:補(bǔ)充論據(jù)

?？碱}型

結(jié)合平時(shí)的積累，請(qǐng)你再舉一個(gè)例子或名言來證明作者的某個(gè)觀點(diǎn)。

答題技巧

這是近年來常見的題型，看起來要求比較寬泛，但補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型,

有代表性，說服力強(qiáng)。要答好這類題，需要平時(shí)留心生活，多讀書多積累。①補(bǔ)

充事實(shí)論據(jù)時(shí)，要選擇真實(shí)而典型的事例，概括敘述，緊扣論點(diǎn)。所選事實(shí)和觀

點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說服力。②補(bǔ)充道理論據(jù)時(shí)，要引用具有權(quán)

威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時(shí)要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴，

不可斷章取義。③如果有字?jǐn)?shù)要求要遵守，不可超過字?jǐn)?shù)規(guī)定。

考點(diǎn)五:辨析論證方法及作用

常考題型

某段主要運(yùn)用了什么論證方法?運(yùn)用這種論證方法有何作用？

答題技巧

主要從兩方面進(jìn)行考查：（1）辨析論證方法。常用的論證方法有:舉例論證、

道理論證、比喻論證、對(duì)比論證（2）分析論證方法的作用。

舉例論證:使論證更具體、更有說服力。答題格式:使用了舉例論證的方法,

舉……（概括事例）證明了……的觀點(diǎn)，從而使論證更具體、更有說服力。

引用論證:如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力

和權(quán)威性；引用名人逸事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性。答題格式:使用了

引用論證的方法，通過引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說服力（或更有趣

味性，吸引讀者）

對(duì)比論證:作用就是突出強(qiáng)調(diào)。答題格式:使用了對(duì)比論證的論證方法,從正

反兩方面進(jìn)行論述,將……和……加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。

比喻論證:可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證更加生動(dòng)形象，

更利于讀者明白。答題格式:使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證

明了……觀點(diǎn)，從而把抽象深刻的道理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂，易被接受。

注意:有時(shí)一段文字中不止一種論證方法，答題時(shí)要找全。

考點(diǎn)六:分析論證思路或過程

常考題型

請(qǐng)分析某段的論證過程。/作者是如何證明論點(diǎn)的？

答題技巧

議論文的結(jié)構(gòu)有:并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。

這一題型的答題技巧：（1）要點(diǎn)出文段的論點(diǎn)是什么。（2）要答出論據(jù)是什么

⑶用好連接詞。（4）答案要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、通順。

答題格式是：（1）先（正反兩方面）舉出……事例或者道理論據(jù).然后得出什么

結(jié)論（或證明什么觀點(diǎn)）（分一總）。（2）首先提出什么觀點(diǎn)，接著用……事例（從正

反兩方面）或者道理論據(jù)進(jìn)行論證.最后得出……結(jié)論（或說明了……的道理）（總

一分一總）o

考點(diǎn)七:分析關(guān)鍵詞語、句子或語段的含義及作用

常見題型

文中某句話的含義是什么?/某個(gè)詞語的意思是什么？/某個(gè)詞語能否去掉？

答題技巧

分析關(guān)鍵詞語、句子或語段的含義及作用。答這類題時(shí)①要聯(lián)系文章內(nèi)容,

尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn);②要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分

析作用時(shí)，首先要找出論點(diǎn)，其次確定本段在文中地位，然后分析其對(duì)論證論點(diǎn)

的作用（更嚴(yán)密、更有權(quán)威性、更有說服力）。如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用，通

常情況下是起承上啟下的過渡作用。加點(diǎn)詞語有什么作用？

思路:①確定、回答詞語在語境中的（表層）含義;②詞語對(duì)表達(dá)中心或闡明觀

點(diǎn)的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動(dòng)性。

詞語順序是否可以顛倒?答題思路:①解釋詞語的含義;②闡明詞語之間的時(shí)間或

事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡?。文中加點(diǎn)的詞語能否刪除?為

什么？

答題技巧:①不能。②這個(gè)詞文中的意思是……。③刪除后的意思是……。

④這樣表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn),語言不嚴(yán)密.使論證缺少說服力。

考點(diǎn)八:結(jié)合生活閱歷和自身實(shí)際評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn).或談?wù)勛约簜€(gè)性化的閱讀

啟迪和感悟

?？碱}型

對(duì)文中的某個(gè)觀點(diǎn)你怎么看?/你如何看待某個(gè)說法？

答題技巧

此類題目形式雖然開放，但是從根本上來看，考題一般緊扣中心論點(diǎn)或分論

點(diǎn)。因此只要我們找到文章的論點(diǎn)并緊扣其解題就能拿到一半分?jǐn)?shù)，再按題目要

求結(jié)合自身或社會(huì)現(xiàn)實(shí)展開論述，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體、言之成理，就能將此

類題目的分?jǐn)?shù)全部拿下。

【關(guān)于“關(guān)鍵句”這個(gè)考點(diǎn)】

1、什么樣的句子是關(guān)鍵句？

2、關(guān)鍵句有哪些？

關(guān)鍵句大致說來有結(jié)構(gòu)關(guān)鍵句和主旨關(guān)鍵句，所謂重要的句子，是指在文中

起著重要作用的關(guān)鍵性句子。它通常指以下幾種語句：

(1)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，意思隱晦的難懂的句子。

(2)使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的句子等。

(3)揭示文章脈絡(luò)層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過

渡句等;

⑷統(tǒng)攝全篇，即人們常說的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點(diǎn)、情感

的句子。

3.關(guān)鍵句的考試題型

①關(guān)鍵句的含義（如：你是如何理解……）②關(guān)鍵句的作用③賞析關(guān)鍵句

④為什么說“關(guān)鍵句”

關(guān)鍵句的答題格式：

答案:A+B+C+D（請(qǐng)大家再想一想，A、B、C、D分別代表什么）

附：理解重要句子的含義及其作用的注意事項(xiàng)。

首先，關(guān)于句子的含義，要注意以下幾點(diǎn)（三注意、三想到）：“三注意”是

指首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問題的閱讀空間。

其次要注意分析對(duì)本句的語法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤其要注意枝

葉部分。第三要注意本句子與上下文的句子之間的關(guān)系。一般說來，句子間的相

互關(guān)系有:指代（復(fù)指）、總分（分總）、說明、擴(kuò)展（含闡述、解說）、比較、呼應(yīng)

等。如果是復(fù)句，其一般強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是后半部分，那么就應(yīng)該在此處著重揣摩。

“三想到”，一些句子的含義有時(shí)比較深?yuàn)W，需要想到其特殊性，即“三想

到"：“一想到”是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法（如果是比喻,

則應(yīng)該找到本句中的本體，是說明生動(dòng)形象的本體的什么特點(diǎn)呢，還是化抽象為

具體來說明什么道理;如果是象征，則應(yīng)先找出其象征的對(duì)象是什么，其含蓄而

形象地顯示了對(duì)象的什么特點(diǎn)）?！岸氲健笔瞧淇赡茉诮Y(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功

能（總結(jié)上文、引起下文、承上啟下）、“三想到”是一些文中的重要語句，有時(shí)

受文章寫作背景和思想內(nèi)容的制約，給人以撲朔迷離之感，這時(shí)僅以上下文難以

理解句子的含義，還需結(jié)合文章的時(shí)代背景、主題等內(nèi)容加以理解。

其次，關(guān)于句子的作用，應(yīng)該注意從兩個(gè)方面來加以思考:思想內(nèi)容上與結(jié)

構(gòu)上。

第一個(gè)方面:思想內(nèi)容上:①聯(lián)系本句的含義。②突出(強(qiáng)調(diào))上下文的什么內(nèi)

容或者揭示段意;③聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點(diǎn)、特征)與作者的態(tài)度、感情。

④注意是否運(yùn)用了某種修辭或者表現(xiàn)手法，如果運(yùn)用，一定要注意其表達(dá)效果。

例如：

(1)比喻：比喻要貼切，必須有相似點(diǎn)。本體與喻體的相似點(diǎn)越明顯，越突出，

比喻就越貼切。比喻的作用就是使深?yuàn)W的道理淺顯化，抽象的道理形象化，或者

具體形象生動(dòng)地突出本體的什么特點(diǎn)，從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性。

(2)擬人:使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情。如果在人稱上將物說

成“你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情，而且有顯得

親切自然的表達(dá)效果。

(3)襯托:用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物什么特點(diǎn)或者烘托出

所要表達(dá)的某種感情。(襯托有主次之分，對(duì)比沒有主次之分)

(4)對(duì)比用什么與什么相成鮮明的對(duì)比，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物(道理)的

什么特點(diǎn)，突出作者對(duì)這一事物或者道理的某種感情。

(5)反復(fù)：“反復(fù)”的作用就是強(qiáng)調(diào)、突出所重復(fù)的內(nèi)容，表達(dá)作者什么感情，

升華主題。

(6)象征:象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義,

或通過某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情。其

表達(dá)效果是含蓄而形象地顯示了被象征對(duì)象的什么特點(diǎn)。

(7)渲染:是用各種手段對(duì)環(huán)境、場(chǎng)面、人物、時(shí)間等多方面的重彩濃墨的描

寫，以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點(diǎn)、表現(xiàn)文章的什么主題。

(8)伏筆:在文章的前邊將下文要表現(xiàn)的人物或時(shí)間預(yù)先作出暗示，然后在相

宜之處作呼應(yīng)，使什么的故事情節(jié)的發(fā)展合理，使讀者感到巧妙有趣。

(9)照應(yīng):即后文對(duì)前文寫過的內(nèi)容作補(bǔ)充、加深或者前文對(duì)將要

出現(xiàn)的人物或時(shí)間預(yù)作暗示。作用是前后(首尾)呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)

密，中心更加突出。

(10)設(shè)置懸念：引起讀者對(duì)故事發(fā)展或者人物命運(yùn)急切期待，從而引起下文。

【關(guān)于“人物形象”這個(gè)考點(diǎn)】

1、理解清楚人物形象的作用

2、有哪些題型

①直接讓你歸納某個(gè)人物形象

②根據(jù)某句話讓你寫出某人的性格或心理

③與中心結(jié)合起來考，因?yàn)橹魅斯娜宋镄蜗笈c中心基本上是一致的。

3、如何歸納人物形象

小說(包括寫人敘事類)中的人物描寫是為表現(xiàn)人物性格，揭示作品主題思想

服務(wù)的。閱讀時(shí)只有了解了人物描寫的方法和作用，把握人物性格特點(diǎn)，才能深

刻理解文章的思想內(nèi)容(即文章的中心)。分析人物形象，可以從下列幾方面入手。

①從分析人物的直接描寫入手。

人物直接描寫(也叫正面描寫)，就是通過直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語言、

心理等，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品的主題。

肖像描寫（也叫外貌描寫）

它的作用不只在于勾畫出這個(gè)人物的外部特征，而是為了以“形”來傳“神”，

因此分析人物外貌可以揭示人物性格特征。

行動(dòng)描寫和語言描寫

人物行動(dòng)最能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的

思想性格。

心理描寫

分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對(duì)人物在

一定環(huán)境中的思想活動(dòng)描寫，它往往和外貌、語言、行動(dòng)交叉在一起。有時(shí)描寫

了人物的外貌、行動(dòng)、語言，同時(shí)也反映了人物的內(nèi)心世界。比如，孔乙己買灑

時(shí)“排出九文大錢”這一動(dòng)作，正反映了他在短衣幫面前炫耀的心理。

②從側(cè)面描寫人物。

側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人

物的對(duì)話，心理活動(dòng)，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征。

③如果知道了文章的主旨，直接采用王老師的“順瓜摸藤”法。

【詞語的含義和作用考點(diǎn)】

一般情況下，試題中測(cè)試的詞語含義往往不是詞典義，而是在所給語境中的

具體含義。這里的“具體”大致有以下幾種情況:①指示代詞的含義和文中臨時(shí)

有指代作用的詞語在文中指代的具體內(nèi)容。②能辨析文中同義詞、近義詞的差別。

③能夠把握詞語在本文的特定語境中臨時(shí)具有的含義。④能夠理解詞語在文中的

表達(dá)作用。

解答這類題目時(shí)，“在文中”即語境是關(guān)鍵所在，詞不離句是理解詞語的基

本原則。找出的含義一定要代入語境中進(jìn)行檢驗(yàn)。

所謂語境，它包括“內(nèi)部語境”與“外部語境”，所謂內(nèi)部語境，是指詞語

本身所在的句子,它對(duì)詞語的含義起著限制或解釋作用。而“外部語境”，即時(shí)間、

地點(diǎn)、對(duì)象以及作者的思想、性格、處境、語言風(fēng)格等主觀因素。

具體來說

關(guān)于①:對(duì)于具有“指代”特點(diǎn)的詞語的理解，應(yīng)該先找出該詞語所在的具

體的語句或者段落，一般應(yīng)運(yùn)用結(jié)構(gòu)分析的方法，理清指代對(duì)象的位置和范圍，

根據(jù)語境確定指代對(duì)象和內(nèi)容，然后可以將答案代入原文，看是否恰當(dāng)。

關(guān)于②:則注意運(yùn)用比較的方法來辨析它們之間的區(qū)別。具體來說，即“六

比較”：比較范圍的大小、比較詞義的輕重、比較搭配習(xí)慣、比較構(gòu)成成分、比

較詞性功能、比較感情色彩與語體色彩。

關(guān)于③:要注意詞語本身具有的含義，要能準(zhǔn)確理解。同時(shí)要注意詞語的特

殊性：即運(yùn)用了該詞語的比喻義（要搞清其比喻的對(duì)象，即本體）、引申義、雙關(guān)

義（諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)）、象征義（象征的對(duì)象是什么）、反語義、色彩義（褒

貶互換）。找出之后，一定要代入原文中進(jìn)行檢驗(yàn)。

關(guān)于④:能夠理解詞語在文中的表達(dá)作用：注意“四聯(lián)系”，即聯(lián)系本詞（對(duì)本

詞語的含義進(jìn)行解說）、聯(lián)系本句或者上下文（突出了本句或者上下文的什么內(nèi)

容）、聯(lián)系文章的中心（論點(diǎn)）與作者的態(tài)度感情、聯(lián)系特殊的表達(dá)效果（即運(yùn)用了

某種修辭手法的詞語）另外考查詞語的作用考點(diǎn)時(shí)，要注意思考以下幾個(gè)問題：

加點(diǎn)詞語是寫人時(shí)，應(yīng)怎樣回答;加點(diǎn)詞語是寫景時(shí)，應(yīng)怎樣回答;加點(diǎn)詞語

是托物言志的“物”時(shí)，應(yīng)怎樣回答;加點(diǎn)詞語是說明文時(shí)，應(yīng)怎樣回答;加點(diǎn)詞

語是議論文中的詞語時(shí)時(shí)，又應(yīng)怎樣回答。

【關(guān)于“環(huán)境描寫”這個(gè)考點(diǎn)】

社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用

1、交代作品的時(shí)代背景。

2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語

句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用

1、表現(xiàn)（或交代）地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；

2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

3、渲染某種氣氛；

4、烘托或襯托人物形象（或人物心情、感情或處境等）；

5、突出、深化主題;或暗示人物的命運(yùn)等

6、刻畫人物形象

【關(guān)于“文章主要內(nèi)容的概括”】

要求:全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔

1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事，

格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。

2.說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么

格式:說明（介紹）+說明對(duì)象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）

【段的作用】

對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答:對(duì)于第一段的問題,從結(jié)構(gòu)上來

說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作

用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。

中間某段的問題,在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作

用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。等等。

【直接考中心】

對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)

鍵詞來進(jìn)行回答：“通過……故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感

情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第

一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要

表達(dá)的主題。

對(duì)于借景抒情的文章，經(jīng)常會(huì)問：文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感

動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親

人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般

作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的

是直抒胸臆。

【賞析題】

1、主要是對(duì)文章的內(nèi)容、語言、寫法有自己的心得，必須對(duì)文章的“三么”

有很深的理解（“寫什么、為什么寫、怎么寫”）

2、提出自己的看法和觀點(diǎn)，要形成自己獨(dú)到的見解，有創(chuàng)意。疑問必須理

解正確，實(shí)事求是，不要故意唱反調(diào)。

3、賞析中涉及寫作特色則可以從下面五個(gè)方面入手，找出文章在這幾個(gè)方

面