山東省煙臺市棲霞市2024-2025學年九年級上學期期末化學試題（原卷版+解析版）

初四化學試題注意事項：1.本試卷共8頁，共100分?？荚嚂r間90分鐘。2.所有答案必須寫在答題卡上，寫在試卷上和答題卡指定區(qū)域外的答案無效。3.考試結(jié)束后，只交答題卡。4.可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1O-16S-32Na-23Mg-24Fe-56Zn-65Cu-64Cl-35.5一.選擇題（本題包括10個小題，每小題2分，共20分。每小題只有1個正確答案）1.《三國演義》是中國四大名著之一，其中許多故事蘊含著豐富的化學知識。下列典故涉及化學變化的是A.三顧茅廬 B.草船借箭 C.火燒赤壁 D.水淹七軍2.2024年中國環(huán)境日的主題為“全面推進美麗中國建設”。下列做法中不合理的是A.節(jié)約能源，禁用化石燃料 B.合理施肥，維護生態(tài)平衡C.布袋購物，減少“白色污染” D.垃圾分類，資源循環(huán)利用3.規(guī)范的實驗操作是完成實驗的基本保證。下圖所示實驗操作錯誤的是A.稱量氫氧化鈉固體 B.稀釋濃硫酸C.傾倒液體 D.測定溶液4.醫(yī)生常用生理鹽水（溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%）給患者輸液。下列對生理鹽水的理解不正確的是A.生理鹽水中氯化鈉是溶質(zhì)，水是溶劑B.生理鹽水中氯化鈉與水的質(zhì)量比為9：1000C.每輸入100g生理鹽水，進入患者體內(nèi)的氯化鈉質(zhì)量為0.9gD.輸液時，輸液管中和輸液瓶中生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同5.分類可以方便大家更有序的研究物質(zhì)。下列物質(zhì)分類正確的是A.堿類一一純堿、燒堿、熟石灰 B.有機物——甲烷、葡萄糖、蛋白質(zhì)C.溶液——鹽酸、白酒、牛奶 D.化石燃料一一石油、煤、乙醇6.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。以下有關(guān)物質(zhì)的用途不合理的是A.用蘇打做發(fā)酵粉 B.鐵粉用作食品保鮮吸氧劑C.鎢制作燈絲 D.濃硫酸在實驗室中常用做某些氣體的干燥劑7.《天工開物》被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，其中蘊含了大量的化學知識。下列理解錯誤的是A.“煤餅燒石成灰”——石灰石經(jīng)煅燒變成生石灰B.“凡金性又柔，可屈折如枝柳”——金的硬度比較小C.“火燃釜底，滾沸延及成鹽”——加熱蒸發(fā)溶劑析出食鹽晶體D.“火力到時，生鐵先化，滲淋熟鐵之中”——“生鐵”的熔點比“熟鐵”高8.如圖是實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖，下列說法錯誤的是A.實驗開始時先通一段時間純凈的一氧化碳，再給玻璃管中固體藥品加熱B.玻璃管中發(fā)生的反應屬于置換反應C.該實驗說明了一氧化碳既可以燃燒，又具有還原性D.一氧化碳有毒，在處將其點燃或用氣囊收集以防止污染空氣9.在一定條件下，下列各組物質(zhì)的轉(zhuǎn)化不能直接實現(xiàn)的是A. B.C. D.10.善于梳理有利于知識的系統(tǒng)化。以下對某一主題知識的歸納有錯誤的是A.化學與農(nóng)業(yè)B.化學與材料①氮肥能使作物枝葉繁茂、葉色濃綠②銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用①鋼、焊錫和硬鋁都屬于金屬材料②涂油漆可防止鋼鐵材料生銹C.化學與生活D.化學與安全①用灼燒的方法鑒別棉線和羊毛線②用碘水檢驗食品中是否含有淀粉①煤氣泄露——先打開排氣扇②誤食少量重金屬鹽——喝雞蛋清A.A B.B C.C D.D二.選擇題（本題包括5個小題，每小題2分，共10分。每小題有一個或兩個選項符合題意；若有兩個答案，漏選1個扣1分，錯選則不得分）11.邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下推理合理的是A.硝酸鉀飽和溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量減少，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也減小B.復分解反應生成兩種化合物，但生成兩種化合物反應不一定是復分解反應C.活潑金屬能與酸反應放出氣體，但能與酸反應放出氣體的物質(zhì)不一定是活潑金屬D.由金屬陽離子和酸根陰離子構(gòu)成的化合物屬于鹽，則鹽中一定有金屬元素12.如圖為KC1和Na2CO3的溶解度曲線，下列說法正確的是A.T2℃時，Na2CO3飽和溶液質(zhì)量分數(shù)為49.0%B.將Na2CO3的飽和溶液由T3℃降溫至T1℃的過程中，一直有固體不斷析出C.T4℃時，分別將等質(zhì)量的KCI和Na2CO3溶于水配成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量前者等于后者D.KC1溶液中含有少量Na2CO3，可采取控制溫度T3℃以上降溫結(jié)晶、過濾的方法13.物質(zhì)的鑒別和除雜是化學研究的重要方法。下列實驗方案能達到目的的是選項實驗目的實驗方案A鑒別、、固體分別取樣，加水溶解，觀察現(xiàn)象B鑒別、、溶液只用組內(nèi)試劑可以鑒別C除去溶液中的加入過量的銅粉，過濾D除去中少量的將氣體通過足量的高溫氧化銅粉末A.A B.B C.C D.D14.將ag鎂粉和銀粉的混合物加到ZnSO4和CuSO4的混合溶液中，充分反應后過濾，得到無色濾液和部分濾渣。下列有關(guān)說法中，合理的是A.濾液中一定不含Cu2+和Ag+B.濾渣的質(zhì)量可能大于ag，也可能等于agC.反應過程中，混合溶液中的金屬陽離子最多可達四種D.若濾液中的金屬陽離子只有Mg2+，則濾渣中一定含有Ag、Cu、Zn金屬單質(zhì)15.實驗室制取CO2后的廢液中含有稀鹽酸和CaCl2。某同學取一定質(zhì)量的該廢液于燒杯中，并逐滴加入Na2CO3溶液至過量，以下圖像正確的有（已知CaCl2溶液呈中性）A.1個 B.2個 C.3個 D.4個三.理解與應用（本題包括4個小題。共35分）16.隨著社會進步，飲食、環(huán)境、材料、醫(yī)療等成為人們關(guān)注的熱點話題。（1）舌尖上的化學①雞蛋是生活中常見的食物，其富含的營養(yǎng)素是_____；②青少年應均衡飲食，適量攝入微量元素。若缺乏鐵元素會引起_____。（2）環(huán)境中的化學為了減少尾氣排放，一般會在尾氣系統(tǒng)中裝有催化轉(zhuǎn)化器，可使一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化生成兩種無污染的氣體，該反應的化學方程式為_____。（3）材料中的化學①“手撕鋼”的厚度不足，用于“折疊屏手機”屏。將鋼板軋成“手撕鋼”，利用了金屬的_____性；②我國高鐵創(chuàng)造的中國速度令世界矚目。高鐵建設過程中用到大量鋁合金材料，鋁的活潑性比鐵強，但比鐵耐腐蝕的原因是_____。（4）醫(yī)療中的化學一些治療胃酸過多的藥物中含有效成分氫氧化鋁，氫氧化鋁治療胃酸過多的化學方程式為_____。17.讓生活走進化學，讓化學回歸生活。請根據(jù)圖示標簽的內(nèi)容回答下列問題。名稱：潔廁靈功能：有效清除污垢、除異味有效成分：注意事項：勿用于大理石的清潔（1）打開“潔廁靈”時能聞到強烈刺激性氣味，原因是其有效成分具有_____性。（2）標簽上寫有“勿用于大理石的清潔”，其原因是_____（寫化學方程式）。（3）據(jù)報道“潔廁靈”和“84消毒液”不能混用，否則會產(chǎn)生有毒的氯氣，高濃度氯氣可致死。二者反應化學方程式，則的化學式為_____。（4）向潔廁靈中加入水后，潔廁靈的會_____（填“變大”“變小”或“不變”）。（5）用濕布蘸取少量“潔廁靈”擦拭生銹的剪刀，可消除表面的鐵銹，使其光亮如新，反應的化學方程式是_____。白醋、稀硫酸也能發(fā)生類似的反應，是因為白醋、稀硫酸、鹽酸中都含有_____（填化學符號）。18.海洋是巨大的資源寶庫，人類應合理開發(fā)利用。以下是對海水綜合利用，請根據(jù)圖示完成下列問題：（1）海水淡化：蒸餾法淡化海水是利用海水中各成分_____不同進行分離的。（2）海水提鎂：寫出步驟Ⅰ中生成X的化學方程式_____。海水提鎂過程中未涉及到的基本反應類型是_____（填字母序號）。A.分解反應B.化合反應C.置換反應D.復分解反應（3）海水曬鹽；①從海水中獲得粗鹽的方法是_____（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）；②除去難溶性雜質(zhì)后的粗鹽中還含有、、三種可溶性雜質(zhì)，可用步驟Ⅳ除去（具體流程見下圖），除鹽酸外，其他所用試劑（溶液）均過量。下列關(guān)于步驟Ⅳ說法正確的是_____。A.步驟②和③的順序不可以交換B.按該流程除雜，過濾后可得到三種沉淀C.該流程中也可以先加入鹽酸，再過濾D.最終產(chǎn)品質(zhì)量大于粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量（4）海水“制堿”：①先向飽和食鹽水中通入氨氣，制成飽和氨鹽水，再向其中通入二氧化碳的原因是_____，母液2中一定含有的物質(zhì)有_____（填化學式）；②該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是_____（填化學式）；③寫出步驟④中發(fā)生反應的化學方程式_____。19.金屬材料無論是古代還是當今，在生產(chǎn)生活中應用都很廣泛。（1）后母戊鼎是商周時期青銅文化的代表作，現(xiàn)藏于中國國家博物館。青銅是重要的銅合金，其硬度_____（填“大于”“小于”或“等于”）純銅。（2）為了比較鐵、銅、鋁三種金屬活動性強弱，同學們做了如下圖所示實驗：經(jīng)分析，大家一致認為實驗_____（填“甲”“乙”或“丙”）無需進行，便可以得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為_____。（3）為了防止環(huán)境污染，工廠廢液需經(jīng)過處理達標后才能排放。某電鍍廠為了減少對水的污染并節(jié)約成本，從排放的廢液（主要含、和）中回收金屬銅、鐵以及工業(yè)原料硫酸鋅，設計了如圖所示的工藝流程，請據(jù)圖回答下列問題：①物質(zhì)的化學式為_____，加入過量的目的是_____；②溶液B中含有的金屬離子是_____（填離子符號）；③請寫出步驟Ⅲ中生成Fe的化學反應方程式_____。四.實驗與探究（本題包括4個小題。共30分）20.配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液的操作過程如下圖，試回答。（1）圖中有兩處明顯的錯誤操作，請?zhí)顚戝e誤操作的序號_____。（2）若將錯誤更正后，進行實驗，應稱量氯化鈉的質(zhì)量是_____g，若在稱量氯化鈉的操作過程中發(fā)現(xiàn)指針偏右，則繼續(xù)進行的操作是_____（填字母）至天平平衡。A.添加氯化鈉B.減少氯化鈉C.減少砝碼，調(diào)節(jié)游碼D.調(diào)節(jié)平衡螺母（3）量取所需要的水應選擇_____（選填“10”“50”或“100”）的儀器。E操作中玻璃棒的作用是_____。（4）將上述溶液變成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的氯化鈉溶液，應蒸發(fā)_____的水。（5）若將錯誤更正后重新配制溶液，測得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%。請你分析可能的原因有_____（填序號）。①所稱取的氯化鈉固體不純；②向燒杯中倒水溶解時部分水灑出；③裝瓶時部分溶液灑出：④用量筒量取水時仰視讀數(shù)21.實驗是科學探究的重要手段，對于無現(xiàn)象的化學反應需要借助一些有現(xiàn)象的實驗佐證。某興趣小組利用注射器和傳感器開展了探究酸堿中和反應的主題活動。興趣小組借助數(shù)字技術(shù)探究“稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應”。圖1所示是室溫下稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液反應的實驗裝置，圖2是反應過程中溶液的變化曲線。（1）根據(jù)圖2曲線判斷，圖1中的溶液B是_____。（2）圖2中a點所示的溶液呈現(xiàn)_____（填“酸性”“堿性”或“中性”）。該反應是放熱反應，對應圖2中_____點溫度最高。（3）b點所示的溶液中個數(shù)與個數(shù)關(guān)系是：_____（填“＞”“＜”或“＝”）。（4）a點到b點pH變化的微觀本質(zhì)是_____。（5）將40克10%的稀鹽酸溶液與40克10%的氫氧化鈉溶液混合，充分反應后，滴入紫色石蕊溶液顯_____色。（6）下列試劑不能驗證反應到達c點的是_____（填字母序號）。A.鋅粒 B.硝酸銀溶液 C.無色酚酞試液 D.氧化銅22.某班同學在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后開展了以下探究：【提出問題】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了?【實驗探究】（1）取少量該溶液于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸，并不斷震蕩，觀察到_____的現(xiàn)象?！緦嶒灲Y(jié)論】氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了?！具M一步探究】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？【猜想與假設】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)【實驗探究】（2）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量該溶液于試管中，向其中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷震蕩；有_____生成說明原溶液中一定有碳酸鈉；②取步驟①試管中的少量上層清液，滴加無色酚酞溶液。溶液變紅色說明原溶液中一定_____?！緦嶒灲Y(jié)論】（3）該氫氧化鈉溶液_____（填“部分”或“全部”）變質(zhì)。氫氧化鈉會變質(zhì)的原因_____（用化學方程式表示）。（4）小明提出可用氫氧化鈣溶液代替步驟①中的氯化鈣溶液，你認為該方案_____（填“可行”或“不可行”）。加入過量氯化鈣溶液的目的是_____?！纠斫馀c應用】（5）氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，需密封保存。實驗室需密封保存的藥品還有很多，試另舉一例_____。23.金屬活動性順序有重要的應用。鋁、銅、鐵為日常生活中常見的金屬，某化學興趣小組的同學在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時（硫酸銅、硫酸鋁、硫酸亞鐵均能溶于水），進行了如下圖的實驗：【實驗分析】（1）在A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_______。（2）將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紫紅色固體物質(zhì)明顯增多，其原因是_______一段時間后過濾，同學們對濾液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣?！咎岢鰡栴}】濾液中有哪些溶質(zhì)？【猜想假設】（3）甲同學的猜想：FeSO4、Al2（SO4）3；乙同學的猜想：_______?！驹O計實驗】（4）為得出正確結(jié)論，同學們另取廢液于試管中，向其中插入一根潔凈無銹的鐵絲，若觀察到_______，則證明甲同學的猜想正確。從而順利得出結(jié)論。拓展延伸】（5）丙同學在一定質(zhì)量的FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入鎂粉，充分反應后，繪制出了溶液質(zhì)量隨加入鎂粉質(zhì)量的變化圖像，請寫出b點處溶液中溶質(zhì)的成分_______?！究偨Y(jié)提升】（6）通過上述過程可知，在分析反應后所得溶液的溶質(zhì)成分時，_______一定存在，可溶性反應物可能存在。五.分析與計算（本題包括1個小題。共5分）24.計算題某廢液100克，含有硫酸和硫酸銅，向廢液中慢慢滴入16%的NaOH溶液，溶液pH的變化如圖所示。（1）與CuSO4反應的NaOH溶液的質(zhì)量是______g。（2）反應結(jié)束后，原廢液中硫酸銅質(zhì)量分數(shù)為多少______?(寫出計算過程)

初四化學試題注意事項：1.本試卷共8頁，共100分?？荚嚂r間90分鐘。2.所有答案必須寫在答題卡上，寫在試卷上和答題卡指定區(qū)域外的答案無效。3.考試結(jié)束后，只交答題卡。4.可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1O-16S-32Na-23Mg-24Fe-56Zn-65Cu-64Cl-35.5一.選擇題（本題包括10個小題，每小題2分，共20分。每小題只有1個正確答案）1.《三國演義》是中國四大名著之一，其中許多故事蘊含著豐富的化學知識。下列典故涉及化學變化的是A.三顧茅廬 B.草船借箭 C.火燒赤壁 D.水淹七軍【答案】C【解析】【詳解】A、三顧茅廬，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、草船借箭，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、火燒赤壁，燃燒產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于化學變化，故C正確；D、水淹七軍，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯誤。故選C。2.2024年中國環(huán)境日的主題為“全面推進美麗中國建設”。下列做法中不合理的是A.節(jié)約能源，禁用化石燃料 B.合理施肥，維護生態(tài)平衡C.布袋購物，減少“白色污染” D.垃圾分類，資源循環(huán)利用【答案】A【解析】【詳解】A、禁用化石燃料是不現(xiàn)實的，化石燃料的使用會引起環(huán)境問題，應合理使用化石燃料，該選項符合題意；B、合理施肥，能維護生態(tài)平衡，避免肥料濫用，導致水體污染、土壤污染，該選項不符合題意；C、布袋購物，可以減少塑料袋的使用，從而減少“白色污染”，該選項不符合題意；D、垃圾是放錯地方的資源，垃圾分類，能夠節(jié)約資源，該選項不符合題意。故選：A。3.規(guī)范的實驗操作是完成實驗的基本保證。下圖所示實驗操作錯誤的是A.稱量氫氧化鈉固體 B.稀釋濃硫酸C.傾倒液體 D.測定溶液【答案】A【解析】【詳解】A、氫氧化鈉具有腐蝕性且易潮解，不能放紙片上稱量，應放在玻璃器皿（如小燒杯）中稱量，該操作錯誤；B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，使熱量及時地擴散，該操作正確；C、傾倒液體時，取下的瓶塞應倒放在桌面上，應將試管略微傾斜，試管口緊挨著試劑瓶瓶口，試劑瓶上的標簽向著手心，該操作正確；D、用pH試紙測定溶液的pH時，將pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH，該操作正確。故選：A。4.醫(yī)生常用生理鹽水（溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%）給患者輸液。下列對生理鹽水的理解不正確的是A.生理鹽水中氯化鈉是溶質(zhì)，水是溶劑B.生理鹽水中氯化鈉與水的質(zhì)量比為9：1000C.每輸入100g生理鹽水，進入患者體內(nèi)的氯化鈉質(zhì)量為0.9gD.輸液時，輸液管中和輸液瓶中生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同【答案】B【解析】【詳解】A、生理鹽水即溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液，故氯化鈉是溶質(zhì)，水是溶劑，不符合題意；B、，故生理鹽水中氯化鈉與水的質(zhì)量比為9：991，符合題意；C、每輸入100g生理鹽水，進入患者體內(nèi)的氯化鈉質(zhì)量為，不符合題意；D、輸液時，上方的輸液瓶中生理鹽水受重力隨著輸液管流到病人血管中，輸液管中的生理鹽水來自于輸液瓶，兩者是同一溶液，故其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同，不符合題意。故選B。5.分類可以方便大家更有序的研究物質(zhì)。下列物質(zhì)分類正確的是A.堿類一一純堿、燒堿、熟石灰 B.有機物——甲烷、葡萄糖、蛋白質(zhì)C.溶液——鹽酸、白酒、牛奶 D.化石燃料一一石油、煤、乙醇【答案】B【解析】【詳解】A、堿是在溶液中電離出的陰離子只有OH-的物質(zhì)，純堿是碳酸鈉（Na2?CO3?），屬于鹽類，燒堿是氫氧化鈉（NaOH）、熟石灰是氫氧化鈣[Ca(OH)2?]，屬于堿類，該選項分類錯誤；B、甲烷（CH4?）、葡萄糖（C6?H12?O6?）、蛋白質(zhì)都是含有碳元素的化合物，且不屬于CO、CO2、H2CO3、碳酸鹽中的任何一種，所以都屬于有機物，該選項分類正確；C、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，牛奶是乳濁液，不屬于溶液，鹽酸和白酒屬于溶液，該選項分類錯誤；D、化石燃料是古代生物的遺骸經(jīng)過一系列復雜變化而形成的，石油、煤屬于化石燃料，乙醇是可再生能源，不屬于化石燃料，該選項分類錯誤。故選：B。6.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。以下有關(guān)物質(zhì)的用途不合理的是A.用蘇打做發(fā)酵粉 B.鐵粉用作食品保鮮吸氧劑C.鎢制作燈絲 D.濃硫酸在實驗室中常用做某些氣體的干燥劑【答案】A【解析】【詳解】A、蘇打是碳酸鈉（Na2?CO3?），其堿性較強，一般不用作發(fā)酵粉；發(fā)酵粉主要成分是小蘇打（碳酸氫鈉NaHCO3?），受熱易分解產(chǎn)生二氧化碳氣體使面食蓬松，該選項用途不合理；B、鐵粉能與空氣中的氧氣和水發(fā)生緩慢氧化，可用作食品保鮮吸氧劑，該選項用途合理；C、鎢的熔點很高，在高溫下不易熔化，適合制作燈絲，該選項用途合理；D、濃硫酸具有吸水性，在實驗室中常用做某些氣體（如氫氣、氧氣等，但不能干燥氨氣等堿性氣體）的干燥劑，該選項用途合理。故選：A。7.《天工開物》被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，其中蘊含了大量的化學知識。下列理解錯誤的是A.“煤餅燒石成灰”——石灰石經(jīng)煅燒變成生石灰B.“凡金性又柔，可屈折如枝柳”——金的硬度比較小C.“火燃釜底，滾沸延及成鹽”——加熱蒸發(fā)溶劑析出食鹽晶體D.“火力到時，生鐵先化，滲淋熟鐵之中”——“生鐵”的熔點比“熟鐵”高【答案】D【解析】【詳解】A、石灰石（CaCO3）在高溫下煅燒會分解生成生石灰（CaO）和二氧化碳（CO2），選項正確；不符合題意；B、金的硬度較低，具有良好的延展性和柔韌性，可以輕易彎曲，選項正確；不符合題意；C、通過加熱蒸發(fā)溶劑，可以使溶解在其中的食鹽（NaCl）結(jié)晶析出，選項正確；符合題意；D、熟鐵即純鐵，生鐵為鐵的合金，合金的熔點比組成它的純金屬熔點低。故生鐵的熔點比熟鐵低，所以先熔化，選項錯誤，符合題意；故選D。8.如圖是實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖，下列說法錯誤的是A.實驗開始時先通一段時間純凈的一氧化碳，再給玻璃管中固體藥品加熱B.玻璃管中發(fā)生的反應屬于置換反應C.該實驗說明了一氧化碳既可以燃燒，又具有還原性D.一氧化碳有毒，在處將其點燃或用氣囊收集以防止污染空氣【答案】BC【解析】【詳解】A、實驗開始時先通一段時間純凈的一氧化碳，是為了排除裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸，故選項說法正確；B、玻璃管中發(fā)生的反應是一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，不屬于置換反應，故選項說法錯誤；C、由于一氧化碳并沒有點燃，不能說明一氧化碳具有可燃性，該實驗說明了一氧化碳具有還原性，故選項說法錯誤；D、一氧化碳有毒，在c處將其點燃或用氣囊收集以防止污染空氣，故選項說法正確；故選：BC。9.在一定條件下，下列各組物質(zhì)的轉(zhuǎn)化不能直接實現(xiàn)的是A. B.C. D.【答案】D【解析】【詳解】A、碳酸鋇（BaCO3?）與稀鹽酸反應生成氯化鋇（BaCl2?）、水和二氧化碳，氯化鋇與硫酸反應可生成硫酸鋇沉淀和鹽酸（HCl），轉(zhuǎn)化可以直接實現(xiàn)，不符合題意；B、氧化鈣（CaO）與水反應生成氫氧化鈣[Ca(OH)2?]，氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣（CaCO3?）沉淀和水，轉(zhuǎn)化可以直接實現(xiàn)，不符合題意；C、氧化銅（CuO）與稀硫酸反應生成硫酸銅（CuSO4?）和水，硫酸銅與氫氧化鈉等可溶性堿反應可生成氫氧化銅[Cu(OH)2?]沉淀和相應的鹽，轉(zhuǎn)化可以直接實現(xiàn)，不符合題意；D、鐵（Fe）與稀鹽酸或稀硫酸等反應生成的是氯化亞鐵（FeCl2?）或硫酸亞鐵，不能直接生成氯化鐵（FeCl3?），該組物質(zhì)的轉(zhuǎn)化不能直接實現(xiàn)，符合題意。故選：D。10.善于梳理有利于知識的系統(tǒng)化。以下對某一主題知識的歸納有錯誤的是A.化學與農(nóng)業(yè)B.化學與材料①氮肥能使作物枝葉繁茂、葉色濃綠②銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用①鋼、焊錫和硬鋁都屬于金屬材料②涂油漆可防止鋼鐵材料生銹C.化學與生活D.化學與安全①用灼燒的方法鑒別棉線和羊毛線②用碘水檢驗食品中是否含有淀粉①煤氣泄露——先打開排氣扇②誤食少量重金屬鹽——喝雞蛋清A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、①氮肥能為植物提供氮元素，使作物枝葉繁茂、葉色濃綠；②銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合會反應生成氨氣，降低肥效，所以不能混合施用，該選項歸納正確；B、①鋼是鐵的合金，焊錫是錫和鉛的合金，硬鋁是鋁的合金，它們都屬于金屬材料；②涂油漆可隔絕鋼鐵與氧氣和水接觸，防止鋼鐵材料生銹，該選項歸納正確；C、①棉線灼燒有燒紙的氣味，羊毛線灼燒有燒焦羽毛的氣味，可用灼燒的方法鑒別；②淀粉遇碘變藍，可用碘水檢驗食品中是否含有淀粉，該選項歸納正確；D、①煤氣泄露時，打開排氣扇可能產(chǎn)生電火花，引發(fā)爆炸，應先關(guān)閉閥門，開窗通風；②重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，誤食少量重金屬鹽可喝雞蛋清，利用雞蛋清中的蛋白質(zhì)與重金屬鹽反應，減少對人體的傷害，該選項中①歸納錯誤。故選：D。二.選擇題（本題包括5個小題，每小題2分，共10分。每小題有一個或兩個選項符合題意；若有兩個答案，漏選1個扣1分，錯選則不得分）11.邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下推理合理的是A.硝酸鉀飽和溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量減少，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也減小B.復分解反應生成兩種化合物，但生成兩種化合物的反應不一定是復分解反應C.活潑金屬能與酸反應放出氣體，但能與酸反應放出氣體的物質(zhì)不一定是活潑金屬D.由金屬陽離子和酸根陰離子構(gòu)成的化合物屬于鹽，則鹽中一定有金屬元素【答案】BC【解析】【詳解】A、硝酸鉀飽和溶液中有晶體析出時，若采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法，溫度不變，溶解度不變，此時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，該選項推理不合理；B、復分解反應是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應，如二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，生成了兩種化合物，但不屬于復分解反應，所以生成兩種化合物的反應不一定是復分解反應，該選項推理合理；C、能與酸反應放出氣體的物質(zhì)不一定是活潑金屬，例如碳酸鈣與鹽酸反應會產(chǎn)生二氧化碳氣體，碳酸鈣屬于鹽，該選項推理合理；D、鹽是由金屬陽離子（或銨根離子）和酸根陰離子構(gòu)成的化合物，如氯化銨（NH4?Cl）屬于鹽，但不含金屬元素，該選項推理不合理。故選：BC。12.如圖為KC1和Na2CO3的溶解度曲線，下列說法正確的是A.T2℃時，Na2CO3飽和溶液質(zhì)量分數(shù)為49.0%B.將Na2CO3的飽和溶液由T3℃降溫至T1℃的過程中，一直有固體不斷析出C.T4℃時，分別將等質(zhì)量的KCI和Na2CO3溶于水配成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量前者等于后者D.KC1溶液中含有少量Na2CO3，可采取控制溫度T3℃以上降溫結(jié)晶、過濾的方法【答案】D【解析】【詳解】A、由圖可知，T2℃時，Na2CO3的溶解度為49g，則此時Na2CO3飽和溶液質(zhì)量分數(shù)=×100%≈32.9%<49%，選項錯誤；B、由圖可知，T3℃時，碳酸鈉溶解度大于T1℃時溶解度，將碳酸鈉飽和溶液由T3℃降溫至T1℃，碳酸鈉溶解度先變大后變小，飽和溶液先變?yōu)椴伙柡腿芤涸僮優(yōu)轱柡腿芤海婚_始無固體析出在，后面才開始有固體析出，選項錯誤；C、由圖可知，T4℃時氯化鉀的溶解度大于碳酸鈉的溶解度，即T4℃時氯化鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于碳酸鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，則T4℃時，分別將等質(zhì)量的KC1和Na2CO3溶于水配成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量前者小于后者，選項錯誤；D、由圖可知，溫度在T3℃以上時，兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大，且氯化鉀的溶解度受溫度影響比碳酸鈉大，所以KCl溶液中含有少量Na2CO3，可采取蒸發(fā)濃縮控制溫度T3℃以上降溫結(jié)晶、過濾等操作提純，選項正確；故選D。13.物質(zhì)的鑒別和除雜是化學研究的重要方法。下列實驗方案能達到目的的是選項實驗目的實驗方案A鑒別、、固體分別取樣，加水溶解，觀察現(xiàn)象B鑒別、、溶液只用組內(nèi)試劑可以鑒別C除去溶液中的加入過量的銅粉，過濾D除去中少量的將氣體通過足量的高溫氧化銅粉末A.A B.B C.C D.D【答案】AB【解析】【詳解】A、碳酸鈣難溶于水，氫氧化鈉溶于水放熱，硝酸銨溶于水吸熱，分別取樣，加水溶解，觀察現(xiàn)象，難溶于水的是碳酸鈣，溶于水溫度升高的是氫氧化鈉，溶于水溫度降低的是硝酸銨，可以鑒別，故選項實驗方案能達到目的；B、溶液是黃色的，能與溶液反應產(chǎn)生紅褐色沉淀的是溶液，另一種是溶液，不加其它試劑可以鑒別，故選項實驗方案能達到目的；C、銅粉和稀鹽酸不反應，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到目的；D、CO能與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到目的；故選：AB。14.將ag鎂粉和銀粉的混合物加到ZnSO4和CuSO4的混合溶液中，充分反應后過濾，得到無色濾液和部分濾渣。下列有關(guān)說法中，合理的是A.濾液中一定不含Cu2+和Ag+B.濾渣的質(zhì)量可能大于ag，也可能等于agC.反應過程中，混合溶液中的金屬陽離子最多可達四種D.若濾液中的金屬陽離子只有Mg2+，則濾渣中一定含有Ag、Cu、Zn金屬單質(zhì)【答案】AD【解析】【分析】根據(jù)金屬活動性順序：Mg＞Zn＞H＞Cu，將ag鎂粉和銀粉的混合物加到ZnSO4和CuSO4的混合溶液中，銀不能反應，鎂先和硫酸銅反應生成硫酸鎂和銅，化學方程式為：，每24份質(zhì)量的鎂能置換出64份質(zhì)量的銅，反應后固體質(zhì)量增大；待硫酸銅反應完全，鎂和硫酸鋅反應生成硫酸鎂和鋅，化學方程式為：，每24份質(zhì)量的鎂能置換出65份質(zhì)量的鋅，反應后固體質(zhì)量增大，充分反應后過濾，得到無色濾液，說明硫酸銅完全反應，則濾液中一定含有硫酸鎂，一定不含有硫酸銅，可能含有硫酸鋅；濾渣中一定含有銅，可能含有鎂和鋅。詳解】A、根據(jù)分析，硫酸銅反應完全，銀不參與反應，因此濾液中一定不含Cu2+和Ag+，故選項合理；B、根據(jù)分析，鎂先和硫酸銅反應生成硫酸鎂和銅，每24份質(zhì)量的鎂能置換出64份質(zhì)量的銅，反應后固體質(zhì)量增大；鎂和硫酸鋅反應生成硫酸鎂和鋅，每24份質(zhì)量的鎂能置換出65份質(zhì)量的鋅，反應后固體質(zhì)量增大，故濾渣的質(zhì)量大于ag，故選項不合理；C、反應過程中，混合溶液中的金屬陽離子最多可達3種，即硫酸銅部分反應時是銅離子、鎂離子和鋅離子，故選項不合理；D、若濾液中的金屬陽離子只有Mg2+，則濾渣中一定含有不能反應的Ag和反應生成的Cu、Zn金屬單質(zhì)，故選項合理；故選：AD。15.實驗室制取CO2后的廢液中含有稀鹽酸和CaCl2。某同學取一定質(zhì)量的該廢液于燒杯中，并逐滴加入Na2CO3溶液至過量，以下圖像正確的有（已知CaCl2溶液呈中性）A.1個 B.2個 C.3個 D.4個【答案】C【解析】【分析】向一定量鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉先和鹽酸反應產(chǎn)生氣體，鹽酸反應完后氣體質(zhì)量不變，圖1正確；當鹽酸反應完后，碳酸鈉再和氯化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，氯化鈣反應完沉淀質(zhì)量不變，圖2正確；碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水、二氧化碳，該反應的化學方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O，每106份質(zhì)量的碳酸鈉反應生成44份質(zhì)量的二氧化碳，參與反應的碳酸鈉的質(zhì)量大于反應生成的二氧化碳的質(zhì)量，此時溶液質(zhì)量增加，鹽酸被反應完全后碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，該反應的化學方程式為：Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3,每106份質(zhì)量的碳酸鈉反應生成100份質(zhì)量的碳酸鈣沉淀，參與反應的碳酸鈉的質(zhì)量大于生成的碳酸鈣的質(zhì)量，此時溶液質(zhì)量繼續(xù)增加，反應結(jié)束后繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液，溶液質(zhì)量繼續(xù)增加，圖3錯誤；當鹽酸和碳酸鈉反應時，溶液的pH增大，當氯化鈣和碳酸鈉反應時，溶液的pH=7.當碳酸鈉過量時，溶液的pH大于7，圖4正確?！驹斀狻扛鶕?jù)分析，以下圖像正確的共有3個；故選C。三.理解與應用（本題包括4個小題。共35分）16.隨著社會進步，飲食、環(huán)境、材料、醫(yī)療等成為人們關(guān)注的熱點話題。（1）舌尖上的化學①雞蛋是生活中常見的食物，其富含的營養(yǎng)素是_____；②青少年應均衡飲食，適量攝入微量元素。若缺乏鐵元素會引起_____。（2）環(huán)境中的化學為了減少尾氣排放，一般會在尾氣系統(tǒng)中裝有催化轉(zhuǎn)化器，可使一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化生成兩種無污染的氣體，該反應的化學方程式為_____。（3）材料中的化學①“手撕鋼”的厚度不足，用于“折疊屏手機”屏。將鋼板軋成“手撕鋼”，利用了金屬的_____性；②我國高鐵創(chuàng)造的中國速度令世界矚目。高鐵建設過程中用到大量鋁合金材料，鋁的活潑性比鐵強，但比鐵耐腐蝕的原因是_____。（4）醫(yī)療中的化學一些治療胃酸過多的藥物中含有效成分氫氧化鋁，氫氧化鋁治療胃酸過多的化學方程式為_____?！敬鸢浮浚?）①.蛋白質(zhì)②.貧血（2）（3）①.延展②.鋁能在常溫下與空氣中的氧氣反應生成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁進一步氧化（4）【解析】【小問1詳解】①雞蛋是生活中常見的食物，其富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；②鐵是血紅蛋白的成分，能幫助氧氣的運輸，青少年缺乏鐵元素會引起貧血；【小問2詳解】了減少尾氣排放，一般會在尾氣系統(tǒng)中裝有催化轉(zhuǎn)化器，可使一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化生成兩種無污染的氣體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素種類不變可知，生成物為氮氣和二氧化碳，方程式為：；【小問3詳解】①金屬具有延展性，即在外力作用下能夠被拉長或壓薄而不破裂。將鋼板軋成“手撕鋼”正是利用了金屬的這一特性；②鋁的活潑性雖然比鐵強，但鋁在空氣中會與氧氣反應，生成一層致密的氧化鋁保護膜，這層膜可以防止內(nèi)部的鋁進一步與氧氣或水反應，因此鋁比鐵更耐腐蝕；【小問4詳解】胃酸的主要成分是鹽酸，氫氧化鋁與鹽酸反應生成氯化鋁和水，從而中和胃酸，緩解胃部不適。該反應的化學方程式為：。17.讓生活走進化學，讓化學回歸生活。請根據(jù)圖示標簽的內(nèi)容回答下列問題。名稱：潔廁靈功能：有效清除污垢、除異味有效成分：注意事項：勿用于大理石的清潔（1）打開“潔廁靈”時能聞到強烈刺激性氣味，原因是其有效成分具有_____性。（2）標簽上寫有“勿用于大理石的清潔”，其原因是_____（寫化學方程式）。（3）據(jù)報道“潔廁靈”和“84消毒液”不能混用，否則會產(chǎn)生有毒的氯氣，高濃度氯氣可致死。二者反應化學方程式，則的化學式為_____。（4）向潔廁靈中加入水后，潔廁靈的會_____（填“變大”“變小”或“不變”）。（5）用濕布蘸取少量“潔廁靈”擦拭生銹的剪刀，可消除表面的鐵銹，使其光亮如新，反應的化學方程式是_____。白醋、稀硫酸也能發(fā)生類似的反應，是因為白醋、稀硫酸、鹽酸中都含有_____（填化學符號）?！敬鸢浮浚?）揮發(fā)（2）（3）NaCl（4）變大（5）①.②.H+【解析】【小問1詳解】潔廁靈有效成分是HCl，打開能聞到強烈刺激性氣味，是因為氯化氫具有揮發(fā)性?！拘?詳解】大理石主要成分是碳酸鈣，會與潔廁靈中的鹽酸發(fā)生反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，化學方程式為。【小問3詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和個數(shù)不變。反應前H、Cl、Na、O的個數(shù)分別是2、3、1、1，反應后除X外H、Cl、Na、O的個數(shù)分別是2、2、0、1，則X含有1個Cl、1個Na，X的化學式為NaCl?！拘?詳解】潔廁靈含鹽酸呈酸性，加水稀釋后酸性減弱，pH變大?！拘?詳解】鐵銹主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，化學方程式為；白醋、稀硫酸、鹽酸都呈酸性，是因為它們的溶液中都含有氫離子（H+）。18.海洋是巨大的資源寶庫，人類應合理開發(fā)利用。以下是對海水綜合利用，請根據(jù)圖示完成下列問題：（1）海水淡化：蒸餾法淡化海水是利用海水中各成分_____不同進行分離的。（2）海水提鎂：寫出步驟Ⅰ中生成X的化學方程式_____。海水提鎂過程中未涉及到的基本反應類型是_____（填字母序號）。A.分解反應B.化合反應C.置換反應D.復分解反應（3）海水曬鹽；①從海水中獲得粗鹽的方法是_____（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）；②除去難溶性雜質(zhì)后的粗鹽中還含有、、三種可溶性雜質(zhì)，可用步驟Ⅳ除去（具體流程見下圖），除鹽酸外，其他所用試劑（溶液）均過量。下列關(guān)于步驟Ⅳ說法正確的是_____。A.步驟②和③的順序不可以交換B.按該流程除雜，過濾后可得到三種沉淀C.該流程中也可以先加入鹽酸，再過濾D.最終產(chǎn)品的質(zhì)量大于粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量（4）海水“制堿”：①先向飽和食鹽水中通入氨氣，制成飽和氨鹽水，再向其中通入二氧化碳的原因是_____，母液2中一定含有的物質(zhì)有_____（填化學式）；②該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是_____（填化學式）；③寫出步驟④中發(fā)生反應的化學方程式_____?！敬鸢浮浚?）沸點（2）①.②.C（3）①.蒸發(fā)結(jié)晶②.AD（4）①.氨氣極易溶于水且溶液顯堿性，能更好地吸收二氧化碳②.NaHCO3、NH4Cl③.CO2④.【解析】【小問1詳解】蒸餾法淡化海水是通過加熱海水，使水變成水蒸氣蒸發(fā)出來，再將水蒸氣冷凝成液態(tài)水，利用的是海水中各成分沸點不同進行分離。【小問2詳解】步驟I中氯化鎂與石灰乳（主要成分氫氧化鈣）反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣，化學方程式為；海水提鎂過程中，氯化鎂與氫氧化鈣反應，，是復分解反應；氫氧化鎂與鹽酸反應，，是復分解反應；電解氯化鎂生成鎂和氯氣，，是分解反應，沒有涉及置換反應。故選：C?！拘?詳解】①因為氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，所以從海水中獲得粗鹽的方法是蒸發(fā)結(jié)晶。②A、步驟②加入氯化鋇除去硫酸鈉，步驟③加入碳酸鈉除去氯化鈣和過量的氯化鋇，順序不能交換，否則過量的氯化鋇無法除去，A正確；B、按該流程除雜，發(fā)生反應、、、，過濾后得到氫氧化鎂、硫酸鋇、碳酸鈣、碳酸鋇四種沉淀，B錯誤；C、若先加鹽酸，會將生成的沉淀溶解，無法除去雜質(zhì)，C錯誤；D、除雜過程中反應生成了氯化鈉，所以最終產(chǎn)品的質(zhì)量大于粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量，D正確。故選：AD?！拘?詳解】①氨氣極易溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能與二氧化碳更好地反應；吸氨碳化塔發(fā)生的反應是，析出碳酸氫鈉后，母液2是碳酸氫鈉飽和溶液，一定含有碳酸氫鈉和反應生成的氯化銨。②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，二氧化碳可以在吸氨碳化步驟中再次使用，所以能循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2?。③步驟④是碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，化學方程式為。19.金屬材料無論是古代還是當今，在生產(chǎn)生活中應用都很廣泛。（1）后母戊鼎是商周時期青銅文化的代表作，現(xiàn)藏于中國國家博物館。青銅是重要的銅合金，其硬度_____（填“大于”“小于”或“等于”）純銅。（2）為了比較鐵、銅、鋁三種金屬的活動性強弱，同學們做了如下圖所示實驗：經(jīng)分析，大家一致認為實驗_____（填“甲”“乙”或“丙”）無需進行，便可以得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為_____。（3）為了防止環(huán)境污染，工廠廢液需經(jīng)過處理達標后才能排放。某電鍍廠為了減少對水的污染并節(jié)約成本，從排放的廢液（主要含、和）中回收金屬銅、鐵以及工業(yè)原料硫酸鋅，設計了如圖所示的工藝流程，請據(jù)圖回答下列問題：①物質(zhì)的化學式為_____，加入過量的目的是_____；②溶液B中含有的金屬離子是_____（填離子符號）；③請寫出步驟Ⅲ中生成Fe的化學反應方程式_____?！敬鸢浮浚?）大于（2）①.丙②.鋁＞鐵＞銅（3）①.Zn②.將Zn、Fe全部轉(zhuǎn)化為ZnSO4和FeSO4，便于分離出Cu③.Zn2+、Fe2+④.【解析】【小問1詳解】合金的硬度一般大于其組成中純金屬的硬度，所以青銅硬度大于純銅。小問2詳解】甲實驗中鋁絲能與硫酸亞鐵反應，說明鋁的活動性大于鐵；乙實驗中鐵絲能與硫酸銅反應，說明鐵的活動性大于銅；通過甲、乙實驗就能得出鋁＞鐵＞銅的活動性順序，所以丙實驗無需進行。故填：丙；鋁＞鐵＞銅?！拘?詳解】金屬活動性Zn＞Fe＞(H)＞Cu。①要從廢液（主要含ZnSO4?、FeSO4?和CuSO4?）中回收金屬銅、鐵以及工業(yè)原料硫酸鋅，加入的X應是鋅（Zn），能將銅和鐵置換出來；固體A中含有銅、鐵和過量的鋅，加入過量Y（稀硫酸）的目的是將Zn、Fe全部轉(zhuǎn)化為ZnSO4和FeSO4，便于分離出Cu。②加入過量稀硫酸后，鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅、氫氣，鐵與稀硫酸反應生成個硫酸亞鐵、氫氣，銅不反應，所以溶液B中含有的金屬離子是Zn2+、Fe2+。③步驟Ⅲ中是鋅與硫酸亞鐵反應生成硫酸鋅和鐵，化學方程式為。四.實驗與探究（本題包括4個小題。共30分）20.配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液的操作過程如下圖，試回答。（1）圖中有兩處明顯的錯誤操作，請?zhí)顚戝e誤操作的序號_____。（2）若將錯誤更正后，進行實驗，應稱量氯化鈉的質(zhì)量是_____g，若在稱量氯化鈉的操作過程中發(fā)現(xiàn)指針偏右，則繼續(xù)進行的操作是_____（填字母）至天平平衡。A.添加氯化鈉B.減少氯化鈉C.減少砝碼，調(diào)節(jié)游碼D.調(diào)節(jié)平衡螺母（3）量取所需要的水應選擇_____（選填“10”“50”或“100”）的儀器。E操作中玻璃棒的作用是_____。（4）將上述溶液變成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的氯化鈉溶液，應蒸發(fā)_____的水。（5）若將錯誤更正后重新配制溶液，測得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%。請你分析可能的原因有_____（填序號）。①所稱取的氯化鈉固體不純；②向燒杯中倒水溶解時部分水灑出；③裝瓶時部分溶液灑出：④用量筒量取水時仰視讀數(shù)【答案】（1）AB（2）①.15②.A（3）①.100②.攪拌，加快固體物質(zhì)的溶解（4）50（5）①④【解析】【小問1詳解】取固體試劑時，瓶塞應該倒放;天平稱量物體質(zhì)量時應該左物右碼，所以圖中有兩處明顯的錯誤操作是AB；【小問2詳解】若將錯誤更正后，進行實驗，應稱量氯化鈉的質(zhì)量是100g×15%=15g，若在稱量氯化鈉的操作過程中發(fā)現(xiàn)指針偏右，說明氯化鈉的質(zhì)量偏小，繼續(xù)進行的操作是添加氯化鈉至天平平衡，故選：A；【小問3詳解】水的質(zhì)量:100g-15g=85g，合85mL，量取所需要的水應選擇100mL的儀器；攪拌，加快固體物質(zhì)的溶解；【小問4詳解】將上述溶液變成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的氯化鈉溶液，應蒸發(fā)水的質(zhì)量是；【小問5詳解】①所稱取氯化鈉固體不純，氯化鈉質(zhì)量偏小，所以溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%，故正確；②向燒杯中倒水溶解時部分水灑出，溶劑質(zhì)量偏小，所以溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于15%，故錯誤；③裝瓶時部分溶液灑出，不會影響溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，故錯誤；④用量筒量取水時仰視讀數(shù)，溶劑質(zhì)量偏小，所以溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%，故正確；故選：①④。21.實驗是科學探究的重要手段，對于無現(xiàn)象的化學反應需要借助一些有現(xiàn)象的實驗佐證。某興趣小組利用注射器和傳感器開展了探究酸堿中和反應的主題活動。興趣小組借助數(shù)字技術(shù)探究“稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應”。圖1所示是室溫下稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液反應的實驗裝置，圖2是反應過程中溶液的變化曲線。（1）根據(jù)圖2曲線判斷，圖1中的溶液B是_____。（2）圖2中a點所示的溶液呈現(xiàn)_____（填“酸性”“堿性”或“中性”）。該反應是放熱反應，對應圖2中_____點溫度最高。（3）b點所示的溶液中個數(shù)與個數(shù)關(guān)系是：_____（填“＞”“＜”或“＝”）。（4）a點到b點pH變化的微觀本質(zhì)是_____。（5）將40克10%的稀鹽酸溶液與40克10%的氫氧化鈉溶液混合，充分反應后，滴入紫色石蕊溶液顯_____色。（6）下列試劑不能驗證反應到達c點的是_____（填字母序號）。A.鋅粒 B.硝酸銀溶液 C.無色酚酞試液 D.氧化銅【答案】（1）稀鹽酸（2）①.堿性②.b（3）=（4）氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子（5）紅（6）BC【解析】【小問1詳解】從圖2可知，溶液的pH開始大于7，后來小于7，說明是向堿溶液中滴加酸溶液，所以溶液B是稀鹽酸?！拘?詳解】a點溶液的pH大于7，溶液呈堿性；酸堿中和反應是放熱反應，b點pH=7，表示酸堿恰好完全反應，此時放出的熱量最多，溫度最高?！拘?詳解】b點時稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應，溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉，根據(jù)氯化鈉的化學式NaCl可知，Na+個數(shù)與Cl?個數(shù)相等，即n(Na+)=n(Cl?)?！拘?詳解】a點到b點是鹽酸和氫氧化鈉反應的過程，pH變化的微觀本質(zhì)是氫離子和氫氧根離子發(fā)生反應生成水分子?！拘?詳解】40克10%的稀鹽酸溶液中溶質(zhì)HCl的質(zhì)量為，40克10%的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)NaOH的質(zhì)量為。根據(jù)化學方程式，可知HCl和NaOH反應時的質(zhì)量比為36.5∶40，等質(zhì)量的HCl和NaOH混合，HCl有剩余，溶液顯酸性，滴入紫色石蕊溶液顯紅色?！拘?詳解】c點溶液顯酸性，溶質(zhì)為氯化鈉和氯化氫。A、鋅粒能與鹽酸反應產(chǎn)生氫氣，有氣泡產(chǎn)生，可驗證，該選項不符合題意；B、硝酸銀溶液與氯化鈉和氯化氫都能反應生成氯化銀沉淀，不能確定是否到達c點，該選項符合題意；C、無色酚酞試液在酸性和中性溶液中都不變色，不能驗證溶液顯酸性，該選項符合題意；D、氧化銅能與鹽酸反應，固體溶解，溶液變藍，可驗證，該選項不符合題意。故選：BC。22.某班同學在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后開展了以下探究：【提出問題】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了?【實驗探究】（1）取少量該溶液于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸，并不斷震蕩，觀察到_____的現(xiàn)象?！緦嶒灲Y(jié)論】氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了?！具M一步探究】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？【猜想與假設】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)【實驗探究】（2）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量該溶液于試管中，向其中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷震蕩；有_____生成說明原溶液中一定有碳酸鈉；②取步驟①試管中的少量上層清液，滴加無色酚酞溶液。溶液變紅色說明原溶液中一定_____?！緦嶒灲Y(jié)論】（3）該氫氧化鈉溶液_____（填“部分”或“全部”）變質(zhì)。氫氧化鈉會變質(zhì)的原因_____（用化學方程式表示）。（4）小明提出可用氫氧化鈣溶液代替步驟①中的氯化鈣溶液，你認為該方案_____（填“可行”或“不可行”）。加入過量氯化鈣溶液的目的是_____?！纠斫馀c應用】（5）氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，需密封保存。實驗室需密封保存的藥品還有很多，試另舉一例_____?！敬鸢浮浚?）有氣泡產(chǎn)生（2）①.白色沉淀②.有氫氧化鈉（3）①.部分②.2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（4）①.不可行②.除盡溶液中的碳酸鈉（5）濃鹽酸【解析】【小問1詳解】實驗結(jié)論是氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了，則溶液中有生成的碳酸鈉，取少量該溶液于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸，并不斷振蕩，碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，可以觀察到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象；【小問2詳解】①取少量該溶液于試管中，向其中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩，實驗結(jié)論是原溶液中一定有碳酸鈉，碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，