管理會計（第三版）教案 模塊一 管理會計概述

教案（首頁）課程名稱管理會計課程編號學(xué)時學(xué)分4講課：54學(xué)時實驗：學(xué)時實訓(xùn)：10學(xué)時課程類型任課教師教研室職稱授課班級授課對象分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、成本會計等先導(dǎo)課程，需要提高利用財務(wù)會計提供的資料及其他資料進行加工、整理和報告，能據(jù)以對日常發(fā)生的各項經(jīng)濟活動進行規(guī)劃與控制，并幫助決策者作出各種專門決策的能力教學(xué)目標(課程)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解管理會計的內(nèi)容、管理會計的職能和特點，掌握預(yù)測、決策、控制及業(yè)績評價的基本理論，并能以此指導(dǎo)企業(yè)的時間活動。教學(xué)方式理論教學(xué)實踐教學(xué)理論＋實踐教學(xué)■理實一體化教學(xué)考核評價方式教材參考文獻教學(xué)后記(課程)備注管理會計課程教案模塊一管理會計概述任務(wù)1：管理會計的含義任務(wù)2：管理會計的職能建議學(xué)時教學(xué)目標1、知識目標：了解管理會計的含義及職能2、技能目標：能發(fā)揮管理會計職能3、素質(zhì)目標：培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)與溝通的能力1.管理會計的含義2.管理會計的職能重點：管理會計職能難點：管理會計職能的運用多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實驗實訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計1、課程導(dǎo)入（1）課程介紹（課程性質(zhì)、課程結(jié)構(gòu)、課程目標、課時安排、考試要求等）（5分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）企業(yè)的管理活動需要會計人員提供支撐數(shù)據(jù)和相應(yīng)信息，財務(wù)會計人員通過記錄與核算提供財務(wù)信息，而管理會計人員則利用財務(wù)與非財務(wù)信息為企業(yè)管理者的預(yù)測、決策、規(guī)劃等活動提供信息支持。思考：什么是管理會計？互動舉例：（10分鐘）海明公司的競標為什么失敗海明公司是一家專業(yè)生產(chǎn)燈具的企業(yè)，最近公司接到了一份特制燈具的邀請投標函，訂單價值約2億元?？偨?jīng)理立刻召集各部門的負責(zé)人開會，要求各部門快速準確地上報此訂單的生產(chǎn)成本、追加成本及其他相關(guān)成本。此外，總經(jīng)理要求財務(wù)主管提前做好產(chǎn)品成本核算，力爭投標成功。經(jīng)過兩個月的充分準備，最終的結(jié)果卻是海明公司投標失敗，原因是產(chǎn)品成本預(yù)算過高，無法和競爭對手進行壓價競標。觀察環(huán)節(jié)(5分鐘)：此次競標失敗反映了海明公司在哪些方面存在問題？體驗環(huán)節(jié)（5分鐘）：如果你是財務(wù)主管，應(yīng)該如何做？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)1管理會計的含義（10分鐘）1.主體、對象2.目標3.本質(zhì)課堂討論（5分鐘）：案例里體現(xiàn)管理會計工作了嗎？教師總結(jié)（5分鐘）思考并討論：（5分鐘）：你知道管理會計的地位是什么嗎？學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動講解任務(wù)2管理會計的職能1.管理會計的組織互動（15分鐘）：分小組討論，管理會計的職業(yè)道德有哪些？結(jié)合社會主義核心價值觀及會計職業(yè)道德，提出管理會計職業(yè)道德要求。（師生互動，視課堂情況進行3-5個數(shù)量不等的分享）2.管理會計的職能互動（15分鐘）：分小組討論，企業(yè)有哪些職能？管理會計需要發(fā)揮哪些職能？（師生互動，視課堂情況進行1-3個數(shù)量不等的提問）3、團隊作業(yè)（3分鐘）組建團隊，課后自主收集有關(guān)管理會計職能的案例4、課后總結(jié)與思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點和難點，請各組總結(jié)本章知識的思維導(dǎo)圖教學(xué)后記管理會計課程教案模塊一管理會計概述任務(wù)3：管理會計與財務(wù)會計關(guān)系任務(wù)4：管理會計的內(nèi)容體系任務(wù)5：管理會計形成與發(fā)展趨勢建議學(xué)時教學(xué)目標1、知識目標：了解管理會計的內(nèi)容體系2、技能目標：明確管理會計與財務(wù)會計關(guān)系3、素質(zhì)目標：培養(yǎng)管理會計思維模式1.管理會計與財務(wù)會計關(guān)系2.管理會計的內(nèi)容體系3.管理會計的形成與發(fā)展趨勢重點：管理會計與財務(wù)會計關(guān)系難點：管理會計與財務(wù)會計區(qū)別多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實驗實訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計1、課程導(dǎo)入（1）課前回顧（5分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）會計是一個信息系統(tǒng)，財務(wù)會計和管理會計是現(xiàn)代企業(yè)會計的兩大重要領(lǐng)域。財務(wù)會計主要通過日常記錄與核算為企業(yè)外部利益相關(guān)者提供財務(wù)信息，管理會計主要通過處理財務(wù)和非財務(wù)信息為企業(yè)內(nèi)部管理者提供相關(guān)資料。思考：管理會計與財務(wù)會計的聯(lián)系和區(qū)別有哪些？互動舉例：（10分鐘）在赤壁大戰(zhàn)之前，諸葛亮到江東去見周瑜。周瑜問諸葛亮的破敵之策。諸葛亮賣了一個關(guān)子，他建議周瑜各自將破敵之策寫在手上，看看大家是不是“英雄所見略同”。周瑜同意了。等大家寫好后攤開手一看，都哈哈大笑，因為兩個人的手上都寫了一個“火”字。這時候，諸葛亮和周瑜看上去水平差不多，都知道用火攻來破敵。其實不僅諸葛亮和周瑜知道，曹操和他的謀士也知道。龐統(tǒng)到曹營獻“連環(huán)計”，曹操的謀士就曾提醒過曹操要防火攻。但是曹操笑著說，他早知道這個道理，但是他認為，火攻需要借助風(fēng)勢，現(xiàn)在正值冬季，刮得是西北風(fēng)，而不是東南風(fēng)，如果江東用火，只會燒著自己。周瑜后來也意識到了這個問題，一急之下口吐鮮血，昏倒在地。后來靠諸葛亮“借”來的東風(fēng)，火攻才得以實施。討論環(huán)節(jié)(5分鐘)：案例有何啟發(fā)？聯(lián)系財務(wù)會計與管理會計，有何關(guān)系？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)3管理會計與財務(wù)會計的關(guān)系（10分鐘）1.聯(lián)系課堂討論（5分鐘）：管理會計與財務(wù)會計的區(qū)別？2.區(qū)別教師總結(jié)（5分鐘）思考并討論：（5分鐘）：你知道管理會計的內(nèi)容有什么嗎？學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動講解任務(wù)4管理會計的內(nèi)容體系1.管理會計的原則互動（10分鐘）：分小組討論，管理會計的原則有哪些？結(jié)合會計信息質(zhì)量要求，提出管理會計的原則。（師生互動，視課堂情況進行3-5個數(shù)量不等的分享）2.管理會計的內(nèi)容互動（15分鐘）：分小組討論，管理會計涉及哪些內(nèi)容？（師生互動，視課堂情況進行1-3個數(shù)量不等的提問）任務(wù)5管理會計的形成與發(fā)展趨勢互動（