2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐）之詩(shī)歌創(chuàng)作

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐）之詩(shī)歌創(chuàng)作考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩(shī)歌創(chuàng)作入門(mén)要求：根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌創(chuàng)作知識(shí)，完成以下詩(shī)歌創(chuàng)作任務(wù)。1.請(qǐng)用“春”字為題，創(chuàng)作一首五言絕句。2.請(qǐng)用“夏日”為題，創(chuàng)作一首七言絕句。3.請(qǐng)用“秋月”為題，創(chuàng)作一首五言律詩(shī)。4.請(qǐng)用“冬日暖陽(yáng)”為題，創(chuàng)作一首七言律詩(shī)。5.請(qǐng)用“童年回憶”為題，創(chuàng)作一首五言排律。6.請(qǐng)用“山水風(fēng)光”為題，創(chuàng)作一首七言排律。7.請(qǐng)用“家鄉(xiāng)變化”為題，創(chuàng)作一首五言詞。8.請(qǐng)用“青春歲月”為題，創(chuàng)作一首七言詞。9.請(qǐng)用“思念親人”為題，創(chuàng)作一首五言長(zhǎng)調(diào)。10.請(qǐng)用“友誼長(zhǎng)存”為題，創(chuàng)作一首七言長(zhǎng)調(diào)。二、詩(shī)歌修辭手法運(yùn)用要求：根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌修辭手法，完成以下詩(shī)歌創(chuàng)作任務(wù)。1.請(qǐng)用“比喻”手法，創(chuàng)作一首五言絕句。2.請(qǐng)用“擬人”手法，創(chuàng)作一首七言絕句。3.請(qǐng)用“夸張”手法，創(chuàng)作一首五言律詩(shī)。4.請(qǐng)用“對(duì)偶”手法，創(chuàng)作一首七言律詩(shī)。5.請(qǐng)用“設(shè)問(wèn)”手法，創(chuàng)作一首五言排律。6.請(qǐng)用“反問(wèn)”手法，創(chuàng)作一首七言排律。7.請(qǐng)用“借代”手法，創(chuàng)作一首五言詞。8.請(qǐng)用“通感”手法，創(chuàng)作一首七言詞。9.請(qǐng)用“雙關(guān)”手法，創(chuàng)作一首五言長(zhǎng)調(diào)。10.請(qǐng)用“頂針”手法，創(chuàng)作一首七言長(zhǎng)調(diào)。三、詩(shī)歌情感表達(dá)要求：根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌情感表達(dá)知識(shí)，完成以下詩(shī)歌創(chuàng)作任務(wù)。1.請(qǐng)用“喜悅”情感，創(chuàng)作一首五言絕句。2.請(qǐng)用“悲傷”情感，創(chuàng)作一首七言絕句。3.請(qǐng)用“激昂”情感，創(chuàng)作一首五言律詩(shī)。4.請(qǐng)用“恬靜”情感，創(chuàng)作一首七言律詩(shī)。5.請(qǐng)用“懷念”情感，創(chuàng)作一首五言排律。6.請(qǐng)用“豪邁”情感，創(chuàng)作一首七言排律。7.請(qǐng)用“憂(yōu)愁”情感，創(chuàng)作一首五言詞。8.請(qǐng)用“快樂(lè)”情感，創(chuàng)作一首七言詞。9.請(qǐng)用“感慨”情感，創(chuàng)作一首五言長(zhǎng)調(diào)。10.請(qǐng)用“贊美”情感，創(chuàng)作一首七言長(zhǎng)調(diào)。四、詩(shī)歌意境構(gòu)建要求：根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌意境構(gòu)建知識(shí)，完成以下詩(shī)歌創(chuàng)作任務(wù)。1.請(qǐng)以“清晨的露珠”為意境，創(chuàng)作一首五言絕句。2.請(qǐng)以“晚霞映照下的湖面”為意境，創(chuàng)作一首七言絕句。3.請(qǐng)以“月光下的山林”為意境，創(chuàng)作一首五言律詩(shī)。4.請(qǐng)以“晨曦中的田野”為意境，創(chuàng)作一首七言律詩(shī)。5.請(qǐng)以“雨后初晴的花園”為意境，創(chuàng)作一首五言排律。6.請(qǐng)以“夕陽(yáng)下的古城墻”為意境，創(chuàng)作一首七言排律。7.請(qǐng)以“雪后的鄉(xiāng)村小路”為意境，創(chuàng)作一首五言詞。8.請(qǐng)以“夏日黃昏的海邊”為意境，創(chuàng)作一首七言詞。9.請(qǐng)以“春夜花影”為意境，創(chuàng)作一首五言長(zhǎng)調(diào)。10.請(qǐng)以“秋風(fēng)落葉”為意境，創(chuàng)作一首七言長(zhǎng)調(diào)。五、詩(shī)歌主題深化要求：根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌主題深化知識(shí)，完成以下詩(shī)歌創(chuàng)作任務(wù)。1.請(qǐng)以“友情”為主題，創(chuàng)作一首五言絕句。2.請(qǐng)以“愛(ài)情”為主題，創(chuàng)作一首七言絕句。3.請(qǐng)以“親情”為主題，創(chuàng)作一首五言律詩(shī)。4.請(qǐng)以“鄉(xiāng)情”為主題，創(chuàng)作一首七言律詩(shī)。5.請(qǐng)以“壯志”為主題，創(chuàng)作一首五言排律。6.請(qǐng)以“自然”為主題，創(chuàng)作一首七言排律。7.請(qǐng)以“人生哲理”為主題，創(chuàng)作一首五言詞。8.請(qǐng)以“社會(huì)現(xiàn)象”為主題，創(chuàng)作一首七言詞。9.請(qǐng)以“歷史變遷”為主題，創(chuàng)作一首五言長(zhǎng)調(diào)。10.請(qǐng)以“未來(lái)展望”為主題，創(chuàng)作一首七言長(zhǎng)調(diào)。六、詩(shī)歌風(fēng)格模仿要求：根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌風(fēng)格模仿知識(shí)，完成以下詩(shī)歌創(chuàng)作任務(wù)。1.請(qǐng)模仿唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》，創(chuàng)作一首五言絕句。2.請(qǐng)模仿宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》，創(chuàng)作一首七言絕句。3.請(qǐng)模仿唐代詩(shī)人杜甫的《春望》，創(chuàng)作一首五言律詩(shī)。4.請(qǐng)模仿宋代詩(shī)人陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首》，創(chuàng)作一首七言律詩(shī)。5.請(qǐng)模仿唐代詩(shī)人白居易的《賦得古原草送別》，創(chuàng)作一首五言排律。6.請(qǐng)模仿宋代詩(shī)人辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，創(chuàng)作一首七言排律。7.請(qǐng)模仿唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》，創(chuàng)作一首五言詞。8.請(qǐng)模仿宋代詩(shī)人李清照的《如夢(mèng)令》，創(chuàng)作一首七言詞。9.請(qǐng)模仿唐代詩(shī)人李賀的《雁門(mén)太守行》，創(chuàng)作一首五言長(zhǎng)調(diào)。10.請(qǐng)模仿宋代詩(shī)人陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首》，創(chuàng)作一首七言長(zhǎng)調(diào)。本次試卷答案如下：一、詩(shī)歌創(chuàng)作入門(mén)1.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。解析思路：以“春”字為主題，通過(guò)描繪春天的景象，如清晨的鳥(niǎo)鳴、夜晚的風(fēng)雨和花落，表現(xiàn)春天的生機(jī)與變化。2.日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。解析思路：以“夏日”為背景，描繪夏日的寧?kù)o與蜻蜓、蝴蝶的活躍，展現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。3.秋月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。解析思路：以“秋月”為意象，通過(guò)詩(shī)人對(duì)月亮的疑問(wèn)，表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝的感慨和對(duì)未來(lái)的迷茫。4.冬日暖陽(yáng)照，窗前梅花開(kāi)。解析思路：以“冬日暖陽(yáng)”為主題，描繪冬日溫暖的陽(yáng)光和窗前盛開(kāi)的梅花，傳遞出冬日里的溫暖與希望。5.童年記憶中，嬉戲逐風(fēng)輕。解析思路：以“童年回憶”為題材，通過(guò)描繪童年的歡樂(lè)場(chǎng)景，表達(dá)對(duì)童年時(shí)光的懷念。6.山水如畫(huà)里，煙波浩渺間。解析思路：以“山水風(fēng)光”為背景，描繪山水的美麗景色，展現(xiàn)大自然的壯麗與和諧。7.家鄉(xiāng)變化大，舊貌換新顏。解析思路：以“家鄉(xiāng)變化”為主題，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的喜悅和對(duì)新舊面貌變化的感慨。8.青春歲月短，奮斗正當(dāng)時(shí)。解析思路：以“青春歲月”為題材，強(qiáng)調(diào)青春的短暫和奮斗的重要性。9.思念親人情，千里共嬋娟。解析思路：以“思念親人”為主題，通過(guò)月亮的意象，表達(dá)對(duì)親人的思念之情。10.友誼長(zhǎng)存心，攜手共前行。解析思路：以“友誼長(zhǎng)存”為背景，強(qiáng)調(diào)友誼的珍貴和相互扶持的重要性。二、詩(shī)歌修辭手法運(yùn)用1.春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如你。解析思路：運(yùn)用“比喻”手法，將春天美麗的景色與心愛(ài)的人相比較，表達(dá)對(duì)愛(ài)人的贊美。2.樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。解析思路：運(yùn)用“擬人”手法，將樹(shù)和子賦予人的情感，表達(dá)對(duì)親情流逝的無(wú)奈。3.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。解析思路：運(yùn)用“夸張”手法，描繪香爐峰上的紫煙和瀑布的壯觀景象。4.兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。解析思路：運(yùn)用“對(duì)偶”手法，表達(dá)愛(ài)情的長(zhǎng)久與不在乎時(shí)間的流逝。5.問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。解析思路：運(yùn)用“設(shè)問(wèn)”手法，引發(fā)讀者對(duì)詩(shī)人愁苦情感的共鳴。6.此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。解析思路：運(yùn)用“反問(wèn)”手法，表達(dá)對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。7.紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。解析思路：運(yùn)用“借代”手法，以紅豆象征愛(ài)情，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方愛(ài)人的思念。8.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？解析思路：